淺談洋環(huán)保主題交互媒體創(chuàng)新范文

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摘要：21世紀，海洋再度成為世界關注的焦點，海洋的國家戰(zhàn)略地位空前提高。我國作為海洋大國，海洋的保護工作更是黨和國家的工作重點，為提升全民海洋意識，鼓勵全民投入海洋保護工作，筆者基于數(shù)字媒體的設計與開發(fā)，以《魚非魚》數(shù)媒作品為例，介紹一種充分利用交互技術，在實現(xiàn)用戶參與的同時，更自然更有效地提升用戶海洋保護意識的創(chuàng)新模式。

關鍵詞：海洋保護；交互技術；創(chuàng)新模式；界面設計

1研究現(xiàn)狀與背景

1.1海洋意識教育現(xiàn)狀

中國共產黨第十八次全國代表大會明確提出建設“海洋強國”的戰(zhàn)略目標，積極實施海洋生態(tài)保護對海洋生態(tài)文明建設具有重要的戰(zhàn)略意義。近年來，隨著經濟發(fā)展以及隨著開發(fā)的深入，我國也出現(xiàn)了海水富營養(yǎng)化、生物多樣性快速減少等問題，海洋保護工作迫在眉睫。但實際上，大部分人的海洋保護意識還很薄弱，對海洋的重視程度不夠，從而未能付諸行動保護海洋環(huán)境和海洋生物，所以國家亟須把提升全民海洋意識作為一項重要任務。為加強全民海洋意識，我國積極推動海洋圖書期刊的出版發(fā)行工作；積極制作并推廣關于海洋的大型紀錄片；充分運用微博、移動客戶端等新媒體，不斷擴大宣傳海洋保護意識的影響力；建設專門的海洋博物館，或者依托各類科技館等播放關于海洋保護的相關視頻，打造海洋保護意識宣傳基地；將宣傳海洋保護意識引進各大校園，定期面向學生組織海洋知識競賽等。這些宣傳手段有效地幫助民眾在一定程度上提升了海洋保護意識，但是提升程度還遠遠不夠，海洋保護宣傳工作仍需繼續(xù)努力。

1.2交互媒體應用的背景

目前所運用的宣傳手段大都涉及傳統(tǒng)的紙質、電視等媒體，只是完成了傳播信息的任務，受眾也只是單向、被動地接受信息，無法進行雙向性的交流溝通，缺乏交互性，在此背景下交互式多媒體應運而生[1]。新興交互媒體技術使展覽展示形式更加豐富，有了更大的內容展示空間，在一些博物館里，隨著數(shù)字化的廣泛應用，信息可視化傳播，交互新媒體技術已經被運用。但是目前博物館陳列的交互媒體作品大多以介紹性為主，并沒有完全打破觀眾被動接受信息的傳統(tǒng)觀展方式，弱化了交互的作用，無法讓觀眾真正意識到海洋污染的嚴重后果，進而不能使海洋保護意識真正地深入人心。因此，為滿足宣傳海洋保護意識的創(chuàng)新性需求，這里以海洋博物館為運用場景，以宣傳海洋保護意識為主題，基于數(shù)字媒體的設計與開發(fā)，分析數(shù)媒交互作品《魚非魚》吸引參觀者主動探索信息，形成宣傳海洋保護意識的雙向傳播的模式創(chuàng)新。

2創(chuàng)意來源與內容框架

2.1創(chuàng)意來源和創(chuàng)作目的

該創(chuàng)意來源于一段關于海洋污染的視頻，視頻為人們展示了真實的海水污染畫面，以及許多海洋生物因此受到傷害的慘象，這著實令人們震撼與恐懼。筆者懷著對海洋真誠的感恩與深沉的愛，認為保護海洋刻不容緩，并希望用該作品喚起更多人對海洋保護的重視。海洋是人類生命的源泉，是人類文化起源的源泉，是地球上最為珍貴的“寶庫”。蔚藍的大海給予人類美的靈感，給予人類未來的期盼，給予人類豐厚的珍寶。與此同時人類也在不斷地向海洋索取各種各樣食物、數(shù)不盡的礦產資源和波瀾壯美的海洋風景等等。但是人類在利用海洋的同時并沒有悉心呵護海洋使其面臨著很多嚴重的污染問題。基于以上現(xiàn)實，本作品設計的初衷是為了喚醒人們保護海洋生態(tài)環(huán)境的意識，并鼓勵人們行動起來。

