電氣安全管理論文范文

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第1篇

論文摘要:電氣班組作業(yè)有其專業(yè)的特殊性,對它的作業(yè)要求從國家到班組都有嚴格的規(guī)章制度,目的就是保證安全生產(chǎn)。那么如何切合實際實施操作?結(jié)合現(xiàn)場工作經(jīng)歷,提出從5個方面可以加強安全管理,以供同行參考。

安全是電力工業(yè)永恒的主題,電力企業(yè)離開安全就無法生產(chǎn),更談不上經(jīng)濟效益。班組作為企業(yè)的細胞,是各項生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者,也是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要載體,更是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以,班組的安全管理是保證企業(yè)長盛不衰、安全生產(chǎn)長周期的重要一環(huán)。因此,電氣班組安全管理建設(shè),重點要抓好以下幾個方面。

1嚴格執(zhí)行“兩票”制度,落實操作中“四把關(guān)”、“四對照”,防止誤操作事故

電氣專業(yè)運行值班人員85%的工作都是圍繞倒閘操作開展的,然而,在倒閘操作這個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上,最容易發(fā)生誤操作事故。這些誤操作往往是打破企業(yè)安全紀錄,造成人身、設(shè)備事故的直接原因,其危害性不言而喻。

根據(jù)國電公司安全部統(tǒng)計,1997年全國發(fā)生的電氣誤操作事故共77次,屬運行責(zé)任的有65次。其中,以操作人員走錯間隔、不核對設(shè)備名稱、在防誤裝置閉鎖情況下強行解鎖等行為引發(fā)事故最為典型。如果嚴格執(zhí)行“兩票”制度,認真落實操作中的“四把關(guān)”、“四對照”,這些事故是可以避免的。由此說明“兩票”制度的執(zhí)行還沒有全面落實,在某些地區(qū)和環(huán)節(jié)還存在漏洞和死角。所以,為了避免電氣誤操作事故的發(fā)生,黑龍江省電力公司所屬的各企業(yè),除了要加強對班組成員的技術(shù)培訓(xùn)和安全知識教育,還要嚴格執(zhí)行并落實“兩票”、“四把關(guān)”、“四對照”制度,堅決杜絕無票操作、操作票跳項、漏項違章行為。

2加強倒閘操作全過程監(jiān)控,層層把關(guān),保障安全

根據(jù)我局和外局各個變電單位多年的運行經(jīng)驗,在電業(yè)事故調(diào)查處理中,很大一部分是因為操作者的“無意識行為”導(dǎo)致的。一般來說,誤操作的直接責(zé)任者不是故意采用錯誤的操作方法、手段,而是在操作過程中由于某種習(xí)慣或生理、心理因素以及外界的干擾使行為失控,從而出現(xiàn)無意識行為。所以,要從源頭遏制這種帶有事故隱患的無意識行為,加強對運行人員倒閘操作全過程的監(jiān)控。監(jiān)護復(fù)誦制度是基于對運行倒閘操作全過程的監(jiān)控,班組作為完成倒閘操作的小團體,其成員必須嚴格執(zhí)行監(jiān)護復(fù)誦制度。班組長作為兵頭將尾,對“兩票”制度和監(jiān)護復(fù)誦制度的執(zhí)行,起著現(xiàn)場直接監(jiān)督的作用。《安規(guī)》中明確規(guī)定:倒閘操作必須由兩人進行,其中一人對設(shè)備較為熟悉者作為監(jiān)護;操作前應(yīng)核對設(shè)備名稱、編號和位置;操作中應(yīng)認真執(zhí)行監(jiān)護復(fù)誦。操作命令和復(fù)誦操作命令都應(yīng)嚴肅認真,聲音洪亮清晰。在每項操作前,監(jiān)護人應(yīng)根據(jù)操作票唱票,操作人應(yīng)認真復(fù)誦操作命令,并對將要操作的設(shè)備名稱、編號和位置核對無誤。監(jiān)護人應(yīng)確認操作人的站位,且復(fù)誦無誤后再發(fā)“對”和“執(zhí)行”口令。在平時的操作中,值班人員要有意識地進行這種監(jiān)護復(fù)誦訓(xùn)練。決不能因為操作項目少、操作簡單而養(yǎng)成一種得過且過,干完就行的麻痹心理。這就象一名軍人必須要練好隊列一樣,是對運行人員最基本的要求。同時,也是防止無意識行為、保護運行人員自身安全的可靠保障。目前,除了上面的措施外,我局廣泛開展了“第二監(jiān)護人”制度(運行專工或所長親自跟隨操作、親自把關(guān)),實現(xiàn)了倒閘操作全過程監(jiān)控。從近幾年這一措施的實施情況來看,既起到了安全屏障的作用,又為我局的安全生產(chǎn)起到了積極地推動作用。

