經(jīng)濟區(qū)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究范文

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《創(chuàng)新科技雜志》2015年第二期

1國內(nèi)外創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式比較及啟示

1.1國內(nèi)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計中，通過內(nèi)、外部結(jié)合，在學(xué)校與社會、現(xiàn)實與目標(biāo)、理論與實踐的互動中，使課程體系建設(shè)呈現(xiàn)動態(tài)適應(yīng)性、科學(xué)性。在專業(yè)基礎(chǔ)類課程設(shè)置上，強調(diào)“學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ) 性、時代性”、“適度的深度和廣度”和“合理的學(xué)時”。在考試體制上，加大了對科研創(chuàng)新能力、素質(zhì)教育考核等方面的測評力度。

1.2國外創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式?？v觀國外的教育，都重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、適應(yīng)性、獨立性等能力。這種教育模式突出地表現(xiàn)在以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)性為基礎(chǔ)，訓(xùn)練動手實踐能力為手段，增長創(chuàng)造能力為根本，發(fā)展個性為目的。十分關(guān)注學(xué)生的適應(yīng)性或社會適應(yīng)能力。

1.3國內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式比較的啟示。實施積極的創(chuàng)新型人才戰(zhàn)略。我國要借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗，把創(chuàng)新型人才發(fā)展戰(zhàn)略作為一項國略長抓不懈，同時還要根據(jù)新形勢新任務(wù)新要求進行適時調(diào)整。構(gòu)建更科學(xué)的課程體系。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須改革不適應(yīng)社會、經(jīng)濟發(fā)展的培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理的課程體系。西方發(fā)達(dá)國家堅持“教育立國”，通過多種渠道培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。建立多元化教育培訓(xùn)體系，積極推進產(chǎn)學(xué)研密切合作，強化終身教育。大力集聚國外創(chuàng)新型人才。注重人才個性的發(fā)展，以人性化教育培養(yǎng)智慧型的創(chuàng)新人才。

2中原經(jīng)濟區(qū)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

在取得成績的同時，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)仍存在一些不足之處。河南是人口大省，迫于人口的壓力，高等教育的培養(yǎng)模式過于單一，重知識的傳教，輕能力的培養(yǎng)，課程結(jié)構(gòu)安排得比較單一，都在一定程度上削減了創(chuàng)新型人才的數(shù)量和質(zhì)量。應(yīng)試教育的誤區(qū)，嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。考試題型的標(biāo)準(zhǔn)化、考試方式的單一化、考試內(nèi)容的教材化導(dǎo)致了學(xué)生照本宣科，缺少創(chuàng)造的激情。

3中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)背景下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

3.1高校人才培養(yǎng)

3.1.1提升高校教育理念。把培養(yǎng)高校學(xué)生科技創(chuàng)新能力作為一項系統(tǒng)工程看待，把它納入到高校育人的整體規(guī)劃之中，通過課程理論教育與社會實踐教育相結(jié)合，加強對大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.1.2提高高校學(xué)科建設(shè)水平。要努力實現(xiàn)學(xué)科從全到優(yōu)的轉(zhuǎn)變，積極推進學(xué)科之間的相互交叉、滲透、融合及新興學(xué)科的形成和發(fā)展。實施學(xué)科振興工程，圍繞中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，深入開展基礎(chǔ)應(yīng)用和工程技術(shù)研究，推動高校全面提升核心競爭力和在更寬領(lǐng)域、更深層次服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的能力。

3.1.3加強高校校園文化建設(shè)。做好引領(lǐng)文化傳承和創(chuàng)新的窗口。通過社團活動，充分調(diào)動和發(fā)揮高校學(xué)生的主體意識和個體創(chuàng)造力。要不斷推進師資隊伍力量的建設(shè)，使之引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新意識，為創(chuàng)新型人才的建設(shè)提供保障。

3.1.4實施高校對外開放辦學(xué)應(yīng)該鼓勵以各種方式加強國際交流與合作，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，通過積極參與國際合作與競爭，迅速提升我國培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力。

3.2企業(yè)人才培養(yǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)在探究企業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的過程中，我們提出了個人價值與企業(yè)價值合二為一的培養(yǎng)模式、人才國際化培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式等三種具體模式。

3.2.1企業(yè)大學(xué)培養(yǎng)模式。創(chuàng)新型的企業(yè)必須擁有創(chuàng)新型人才，使個人價值與企業(yè)價值合二為一。這就需要企業(yè)根據(jù)所需培養(yǎng)自己所需的人才。一是根據(jù)企業(yè)實際需要設(shè)置相應(yīng)培訓(xùn)課程。二是根據(jù)行業(yè)變革和市場動向不斷更新教學(xué)內(nèi)容。

3.2.2企業(yè)人才國際化培養(yǎng)模式。通過有效的開展國際化人才培訓(xùn)，來強化人才的知識儲備以及創(chuàng)新能力。一是加大投入，提升培訓(xùn)的強度與密度。二是培訓(xùn)方法多元化。三是采用內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的模式。四是加強以人才培養(yǎng)為主線的國際交流與合作。

3.2.3企業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式在市場經(jīng)濟條件下，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，構(gòu)建校企長效合作機制。積極創(chuàng)新緊密型校企合作“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式。在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)過程中，引導(dǎo)高校通過與企業(yè)共建研發(fā)中心和人才培養(yǎng)基地，在科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、研究生指導(dǎo)、本科生創(chuàng)新實踐能力訓(xùn)練等方面進行合作，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科技創(chuàng)新的能力。

3.3科研院所人才培養(yǎng)一是吸納培養(yǎng)各級優(yōu)秀創(chuàng)新人才資源。可以通過政策優(yōu)惠和發(fā)展機會吸引入駐科研院所，優(yōu)化整合人才結(jié)構(gòu)；面向大學(xué)優(yōu)秀人才進行吸納，合作交流，共同合作開發(fā)項目，探索新的校所合作模式；將社會上的人力資源也視為潛在的吸納對象，可以通過開辦管理人才培訓(xùn)班、專業(yè)技能培訓(xùn)班等一系列開放式、適應(yīng)國際趨勢和市場經(jīng)濟發(fā)展的培訓(xùn)課程，吸引人才學(xué)習(xí)。二是對創(chuàng)新型人才進行科學(xué)管理。要充分了解創(chuàng)新型人才的個人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供多元化的項目研發(fā)和實踐機會；積極有效地進行激勵和考核，對在科研院所內(nèi)高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化工作中做出突出貢獻的人員，給予配套的獎勵，吸納創(chuàng)新型人才。三是結(jié)合重大項目實施的創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)模式就是依托國家重大項目培養(yǎng)高科技人才，這一培養(yǎng)模式也是創(chuàng)新型人才模式中必不可缺的一部分。

作者：張文強單位：河南財經(jīng)政法大學(xué)