儀器資源論文：民族學校精密器械管制探索范文

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作者：嚴平駱斌張志杰單位：西南民族大學化學與環(huán)境保護工程學院計算機科學與技術(shù)學院

設(shè)備維護經(jīng)費不足，缺乏專業(yè)維修人員。大型精密儀器由于價格昂貴，操作精細，需要與之相配套的實驗耗材和試劑藥品等。實驗室由于經(jīng)費不足難以維持部分大型精密儀器的運轉(zhuǎn)，加之學校經(jīng)費緊張，難以投入大量維護經(jīng)費，導致大型儀器的維護保養(yǎng)不足，缺乏常規(guī)專業(yè)檢修。而且絕大部分儀器設(shè)備是國外進口，一旦出現(xiàn)故障，必須花費大量資金請專業(yè)工程師維修，所需配件也要從國外訂購，影響實驗室的正常運行。

人多機少，大型儀器的實驗教學不能滿足需要。由于大型精密儀器價格昂貴，一種類型的儀器往往只有一臺，不可能像基礎(chǔ)實驗課一人一組進行實驗，在大型儀器分析實驗教學中，一般是通過教師演示，學生采取分組循環(huán)實驗進行操作，動手機會少，很難取得滿意的教學效果。

目前，由于我國高等教育事業(yè)的高速發(fā)展，學校辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生數(shù)量快速增加。在實驗教學中，存在著人多機少的矛盾。在開放實驗中，學生只能采取4人或6人一組進行實驗操作，這就導致學生的動手機會少，學生學習積極性不高，難以達到大型儀器實驗教學的預期教學效果。

改進大型精密儀器管理工作的思考

集中管理，構(gòu)建高水平的校級分析測試中心。針對西南民族大學“一體兩翼”的發(fā)展規(guī)劃，以及我校民族藥物、民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護等特色專業(yè)，結(jié)合我校大型儀器設(shè)備體系現(xiàn)狀與基礎(chǔ)，購置用于特色專業(yè)的大型先進儀器，對大型精密儀器進行集中管理、綜合配套、通過資源整合，為儀器資源提供體制保障。實現(xiàn)大型儀器“專管共用”、提高大型儀器的利用率、最大程度地發(fā)揮大型儀器的效益，使其成為多學科的技術(shù)服務平臺。

建立完善的大型精密儀器管理體制。

①改革和完善大型儀器集中管理、開放共用的運行機制，實行專人專機管理，每年對大型儀器進行綜合考核，根據(jù)儀器使用機時、科研項目、發(fā)表文章等制定合理的獎懲制度，對儀器的開放和管理起到激勵、督促的作用。利用校園網(wǎng)建立專門的實驗中心網(wǎng)站，為全校師生介紹各種大型儀器設(shè)備的分析測試方法、適用范圍、操作規(guī)程、管理人員及對外開放情況等。同時，可定期舉辦大型精密儀器講座，擴大師生視野，加強理論與實際的結(jié)合，更多掌握儀器性能。

②完善大型儀器設(shè)備的日常運行和維護制度，建立大型儀器設(shè)備專用基金，建立一套完善、科學、規(guī)范的大型儀器設(shè)備使用運行制度，建立完整的技術(shù)檔案，包括說明書，操作規(guī)程等技術(shù)資料，詳細記錄儀器設(shè)備的使用情況，定期維護保養(yǎng)。對大型儀器設(shè)備采取有償使用制度，收取分析測試費用，作為儀器維護運行的專用基金，用于儀器故障維修和常規(guī)維護。

③建設(shè)先進的儀器管理技術(shù)隊伍。儀器管理人員承擔著儀器設(shè)備的管理使用的責任。要引進高學歷的相關(guān)專業(yè)人員，組建一批專業(yè)技術(shù)過硬，科研水平高的實驗室管理人員，加強儀器培訓和技術(shù)交流，建立既能熟練使用大型儀器，又能進行維修的技術(shù)隊伍。充分調(diào)動管理人員的工作積極性來加強儀器管理技術(shù)隊伍的建設(shè)，使大型儀器管理人員安心于自己的工作崗位，提高儀器管理水平。

④構(gòu)建不同的專業(yè)實驗平臺，建立立體式科研教學體系，利用大型儀器設(shè)備和學科特點構(gòu)建不同的專業(yè)實驗平臺，形成實驗教學、科學研究方法教學、畢業(yè)論文實習等多種形式的科研教學體系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科研能力。根據(jù)民族院校的特點，形成特色實驗教學體系。例如，我校制藥工程專業(yè)可開設(shè)民族藥物分析實驗，一方面教師的科研課題立項、成果與教學聯(lián)系密切；另一方面將科研成果融于教學中，教師在學生創(chuàng)新活動、畢業(yè)設(shè)計中指導學生使用大型儀器，增加學生實驗興趣，提高自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。大型儀器資源可有效提高學校的科技競爭力和創(chuàng)新水平，加快高校建設(shè)的步伐。隨著大型精密儀器的日益增多，做好儀器設(shè)備的管理和維護將成為越來越重要的課題。

在大型精密儀器管理管理工作中，只有通過不斷探索和實踐，科學管理，實現(xiàn)資源共享，提高儀器設(shè)備的利用效益，才能更好地促進為高校教學科研發(fā)展服務。