3堅持不懈地抓好反習(xí)慣性違章工作,提高職工安全意識

反習(xí)慣性違章是一項長期而艱巨的任務(wù)。在電力生產(chǎn)的任何時期、任何小的環(huán)節(jié)上都必須堅持。有句諺語道:“常在河邊走,豈能不濕鞋”。這說明違章一次并不可怕,因為并不是所有的違章都會釀成事故。但是,反過來說,所有事故的發(fā)生,都是因為違章操作引起的,都含有某種違章的因素。違章的次數(shù)多了,那么事故發(fā)生的幾率就要大大增加。在某種意義上,違章就是事故。所以,保安全必須從防止違章著手,將違章行為當事故,把對事故分析實施“四不放過”的做法,延伸為對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法。對違章、違規(guī)、違紀行為,要體現(xiàn)“從快、從重、從狠”處理的原則。班組做為電力生產(chǎn)的基本單位,要堅決抵制反習(xí)慣性違章,從日常小的維護工作著眼,將防止違章工作做到每個人、滲透到每項具體工作中,把習(xí)慣性違章消滅在班組之內(nèi)。

3.1反習(xí)慣性違章,風(fēng)氣最關(guān)鍵。好的風(fēng)氣不容易形成,但是一旦形成,就會形成一種“品牌”效應(yīng),就會抵制住個人的主觀不良情緒或違章傾向。俗話說:火車跑的快,全靠車頭帶。作為一班之長,必須以身作則,身先士卒,嚴格要求自己,無論是工作中還是生活中都要時刻注意,從點滴小事做起,用自己的實際行動感染大家,樹立起良好的大眾形象,讓大家心服口服,覺得跟你干心理面踏實,增強全班組的凝聚力、向心力。不但自己工作不違章,還要讓別人不違章,最終使班組形成一種反習(xí)慣性違章的良好氛圍。

3.2有效活潑地開展安全活動。班組長要結(jié)合本班組實際情況,開展形式多樣、生動活潑的安生活動,通過身邊的違章事故,經(jīng)常對班員進行教育,提高班員對違章危害性的認識,積極引導(dǎo)大家認真吸取濕“鞋”人的深刻教訓(xùn),消除違章的思想根源。做到講情理,不講情面,“一碗水端平”。對班員一視同仁,獎罰分明,使被處理人心服口服。牢固樹立你安全,我安全,他安全,人人安全的大眾化觀念。

3.3挖掘班組年輕人的工作潛能。做為一名班組長,應(yīng)采取有效的方法,廣泛開拓年輕人朝氣蓬勃的創(chuàng)新思維,使他們多為安全生產(chǎn)說一句話,多為安全生產(chǎn)出一些點子。針對設(shè)備、管理上的一些不足,要積極探索,大膽革新,充分發(fā)揮調(diào)動年輕人的工作熱情和工作積極性。

3.4上、下級要統(tǒng)一思想。上級要積極支持班組的反違章工作,要尊重班組的處理意見,當受到處罰人員認為“不公平”,找到班組上級時,上級領(lǐng)導(dǎo)要耐心先對其進行說服教育和批評,然后與當事班組交換意見,如班組處理確有不妥之處,要采取可行的方法提醒班長今后注意,并加以改正。要充分調(diào)動班組反違章的積極性,大力支持班組的反違章工作,對班組好的反違章做法應(yīng)予以肯定,成績顯著的要給予表揚和獎勵。[

4班組建設(shè)要以人為本,著力提高人的素質(zhì)

人是一個企業(yè)最寶貴的財富,也是企業(yè)安全工作諸多因素中的決定因素,只有把人的工作做好了,安全工作才有可靠的保證。隨著社會主義現(xiàn)代化程度和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,企業(yè)職工的文化素質(zhì)已成為企業(yè)前進的主要動力。事實表明,文化程度高的職工接受安全知識和業(yè)務(wù)技能就快,分析、處理問題的敏銳性就強,反之就慢,就會影響工作效率。因此,基層班組必須加強班組人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),以適應(yīng)時代的要求。

