實驗室管理匯報材料范文

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第1篇

1、領導重視是前提

崗位價值精細化管理是觀念的創新，是科學方法的運用。只有領導重視，特別是主要領導重視，才能解決觀念問題，才能明確工作方向，才能有一個清新的工作思路，才能大膽實踐。

2、市場化運作是核心

開展崗位價值精細化管理，必須抓住精髓和實質。市場化運作是精細化管理的核心，是精細化管理的載體。沒有市場化運作作支撐，崗位價值精細化管理就等于沒發展，只有在企業內部實行市場化，充分利用價值規律和經濟杠桿作用，使行政命令變成經濟鏈接，少數人管理變成全員經營，才能實現企業管理有行政手段向經濟手段的根本轉變，才能充分發揮“人人都是經營者，崗位都是利潤源”的積極作用。

3、科學準確定價是關鍵

內部價格，是考核尺度，是結算標準。價格制定的不科學，考核結果就失去準確性，就不能正確地衡量崗位價值的大小，不能合理的分配薪酬，不能真正調動方位職工經營意識，也就達不到崗位價值精細化管理的目的。所以科學、準確的價格，是崗位價值精細化管理的基礎。我們價格制定部門隨時針對新產品的生產、新工藝的運用、新設備的投入、市場價格的變化，及時制定和調整價格體系內容，以保證價格的科學性、合理性。

4、信息化考核是基礎。沒有信息化做平臺，精細化管理就沒法搞。

5、及時準確考核是重點

精細化管理的成敗在考核，只有及時準確的考核，做到事事、天天、人人都細致考核到位，才能吧管理的觸角延伸到每一人、每一事、每一時、每一物，實現工作無盲點，管理無盲區，增強員工的責任意識、標準意識、目標意識，達到精細化管理的要求。

6、員工受益是目標

第2篇

以先進的科學教育教學思想為指導，堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。加強制度建設，夯實管理基礎。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高科學老師的師德水平和業務能力，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓科學實驗教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、工作任務

為了實現實驗室實驗教學管理工作的科學化、規范化和制度化，建立良好的教學秩序，提高教學質量，順利完成本學期各項實驗教學任務，結合本實驗室實際情況，本學期實驗室將從下幾個方面開展工作：

1.明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力發揮裝備使用效能;管理進一步科學規范。

2.儀器保管責任到人。加強實驗室儀器設備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：

(1)定期檢查、核對、統計實驗室儀器設備，做到帳、物、卡相符;對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報;存放定位存放，取用方便，盡量做到科學、整齊、美觀。

(2)實行儀器設備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。

(3)實行易耗品入庫、領用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。

(4)經常維護保養實驗儀器設備，保證儀器設備完好率，做好使用與維修記錄。

3.科學是推動社會生產力向前發展的基礎學科。因此，一定要加強對實驗教學的工作的領導。學校實驗教學有分管校長負責，教務處領導經常檢查，科學教師的配備相當集中、相對穩定。

4.執行好科學實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛制度等。5.配合教務處組織科學教師開展活動，認真鉆研教材，研究教法，上好實驗課，提高科學學科的教學質量。

三、具體措施

1、進一步完善實驗室管理的各項規章制度并認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衛生工作。

2、認真學習自治區標準化實驗室的標準要求，逐項對照、認真改正，形成共識，加強對實驗室建設和管理的意識，進一步完善實驗室各項工作。加強科學教學的常規管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養學生創新意識。學期初認真做好各實驗室內設備的檢查維修工作，使設備能夠正常運轉，保證實驗課正常開出。

3、加強請示匯報，及時向領導匯報實驗教學工作中的疑難問題，取得領導支持。

4、加強現有人員的業務學習，注重自身的提高。由教務處組織全體科學老師學習科學新課程標準，明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好科學課。開展對實驗儀器使用的培訓學習，充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全實驗課。組織科學老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學校的先進經驗來彌補自身不足，取得科學實驗教學工作的最佳效益。

5、鼓勵教師自制教具，豐富教學材料，充實實驗設施。

第3篇

培養。而藥學研究生的培養承擔了為我國藥學發展輸送專門性人才的重要任務。

實驗室學術例會（Lab meeting）已經逐漸成為國際國內各知名高校實驗室科研教學的關鍵環節和重要模式，藥學因其具有發展迅速，要求嚴謹，多學科交叉，應用性強等特點，更加地需要針對研究生開展和實施lab meeting。本文就第三軍醫大學藥學院組織開展lab meeting的實踐與同行進行探討。

