大專院校教程資產評估論文范文

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1課程內容針對性不夠強

大專院校培養人才的目的主要是培養學生的實踐能力，而當前資產評估教材多以資產評估概念和評估方法的傳授為主，缺乏案例特別是綜合性案例的分析，也缺乏適用于大專院校學生的配套習題。因此，我們在教材選用上要盡量向職業化、實踐性靠攏，在教學上可積極采用注冊資產評估師相關教材向學生傳授知識，在課后練習和案例分析中盡量多采用與注冊資產評估師執業考試相關的資料和習題，為學生考取注冊資產評估師證書做準備，以幫助其未來更好地就業和工作。要使學生明確學習目的和知識的實用性，大大提高學生的學習積極性和主動性。

2關于資產評估課程教學改革的思考

2.1打好堅實的理論基礎隨著經濟的不斷發展，人們更加注重資產評估實際操作而忽視了對資產評估理論的深入研究。而作為財會專業的一門專業課程來講，要想真正學深悟透，我們必須打好堅實的理論基礎。例如，實際評估工作中，評估方法的選擇，必須讓學生弄清楚評估方法的理論依據，適用范圍，這樣在進行應用時，才能選擇適合的評估方法。再如在建工程評估，要求學生必須清楚在建工程概念以及界定范圍等。只有具備了堅實的理論基礎，才能有助于學生學好學懂這門課程，更好地指導以后的實際業務操作。

2.2采用多媒體手段輔助教學資產評估課程包含的內容多、范圍大，既有直觀的看得見摸得著的具體實物類的評估（如機器設備、房地產、流動資產等），又有較抽象的看不見摸不著的資產評估（如土地使用權、無形資產等）。對于這些重要的知識和內容，僅通過傳統的教學手段講授，學生難以領會且知識點掌握不全。因此，我們要充分發揮多媒體在教學中特有的優勢。注重在授課中穿插仿真演示，幫助學生進一步深入理解教學內容，增強學生學習興趣，大大提高講課效率和授課效果。

2.3注重案例教學法案例教學法是資產評估課程教學中不可或缺的一種輔助性教學方法，它是指通過分析現有的資產評估案例幫助學生理解資產評估的方法和內容，以增強授課的實效性。這種方法可以充分發揮學生的主動性，調動學生的積極性，使課堂不再枯燥。通過案例教學，使學生鞏固和強化資產評估課程中的基本理論、基本技能，為具備資產評估工作能力奠定堅實的理論基礎。就教師而言，就是要認真去搜集和整理所要使用的材料，從大量的資料中選擇出適當的案例。選擇資產評估業務的經典案例，針對不同的教學內容，進一步選擇案例教學的方式，如采用案例講授法、案例模擬法和案例討論法等。

2.4積極開展適崗能力訓練適崗能力訓練是指學生在完全真實的工作環境下，在評估專家或校外指導老師的直接指導下進行真實的資產評估工作訓練，是一種全面訓練學生資產評估能力的方式。通過適崗能力訓練，可以增強學生的獨立思考和動手能力。適崗能力訓練是在真實的工作環境下進行的，是一種全真的訓練，它可以較好地彌補模擬工作環境下的仿真訓練的不足。目前適崗能力訓練主要通過校企合作和校外實訓基地的方式進行。因此，學校要幫助學生妥善選擇實習單位，安排學生到經營規范、管理嚴格、遵紀守法和社會聲譽好的企事業單位實習，同時，應安排好校外實習指導教師，以確保適崗能力訓練效果。

作者：胡彬彬單位：信陽農林學院