4.1班組長要努力提高自身的管理知識、管理水平

班組長要不斷地學(xué)習(xí)新知識、新理念、新經(jīng)驗,不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。不能只局限于自己眼前的那一攤子事情,更不能認為自己的工作時間長、經(jīng)驗豐富,靠著“吃老本”就可以不用學(xué)習(xí)或者放松了學(xué)習(xí),要積極擴展自己的知識面、開闊視野。

4.2加強倒閘操作和事故處理這兩個基本技能的培訓(xùn)

倒閘操作和事故處理是考核運行人員職業(yè)技能水平的兩個基本項目,它直接關(guān)系到企業(yè)效益和安全生產(chǎn)指標。班組任何形式的培訓(xùn),都不能脫離這兩個主要環(huán)節(jié)。在平時倒閘操作任務(wù)不多的情況下,可以開展一些模擬開票的練習(xí)。現(xiàn)在變電單位普遍采用了微機開票,矯正了運行人員過去存在的隨意開票的情況,縮短了開票時間。但是也出現(xiàn)了一些弊端。例如,有的職工不開新票,而是直接調(diào)用存在微機里面的操作票,這樣就降低了操作人員的操作效率。過去一些老同志都是手寫操作票,因而對操作的每一個步驟都非常清楚,干完一項之后馬上就能進入下一項的操作,而年輕的操作人員干完一項之后還要反應(yīng)很久才能知道下一項是什么,往往是監(jiān)護人拿著票告訴操作人到哪里、干什么。因此,在平時的開票訓(xùn)練中,要象寫票一樣,一項一項的來練習(xí),寫完之后,將操作票與標準的比較,找差距,關(guān)鍵是分析問題的原因,自己錯在哪里、漏了什么。這樣才能真正提高水平。同樣,事故處理也不能忽視,平時的反事故預(yù)想、反事故演習(xí)要認真開展,重在落實。要講清問題,擺明道理,使職工從心里感到學(xué)到了真正有價值的知識。

4.3開展職工職業(yè)道德教育

我局前段時間下發(fā)了《哈爾濱電業(yè)局職工職業(yè)道德教育讀本》,里面詳細地闡述了社會主義新時期對電力職工的道德規(guī)范和要求,同時對李慶長等一些省內(nèi)電力系統(tǒng)優(yōu)秀模范、全國勞模的事跡也做了報道。班組應(yīng)結(jié)合這些優(yōu)秀人物的先進事跡適時開展政治學(xué)習(xí)活動,鼓勵先進、批評落后。通過多種形式的教育活動,使職工認識到自己的光榮職責(zé),樹立貢獻企業(yè)、報效祖國的崇高理想和信念。

5雙管齊下,加強安全監(jiān)督機制

第2篇

1低壓電氣供配電設(shè)備的組成

低壓電氣供配電系統(tǒng)的組成較為復(fù)雜，其設(shè)備主要包含發(fā)電設(shè)備備用電源、變電設(shè)備、配電設(shè)備以及照明設(shè)備四大設(shè)備。發(fā)電設(shè)備備用電源在發(fā)電過程中起備份作用；變電設(shè)備是通過電壓的改變便于傳輸；配電設(shè)備是使電力恢復(fù)到正常的電壓水平；照明設(shè)備則是在供配電過程中發(fā)揮照明作用的。這四大設(shè)備各自具有各自的特點，共同構(gòu)成電力系統(tǒng)低壓電氣供配電，并且相互之間具有密切的關(guān)聯(lián)。在實際的使用過程中，四大設(shè)備不僅可以相互組合再運行，還可以單個在平臺上運行。在操作和運行這些設(shè)備時，操作人員務(wù)必按照既定的規(guī)章制度進行操作，切勿自行操作。在操作的過程中一旦發(fā)現(xiàn)問題，需要及時停止設(shè)備運轉(zhuǎn)，進行嚴格排查，時刻保障設(shè)備的正確運行。