一、Lab meeting的組織形式

1.文獻沙龍（Journal club）

對于迅猛發展的藥學來說，Journal club不失為一種高效率的新觀點交流和新領域探索方法。通常為固定的人群就反映某一主題的最新研究進展進行學習和討論。實驗室每個人都可以就本文獻研究的多個問題進行討論，例如：實驗設計、統計方法、實驗對照等。一次journal club應該盡可能地對該主題的所有最新進展進行匯報和交流，特別是對同一問題的不同研究結果甚至矛盾的研究結果進行分析。即使所有研究都呈現出相同的結果，也可以對該研究的不同角度和未來可能的方向進行討論。通過對最新研究成果的了解、學習、積累、質疑和發散，拓寬研究生的知識面，加強研究生的科研思維，訓練研究生的創新能力，以達到在閱讀中獲得知識，掌握方法，開辟新的研究方向的目的，最終實現研究生自身能力和學科發展的同步推進。

2.課題討論

研究生通常都參與實驗室的在研課題，實驗室應當安排適當的時間讓研究生對在研課題的結果進行匯報并進行結果的討論。研究生可能在實驗技術和結果分析方面缺乏經驗，不能針對實驗現象進行合理準確的分析。通過整個實驗室或者實驗團隊集體智慧的分析，可以避免研究生得出錯誤的結論并在實驗設計上與實驗目的背道而馳。

此外，藥學研究需要的嚴謹性是毋庸置疑的。新藥研究作為一個“高技術”“高投入”“高風險”“高回報”的課題，在實驗室教授的帶領下由團隊完成，其中的有生力量就是在讀的研究生。及時有效地準確把握研究生的研究進展，培養研究生的嚴謹科研作風，保證實驗結果的真實可信，必須及時地進行課題討論。

3.專題講座

多學科的交叉在藥學研究中尤為重要。醫學、生物學、化學等都是藥學研究的重要基礎，而植物學、材料科學以及信息學等學科與藥學的碰撞可能會產生更大的火花。在lab meeting的組織中，我院各實驗室多次邀請國內外教授來校交流。同時，新藥研究需要對藥物申請、藥物質控以及臨床前研究的政策要求非常熟悉，我院也專門邀請相關的工作人員來實驗室開展專題講座。

二、實踐中的幾點體會

1.人數要適當，范圍要控制

Lab meeting要發揮最大作用，就必須使每個人都參與討論，并有發言的機會。人數過多，會造成部分研究生存在搭便車的心理，不會進行主動的思考而只是充當“接收器”。人數過少，則影響討論的氛圍，每個研究者尤其是研究生本身的學術積淀有限，往往只能從有限的角度去看待問題，不能對一個問題進行全面的、深入的討論。

2.匯報者應充分準備

在開展Journal club的時候，匯報者對文獻充分的準備會引發大家的積極性和創造性，而草草準備又缺乏目的性的發言和回答，會使參會者失去繼續提問和討論的興趣和動力。其中，對文獻的選擇要堅持幾個原則，即目的性、前沿性、完整性。即文獻必須是圍繞一個話題選取，是目前該研究領域的最新進展和熱門話題，且盡可能地收集完整。對于匯報者來說，必須對該研究主題的研究歷史和背景深入了解，對研究方法非常熟悉，對實驗結果可以進行辯證的分析。

3.調動積極性，不搞一言堂

發揮作用的一個重要前提就是研究生的積極參與，而不是僅僅聆聽。研究生對文章的閱讀也應該是批判性的分析，而不是全盤接受。對于課題開展過程中出現的各種情況，研究生首先應該根據查閱文獻或者請教老師而有自己的分析和判斷。如果僅僅是由導師根據自己的理解進行指示，不利于發揮lab meeting對研究生

鍛煉能力和提升思維的作用。

綜上所述，lab meeting在藥學研究生的培養過程中起著非常重要的作用，為保證質量，必須對實驗室學術例會的設置與實施環節進行有效的調控。

參考文獻：