體育教學中體育游戲的作用范文

本站小編為你精心準備了體育教學中體育游戲的作用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

《長春工業大學學報》2015年第一期

一、現代體育教學中體育游戲特點分析

（一）體育游戲的競技性體育游戲能夠受到學生們的喜愛，很大程度上是由于它的競技性，學生們正處于身心發展時期，在繁重枯燥的學習中很難得到放松，在體育課中加入體育游戲，在公平原則下進行公平的競爭，既符合學生們的身體特點，也符合學生們的心理特點。通過體育游戲可使學生們更加勇敢和自信，形成良好的競爭、合作與集體意識。

（二）體育游戲的趣味性與娛樂性體育游戲之所以讓廣大師生喜愛，最重要的是它的趣味性與娛樂性。在體育教學過程中，通過體育游戲吸引學生的注意力，使得學生們從游戲中得到放松與快樂。它能夠提高學生們的學習積極性，開發學生們的創造性思維，使學生們在輕松愉快的氛圍當中學習體育，不僅活躍了課堂氣氛，而且能很好地完成教學任務。

二、現代體育教學中體育游戲運用應注意的問題

（一）充分做好體育游戲前的準備工作體育課的主要任務就是全面提高學生的體能，通過體育教學提高學生的各項能力，促進學生的全面發展。將體育游戲運用到體育教學當中教師要注意做好充分的準備工作，準備工作做的充分能為完成教學任務提供有力的基礎。體育游戲的準備工作包括游戲的設計與選擇，游戲場地與器材的準備與選擇，以及游戲的時間和安全系數等多個方面。游戲的設計與選擇必須緊密圍繞課堂教學目標與內容，有明確的目標與任務，大部分的教師喜歡把游戲安排在課程的前半部分，以期來吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，通過游戲來達到熱身效果，也有的教師將體育游戲來配合教學內容的輔助性練習和結束的放松活動。游戲器材也是十分關鍵的因素，由于各個學校的具體情況不一，力求在運用少量器材的基礎上收到最好的效果。一定要注意時間的把握，游戲只是教學的輔助手段，時間不宜過長，最好的效果就是短時間內通過游戲來提高學生的學習興趣與上課積極性，為后續的體育教學奠定好的基礎。

（二）把握好游戲過程中的形式由于學生的個性差異，并不是所有的同學都喜歡上體育課，也不是所有的同學都喜歡玩游戲，所以要求體育教師把握好游戲過程中的形式，當學生人數較少的時候可以發展個人素質的游戲為主，當學生人數較多的時候，多以團隊類集體項目游戲為主，鍛煉學生們的團結合作精神。同樣在開展游戲時候要充分考慮到學生的差異，包括男女性別差異、年齡大小差異等等，根據不同的對象來有針對性地設計與選擇體育游戲。在體育教學過程中安排體育游戲能夠幫助學生更快更好地掌握教學內容，提高學生們的學習積極性，將體育游戲安排在課堂結束時能夠緩解學生學習的緊張情緒，放松心情與身體，總而言之，無論是體育游戲安排在哪個階段都應把握好游戲過程的形式。

（三）注意體育游戲過程中的安全性學校體育最需要注意的就是安全，體育游戲過程中的安全也特別重要，特別是一些對抗性的游戲很容易出現安全問題，所以這就要求體育教師做好充分的安全準備工作與應急方案，做好器材與安全防護等多方面的準備，在游戲開始之前，教師一定要給學生說清楚注意事項，教師應盡量選擇一些安全系數較高的游戲，以保證學生的安全與課堂教學效果。

三、現代體育教學中體育游戲運用的若干思考

（一）體育教師要把握運動負荷，控制游戲局面在體育教學過程中加入游戲的元素，能夠吸引學生們的興趣，但是由于學生過于重視游戲的競爭性，喜歡分出個高低好壞來，為了贏得比賽忽略了運動量的控制，這樣很容易發生安全問題，在這個時候體育教師應該扮演重要的角色，不僅要強調安全問題而且要做好充分的準備工作，設計好游戲的形式、時間與運動量，保證上課效果，將體育游戲作用發揮到最優，提高體育教學效果。

（二）體育教師與學生在游戲中的互動與角色定位體育教師在教學過程中，不僅僅是設計與選擇游戲，還應在游戲當中多與學生進行互動，學生與教師零距離接觸，在課堂上樹立良好的形象。在游戲環節也要扮演一定角色，教師作為課堂的參與者與引導者，要積極引導學生認真學習。同時還應在課堂中時刻觀察學生的反應，觀察游戲的強度與時間，隨時調整，只有這樣才能上好體育課。

（三）在體育課堂中靈活運用體育游戲體育游戲可以運用在課堂的任何階段，沒有明顯的限制。首先從準備活動說起，準備活動是體育課的必需環節，教師在這一階段添加體育游戲活動，能夠使學生充分熱身，集中注意力來進行課堂內容的學習；其次是體育課的基本部分，教師在這個環節加入體育游戲，將部分練習用游戲的形式讓學生進行練習，能夠促進學生更好地掌握動作技能，活躍課堂氣氛；最后是結束部分，在該部分加入體育游戲能夠使學生們放松心情，消化本課堂所學內容。

作者：劉加龍陶源源單位：長春工業大學體育教研部