2低壓電氣供配電設(shè)備的設(shè)計原則

在進行低壓電氣供配電設(shè)備設(shè)計時，應(yīng)該遵循分級配電原則，將供配電設(shè)備按照其用途和安全性分為室內(nèi)和室外設(shè)置。例如，在室內(nèi)應(yīng)該設(shè)置總配電屏，而在室外則設(shè)置分配電箱。在設(shè)置照明設(shè)備和動力設(shè)備配電箱時，應(yīng)該對二者進行分路設(shè)置。通常情況下，一個開關(guān)電路只能控制一臺用電設(shè)備，應(yīng)急電源和普通電源之間應(yīng)遵循并行原則。在緊急情況下，應(yīng)急電源能夠代替正常電源進行供電。在設(shè)置電源時要遵循利用效率高、經(jīng)濟合理的規(guī)則。正常情況下，低壓電氣供配電設(shè)備的端子處偏差允許值為：電動機電壓為額定電壓的±5%，應(yīng)急照明、道路照明以及警衛(wèi)照明為額定電壓的±5%和-10%。設(shè)計中應(yīng)正確選擇電動機、變壓器的容量，降低線路感抗。當工藝條件允許時，宜采用同步電動機或選用帶空載切除的間歇工作制設(shè)備等，提高用戶自然功率因數(shù)。采用電力電容器作為無功補償裝置時，宜就地平衡補償，并符合下列要求：低壓部分的無功功率應(yīng)由低壓電容器補償；容量較大、負荷平穩(wěn)且經(jīng)常使用的用電設(shè)備的無功功率宜單獨就地補償；在環(huán)境正常的車間和建筑物內(nèi)，低壓電容器宜分散設(shè)置。同時在安置開關(guān)箱和配電箱時需要讓周圍的環(huán)境保持適當?shù)臏囟龋龊猛L(fēng)，從而保證開關(guān)箱和低壓電氣供配電設(shè)備能夠及時地把大量的熱量散出去。安裝過后將現(xiàn)場打掃干凈、垃圾清理完成，從而有利于維修人員定期的維護檢查。

二、低壓電氣供配電與設(shè)備的安全管理對策

1提高工作人員的思想認識

工作人員是低壓電氣供配電操作的主體成員。低壓電氣供配電設(shè)備在運行工作之前需要做好工作人員的思想工作，讓他們能夠深刻認識到安全管理的重要性。通過加強安全意識宣傳和普及知識工作，提高工作人員的認知水平。同時，還需要定期做好安全巡檢工作、安全維護工作，從而確保低壓電氣供配電設(shè)備的正常運行，提高設(shè)備的運行效率。電力部門的相關(guān)人員則更應(yīng)該加強自身素質(zhì)的提高，充分認識到低壓電氣供配電設(shè)備安全工作的重要性，通過不斷學(xué)習(xí)提高自身對安全管理的認識。安排專業(yè)人士或者是成立起專門的監(jiān)督部門進行不定期的抽查工作，切實將安全管理水平提到最高位，保證系統(tǒng)時刻處于安全運行的環(huán)境下。此外，為了進一步提高工作人員的思想認識，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須從自身抓起，高度重視低壓供配電設(shè)備的安全管理，從而樹立起榜樣，上行下效，讓更多的工作人員能夠提高自身的思想認識。

2變壓器和開關(guān)柜的安全管理

變壓器和開關(guān)柜是整個低壓電氣供配電設(shè)備系統(tǒng)的最為關(guān)鍵的兩個部分。通過對二者進行合理科學(xué)的安全管理，能夠更好地保障系統(tǒng)運行的可靠性和安全性。對于變壓器而言：（1）檢查變壓器周邊連線是否符合要求，檢查油位是否符合相應(yīng)的規(guī)范，從而確保連接的可靠性。若變壓器設(shè)備放置時間較長，則應(yīng)該在再次使用之前檢測變壓器設(shè)備的電阻絕緣性是否良好；（2）工作人員應(yīng)該定期進行巡檢和維護，以確保設(shè)備的可靠性和安全性。對于開關(guān)柜而言，需要注意以下三點：（1）應(yīng)該查看變壓器是否發(fā)出不正常響聲。如果發(fā)現(xiàn)則應(yīng)該及時處理，保證變壓器設(shè)備的正常運行，這是開關(guān)柜正常工作的重點；（2）通過檢測，實時監(jiān)控變壓器在設(shè)備運行時候的電壓、電流以及三相電壓等指標處于正常的工作范圍之內(nèi)；（3）檢查確保變壓器部件沒有漏油、滲漏的現(xiàn)象，確保連接處焊接完整。

