多媒體在汽車(chē)維修教學(xué)中的運(yùn)用范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了多媒體在汽車(chē)維修教學(xué)中的運(yùn)用參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1、多媒體在汽車(chē)維修教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣不僅可以幫助學(xué)習(xí)形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，而且有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識(shí)印象的加深，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體教學(xué)通過(guò)采取視頻、圖片、聲音等符合現(xiàn)代學(xué)生認(rèn)知觀點(diǎn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，將汽車(chē)損害的部位提高多媒體技術(shù)用三維立體的圖像展現(xiàn)出來(lái)，化抽象為具體，化單一為枯燥，有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的探究欲望，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

2、多媒體教學(xué)在汽車(chē)維修教學(xué)中的應(yīng)用

2.1教師應(yīng)簡(jiǎn)化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的汽車(chē)維修教學(xué)中，老師要提前根據(jù)汽車(chē)維修的重點(diǎn)進(jìn)行教案的編寫(xiě)，并準(zhǔn)備相關(guān)的設(shè)備，浪費(fèi)的大量的時(shí)間和精力，課堂教學(xué)效果卻并不顯著。從老師的角度來(lái)看，多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用，給老師提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，老師可以通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的課件或者資料，豐富自己的課件。同時(shí)，老師還可以在互聯(lián)網(wǎng)上互相交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)資源的共享，這樣老師就省去了大量的備課時(shí)間去溫習(xí)教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)；其次，老師還可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行汽車(chē)維修實(shí)況模擬，把復(fù)雜、抽象的汽車(chē)構(gòu)造和汽車(chē)維修的具體步驟詳細(xì)的、直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生參照實(shí)物具體的實(shí)物圖像和操作步驟，在腦海中構(gòu)建出具體的操作步驟，直觀明了，提高了汽車(chē)維修教學(xué)的課堂效率，降低了老師的教學(xué)難度。從學(xué)生的角度來(lái)看，多媒體在汽車(chē)維修教學(xué)中的應(yīng)用，不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的興趣，而且?guī)椭鷮W(xué)生更好的理解課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師在講解汽車(chē)的故障和排除方法時(shí)，由于缺乏實(shí)踐操作，老師只能根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行分析講解。但是，由于講解內(nèi)容的枯燥性和老師講解語(yǔ)言的蒼白無(wú)力，學(xué)生無(wú)法真正的領(lǐng)會(huì)到汽車(chē)維修的真正要點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生的理論成績(jī)和實(shí)踐操作能力不成正比，學(xué)習(xí)效率低下。然而，多媒體輔助教學(xué)則可以有效的解決這類(lèi)問(wèn)題。多媒體教學(xué)通過(guò)向?qū)W生展示汽車(chē)故障的現(xiàn)象、診斷方法等，讓學(xué)生加深對(duì)汽車(chē)故障和維修的印象，為實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

2.2適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野。汽車(chē)維修教學(xué)作為一門(mén)理論和實(shí)踐并重的課程，由于受到時(shí)間和空間因素上的限制，很難積極的展開(kāi)汽車(chē)維修的實(shí)踐教學(xué)。隨著新課改的推行，汽車(chē)維修教學(xué)的實(shí)踐操作能力越來(lái)越被重視，學(xué)校為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求，也在不斷加大實(shí)踐操作型人才的培養(yǎng)力度。多媒體教學(xué)的應(yīng)用，給枯燥、單一的汽車(chē)維修課堂帶來(lái)了新的生命力，借助多媒體技術(shù)和動(dòng)態(tài)模擬技術(shù)把復(fù)雜、抽象的汽車(chē)基礎(chǔ)構(gòu)建和故障形象的展現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行汽車(chē)維修的視頻，給學(xué)生帶來(lái)現(xiàn)場(chǎng)模擬操作的感覺(jué)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于汽車(chē)維修的興趣和探究的欲望，從而更好的展開(kāi)汽車(chē)維修的理論學(xué)習(xí)。例如在講解汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的維修時(shí)，通過(guò)視頻向?qū)W生展示發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理、容易受損部位，化蒼白的語(yǔ)言為生動(dòng)形象的例子，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，進(jìn)而產(chǎn)生更深層次學(xué)習(xí)的欲望；另外，在課余時(shí)間，學(xué)生和老師可以通過(guò)在學(xué)校的交流網(wǎng)站上共同探討問(wèn)題、交流學(xué)習(xí)和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，存在疑點(diǎn)的問(wèn)題可以在線向老師提問(wèn)，并得到及時(shí)的解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，促進(jìn)師生之間的情感交流；最后，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多媒體技術(shù)瀏覽一些有關(guān)汽車(chē)維修的文庫(kù)和案例，觀看汽車(chē)維修的視頻，擴(kuò)寬汽車(chē)維修的知識(shí)層面，開(kāi)闊自己的知識(shí)視野。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們應(yīng)深刻的意識(shí)到多媒體教學(xué)在汽車(chē)維修教學(xué)中的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，減輕老師備課的時(shí)間，把更多的精力放在重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，從而高效的展開(kāi)汽車(chē)維修教學(xué)；另一方面，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，展開(kāi)深層次的學(xué)習(xí)，盡可能牢靠的掌握一些基本的理論知識(shí)，并在實(shí)踐操作中充分的利用，提高自己的實(shí)踐操作能力，為更好的融入社會(huì)做好積極的準(zhǔn)備。

作者：楊斌單位：內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院