2.2作品設計框架

基于“海洋保護”的環(huán)保主題，設計了如圖1所示的作品內容框架。筆者將作品的主界面分為深海捕撈區(qū)、實驗室、水族館和博物館。觀眾可以由渾濁的海水認識到海洋污染帶來的影響，玩小游戲拯救變異的生物，看文本資料和視頻了解保護海洋的重要性。通過劇情設計，作品實現(xiàn)了由淺入深、由表及里、層層推進的目標，更簡潔生動地展現(xiàn)保護海洋環(huán)境的主題。

3交互實現(xiàn)及技術應用

3.1實戰(zhàn)開發(fā)平臺

本作品的硬件運行平臺為Windows10操作系統(tǒng)，通過AdobePhotoshop、SAI2、AdobeFlash、MorphVOXPro等軟件進行素材處理和制作，最終作品的集成使用的則是AdobeDirectorMX2004，它是一個二次開發(fā)的軟件框架，用戶可以在此框架上開發(fā)各種軟件產品，本作品通過編寫Lingo語言實現(xiàn)了軟件的開發(fā),設計了一款具有教育宣傳意義的、交互性良好的多媒體軟件。

3.2主要交互技術——Lingo實現(xiàn)

本文以作品中的主要場景——實驗室為例，介紹在這個場景里Lingo實現(xiàn)的交互技術。該場景中，用戶點擊開始按鈕后，將左側變異的魚類，拖動到實驗臺的相應位置，再點擊右側的基因改造藥水后，即可通關。該界面主要的交互實現(xiàn)依靠對目標精靈具體位置的定位，相關Lingo語言的編寫實例如圖2所示。頁面導航功能是交互技術中一個非常重要的組成部分。對此，本作品在每個場景的頁面下方都設置了導航窗口，如圖3所示。明亮的圖標，提示用戶那是他已經體驗完畢的場景；灰暗的圖標，提示用戶該場景還有待探索。用戶鼠標掠過圖標時，相應圖標不僅會放大還會發(fā)出提示音，用戶通過點擊不同的圖標，可以自由切換到不同的場景。其實在整個作品中，凡是有交互作用的精靈都有類似的動態(tài)效果，這樣的效果可以提示用戶進行相應的操作，顯著提高用戶體驗和操作效率，實現(xiàn)較好的人機交互效果。

4界面設計優(yōu)化與創(chuàng)新

首先，本作品用于體現(xiàn)保護環(huán)境的重要性，通過新穎的視角構建整體，描述了一個不及時重視海洋環(huán)境保護就可能出現(xiàn)的未來幻想海洋世界。其次，作品場景的設計，我們用充滿科技感的元素將游戲體驗者代入未來世界，通過自然模擬（如水紋、水草的動態(tài)處理）、聲音渲染、未來技術和建筑的幻想、畫面構圖色調的統(tǒng)一等方法創(chuàng)造出作品的各種場景。初始化界面使用了圖片與文字結合的方式展示作品主題，后面背景添加了水波動態(tài)的效果，如圖4所示。通過手繪原創(chuàng)素材、界面構造、交互應用設計三個方面的創(chuàng)新實踐，《魚非魚》作為數(shù)字媒體作品，在2019年上海市大學生計算機應用能力大賽中獲優(yōu)勝獎。評委組在素材設計和交互創(chuàng)新方面對作品表示了肯定，并提出了寶貴建議。這些肯定和建議必將使交互媒體創(chuàng)新的成果更加豐富和生動。

5結語

人機交互技術的發(fā)展，使用戶體驗更上一層樓。在本作品中，一方面，用戶可以通過參與拯救未來海洋變異生物的全過程，即參與捕撈海洋變異生物，對捕撈成功的海洋生物進行基因改造使其恢復正常，凈化海洋生態(tài)環(huán)境的過程，更直觀、深入地感受海洋污染的可怕，進而折射到現(xiàn)實，增強用戶的海洋保護意識；另一方面，界面、音效、交互的優(yōu)化能給人最直觀的視覺體驗，喚醒保護海洋生物的責任感。在動畫制作和更高層次、更復雜的交互技術上進行創(chuàng)新設計一定能在各大海洋館、環(huán)保宣傳活動中發(fā)揮積極的作用，使人們認識到保護海洋環(huán)境和資源、減輕海洋污染是一項刻不容緩的任務。

參考文獻

[1]王巖.淺談交互式多媒體技術在嬰幼兒早期教育中的應用[J].求知導刊,2016(1):65-66.

作者：王靖 聶鵬矚 倪小涵 顧振宇 單位：上海對外經貿大學