3開啟預(yù)防性試驗措施

對于低壓電氣供配電設(shè)備而言，還需要做好預(yù)防性試驗。通過在滿足一定條件的基礎(chǔ)上進行預(yù)防性試驗，能夠及時有效地發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備的不足之處。通過實際的調(diào)整，針對現(xiàn)階段的電氣設(shè)備進行一定的優(yōu)化和防護措施，從而確保在真實運行情況下，電氣設(shè)備能夠安全有效地運行。當然，借助于這種方式還能夠充分地保障接地網(wǎng)絡(luò)和接地電阻的正常使用。在此基礎(chǔ)上，對于具有自備電源的使用客戶來說，電力部門需要重點關(guān)注其采取的防護措施的有效性，加大宣傳力度，并且定期派專人對電氣設(shè)備保護升級和優(yōu)化。

4設(shè)備操作人員的專業(yè)素養(yǎng)

低壓電氣供配電設(shè)備能否高效安全運行決定于操作設(shè)備的技術(shù)人員，為此，需要提高設(shè)備操作人員的專業(yè)素養(yǎng)。（1）在施工現(xiàn)場，對于涉及到用電設(shè)備操作和維修的工作都需要專業(yè)人士進行相關(guān)的操作。由于這些專業(yè)人士具有一定的知識背景和工作經(jīng)驗，因而能夠適應(yīng)一定工作難度的電氣操作。需要注意的是，不同的工作難度需要的專業(yè)知識素養(yǎng)不同。不同電工級別的操作人員對應(yīng)著不同工作難度的作業(yè)。例如，高級別的電工操作難題需要交給高級電工來作業(yè)，而不可交給初級電工。（2）對于各類用電工作人員而言，都必須具備一定基礎(chǔ)的電學(xué)知識，并且能夠掌握常見的電氣設(shè)備的操作方法。在使用電氣設(shè)備之前，必須要充分了解該電氣設(shè)備的工作性能以及操作規(guī)則。一旦發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備的安全隱患或者電氣設(shè)備在運行時出現(xiàn)故障，則應(yīng)該立即斷電，并告知專業(yè)的電氣維修人士進行維修和防護，出現(xiàn)問題必須及時報告、及時處理。

三、結(jié)語

第3篇

〔關(guān)鍵詞〕“六規(guī)”；安全管理；應(yīng)用；生產(chǎn)作業(yè)

1企業(yè)安全管理現(xiàn)狀

安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，是電力企業(yè)各項工作的重中之重，它關(guān)系到國家財產(chǎn)安全和員工的人身安全，直接影響著電力企業(yè)員工的切身利益及企業(yè)的效益、穩(wěn)定和發(fā)展。只有抓好安全管理，企業(yè)的生存與發(fā)展才有保障。某電廠2006年8月“以大代小”技改工程開工建設(shè)，2007年底2×330MW雙機投運。企業(yè)實行火力發(fā)電集控運行、點檢定修管理體制，建立了全廠信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了運行控制自動化和設(shè)備管理、點檢定修、技術(shù)監(jiān)控信息網(wǎng)絡(luò)化，依靠科技進步打造數(shù)字化電廠，實現(xiàn)了管控模式的現(xiàn)代化。技改后，該電廠累計完成發(fā)電量203.5億kWh。快速的發(fā)展給企業(yè)帶來了許多新問題，如：安全生產(chǎn)固有規(guī)律與疏于安全責(zé)任之間的矛盾；固有安全管理方法與先進生產(chǎn)力不適應(yīng)的矛盾；員工安全意識和安全技能與現(xiàn)代化安全生產(chǎn)要求不適應(yīng)的矛盾；安全管理長效機制與“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”之間的矛盾；安全管理文化缺失與強化安全執(zhí)行力之間的矛盾等。這些矛盾導(dǎo)致現(xiàn)場責(zé)任制不落實、制度不落實等問題隨處可見，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)非常薄弱，與建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)差距很大。建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)就是通過逐步解決生產(chǎn)過程中的人、設(shè)備、環(huán)境和管理中存在的各種不安全因素，最終實現(xiàn)人員無違章、管理無漏洞、系統(tǒng)無故障、設(shè)備無缺陷、環(huán)境氛圍好的目的，使安全生產(chǎn)始終處于可控、在控狀態(tài)。建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)的實踐證明，一個企業(yè)生產(chǎn)過程的安全得到了有效控制，那么這個企業(yè)的本質(zhì)安全就有了扎實基礎(chǔ)。針對企業(yè)安全管理中存在的瓶頸，該電廠將生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”應(yīng)用于安全管理中，從而改變了安全生產(chǎn)面貌。

2生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”的定義和內(nèi)容

生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”是該電廠安全生產(chǎn)管理的一種方法，即通過規(guī)定時間、規(guī)定地點、規(guī)定人員、規(guī)定內(nèi)容、規(guī)定指導(dǎo)、規(guī)定監(jiān)督(簡稱“六規(guī)”)，切實加強現(xiàn)場作業(yè)風(fēng)險防范。該“六規(guī)”是在繼承傳統(tǒng)的“兩票三制”的基礎(chǔ)上，采取“一個流程標準、一個實施辦法、一個管理平臺”的思路，推進安全基礎(chǔ)建設(shè)和作業(yè)現(xiàn)場建設(shè)，從源頭進行深化和管控的管理方法。應(yīng)用該方法，可實現(xiàn)從臨時被動消缺到主動有計劃地工作；從傳統(tǒng)“兩票”上單一安全措施到全面的安全、質(zhì)量、工期風(fēng)險控制措施；從員工被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)；從現(xiàn)場作業(yè)的隨意性到規(guī)范性；從傳統(tǒng)的行政命令模式到自覺的落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任，達到提高員工安全意識和技能、促進點檢定修、提高設(shè)備健康水平的目的，最終使企業(yè)實現(xiàn)零傷害、零缺陷、零違章、零非停的安全生產(chǎn)目標。每項作業(yè)任務(wù)開工前，僅票面安全措施做完后還不能許可開工。首先，應(yīng)在規(guī)定時間，由規(guī)定的人員，在規(guī)定的地點，按照規(guī)定的內(nèi)容提示，對參加工作的人員講述工作任務(wù)，辨識本項工作中的安全、質(zhì)量、工期風(fēng)險，講清對應(yīng)的防范措施，并依次講明落實每項措施的責(zé)任人(簡稱“三講”，如圖1—3所示)，經(jīng)視頻上傳后方可到現(xiàn)場開工。其次，根據(jù)作業(yè)的風(fēng)險大小，規(guī)定相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、安全監(jiān)督人員、廠級領(lǐng)導(dǎo)按照規(guī)定的作業(yè)項目到規(guī)定地點，參與作業(yè)任務(wù)的指導(dǎo)講解。最后，建設(shè)一個“六規(guī)”視頻監(jiān)督管控平臺，規(guī)定監(jiān)督人員對講解后的視頻進行抽查點評，并在當日生產(chǎn)調(diào)度會上總結(jié)點評并進行考核。圖1講任務(wù)圖2講風(fēng)險措施生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”管理方法簡單明了，可操作性強。

3生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”應(yīng)用效果

3.1作業(yè)人員安全意識極大增強。該電廠在實行生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”后，安全管理綜合能力得到大幅提高，作業(yè)人員安全意識極大增強。生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”規(guī)定，在講作業(yè)任務(wù)前，主講人要剖析同類作業(yè)事故案例，警示本次作業(yè)不能出現(xiàn)類似的違章行為；還要和工作班成員一起回顧本企業(yè)在此處檢修是否發(fā)生過不安全情況，克服作業(yè)人員的麻痹大意思想；同時各級管理人員要到位補充指導(dǎo)講解，既增強員工的安全意識，又重溫安全知識，達到作業(yè)前安全動員的目的。3.2作業(yè)人員風(fēng)險辨識能力顯著提高。歷年電力安全事故分析表明，要在物的不安全狀態(tài)下有效控制事故，必須提高作業(yè)人員對現(xiàn)場作業(yè)風(fēng)險的辨識和控制能力，并采取相對應(yīng)的防范措施。生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”明確要求，對作業(yè)的安全、質(zhì)量、工期風(fēng)險作完整、詳細的提示，如：作業(yè)前，老師傅都會回顧以往違規(guī)行為并深度剖析，對新員工可起到警示作用；安全風(fēng)險中“對環(huán)境和人員精神狀態(tài)”的提醒，起到第一時間摁住危險源頭、第一地點預(yù)防事故苗頭的作用；質(zhì)量風(fēng)險中對“人員能力要求”的提醒，對能否順利完成本次作業(yè)至關(guān)重要。3.3有效提高安全生產(chǎn)管控能力。按照生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”要求，講解前主講人必須提前進行準備，查閱圖紙、規(guī)程等資料，學(xué)習(xí)同類事故案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，全面分析作業(yè)中可能出現(xiàn)的風(fēng)險，并落實防范措施，做到有備無患。通過“兩票”流程與“六規(guī)”視頻管控平臺的關(guān)聯(lián)，對“兩票”和“六規(guī)”視頻管控平臺實施有效管控，使未上傳“六規(guī)”視頻的工作票和操作票無法開工和操作。3.4實現(xiàn)安全生產(chǎn)責(zé)任到位做實。該電廠自運用生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”視頻管控平臺以來，切實發(fā)現(xiàn)了責(zé)任制不落實、制度不落實等方面問題。如：主講人冒名頂替；“三講室”工作班成員與實際工作票所列成員不符；按照規(guī)定一種工作票要求專業(yè)專工(點檢員)到位參與講解(指導(dǎo))的任務(wù)，專工卻未參與講解(指導(dǎo))；講解內(nèi)容不符合規(guī)程要求等。“六規(guī)”視頻管控平臺的應(yīng)用，切實確保了責(zé)任制的落實。3.5提高檢修作業(yè)人員技能水平。在生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”的講解內(nèi)容提示中，有關(guān)質(zhì)量風(fēng)險的內(nèi)容包括缺陷原因和劣化趨勢分析、缺陷處理的方法等。主講人在講解之前要對缺陷的原因進行分析，為了能準確分析缺陷發(fā)生的原因，就必須了解設(shè)備的構(gòu)造及性能，這是一個提高自身專業(yè)技術(shù)知識的過程。其次，為了講解缺陷處理方法，就必須將理論知識與實際經(jīng)驗有機結(jié)合，特別是在講解檢修工序和工藝時，師傅的補充講解對提高檢修作業(yè)人員的技能水平有很好的幫助。如：在找動平衡時，計算的理論重量和相位角與實際會有一定差距，若能結(jié)合師傅長期工作的經(jīng)驗，不僅能提高工作效率，還能提高工作質(zhì)量。3.6創(chuàng)新培訓(xùn)手段，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。為提高講解質(zhì)量，電廠組織專業(yè)技術(shù)人員，分專業(yè)編制了電氣運行、汽機運行、鍋爐運行、脫硫灰控運行、化水運行、輸煤運行等6種運行操作講解材料，編制了電氣一次、電氣二次、鍋爐、汽機、脫硫、化學(xué)、輸煤、脫銷、熱控、土建保溫、保潔等11種檢修作業(yè)講解材料。由于“三講室”設(shè)有視頻監(jiān)控，主講人、參與人為了保證講解效果，便會提前進行講解材料的準備，促使員工主動學(xué)習(xí)。目前，外包人員、勞務(wù)派遣工逐漸增多，但這些人員安全意識淡薄；通過不斷學(xué)習(xí)、講解，講中促學(xué)，可有效提高了作業(yè)人員安全風(fēng)險意識，成為員工安全培訓(xùn)的一項行之有效的抓手。3.7責(zé)任追究做到有據(jù)可依。隨著新《安全生產(chǎn)法》的頒布和實施，企業(yè)為落實安全生產(chǎn)責(zé)任，對安全責(zé)任追究越來越嚴格，生產(chǎn)作業(yè)流程“六規(guī)”在企業(yè)的實施，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)粗放式管理向精細化管理模式轉(zhuǎn)變，為規(guī)章制度落實、安全生產(chǎn)責(zé)任落實提供了有效依據(jù)。每項作業(yè)都要進行“三講”，且每個“六規(guī)”視頻錄像都會做好痕跡保留，通過對現(xiàn)場錄制、回播，確保知曉工作負責(zé)人是否講解，講解內(nèi)容是否符合規(guī)程，專業(yè)專工及管理領(lǐng)導(dǎo)是否參與，工作班成員是否全部參與。“六規(guī)”視頻影像資料可以追溯，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)違章可從源頭開始追查，如：在某企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該辦理一級動火票的區(qū)域辦理了二級動火票，當追查該項作業(yè)視頻時，發(fā)現(xiàn)參與講解的動火執(zhí)行人不是其本人，因此工作負責(zé)人、動火執(zhí)行人都應(yīng)對此負責(zé)。

4結(jié)束語