儀器分析實(shí)驗(yàn)課的革新與優(yōu)化范文

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1儀器分析實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革措施

針對(duì)目前儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問題，本院分析教研室課題組一直致力于教學(xué)形式和內(nèi)容方面的改革，試圖解決教學(xué)內(nèi)容多與儀器設(shè)備不足、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少，教學(xué)內(nèi)容抽象晦澀學(xué)生難于理解掌握等矛盾和問題，并積累了一些具有示范作用和借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

1.1開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造便利條件

隨著用人單位和社會(huì)對(duì)人才基本技能的日益重視和整個(gè)社會(huì)教育理念的更新，注重共性培養(yǎng)、忽視個(gè)體差異的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)實(shí)際需要。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上表現(xiàn)為整班集體教學(xué)和固定的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本沒有實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇自由。為解決這些問題，本院在實(shí)驗(yàn)室開放上進(jìn)行了有效探索和積極嘗試。一是實(shí)驗(yàn)室專人管理，規(guī)定并公布每天開放時(shí)間。學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)和興趣愛好選擇適合的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)到的理論知識(shí)以及查閱到的課外資料，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師審閱通過(guò)后可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。二是吸納有潛質(zhì)的學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，在老師的指導(dǎo)下開展科研活動(dòng)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和規(guī)范的操作技能，為其今后從事工作或進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室的開放為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室提供了時(shí)間上的便利，改善了學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的條件和環(huán)境，有利于加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作能力以及科學(xué)研究方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

1.2充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方式方法

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們一直在探索如何將各類分析儀器的構(gòu)造、原理及應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，如何將分析儀器的基本操作技能及從事科研工作的方法和思路傳授給學(xué)生，真正做到授人以漁。我們主要采取如下措施：第一，理論課講授分析儀器原理時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)由教室轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)室。教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講授儀器的基本構(gòu)造、原理和操作流程，并指出不同型號(hào)儀器之間的區(qū)別和聯(lián)系，使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)原理的了解，消除恐懼心理，為實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。第二，因?yàn)閮x器設(shè)備少等原因，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)理論課滯后實(shí)驗(yàn)課的情況。解決辦法是靈活安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采取分組循環(huán)的方式安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前一周組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室集中預(yù)習(xí)，對(duì)各種分析儀器有一定的感性認(rèn)識(shí)；針對(duì)學(xué)生操作易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行示范并做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；這樣學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以做到心中有數(shù)，有的放矢，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。第三，對(duì)于不具備儀器條件而無(wú)法開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，如質(zhì)譜、核磁、毛細(xì)管電泳、熒光等,可利用多媒體技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的操作進(jìn)行演示。多媒體技術(shù)具有能夠直觀、全方位、多角度展現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以將抽象、靜態(tài)的儀器部件連接成為具體、動(dòng)態(tài)的儀器整體，還可以將各個(gè)環(huán)節(jié)局部放大，反復(fù)練習(xí)儀器操作，使學(xué)生直觀感受并理解儀器的工作原理和操作方法。采用多媒體技術(shù)輔助儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)，打破了時(shí)間和空間的限制，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更具趣味性、表現(xiàn)多樣性，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。

1.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)，精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

表1儀器分析實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)1234567891011實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分光光度法測(cè)定肉制品中亞硝酸鹽含量紫外-可見分光光度法測(cè)定硝酸態(tài)氮的含量苯甲酸紅外光譜的測(cè)定火焰原子吸收光譜法測(cè)定葡萄糖酸鋅口服液中鋅的含量石墨爐原子吸收光譜法測(cè)定自來(lái)水中痕量鎘氟離子性選擇電極法測(cè)定自來(lái)水中的氟含量電位滴定法測(cè)定醬油中氨基酸含量庫(kù)侖滴定法測(cè)定水中六價(jià)鉻陽(yáng)極溶出伏安法測(cè)定水中微量鉻氣相色譜法測(cè)定室內(nèi)空氣中總有機(jī)揮發(fā)物高效液相色譜法測(cè)定雙黃連口服液中黃芩苷的含量高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教材是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要保證。實(shí)驗(yàn)教材編寫要具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。由于分析儀器實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴，各院校擁有的儀器設(shè)備數(shù)量、種類、型號(hào)參差不齊，在實(shí)際教學(xué)多采用自編講義，缺乏通用性強(qiáng)的儀器分析實(shí)驗(yàn)教材。針對(duì)以上情況和特點(diǎn)，本院分析教研室課題組集中骨干力量編寫了《定量化學(xué)與儀器分析實(shí)驗(yàn)》（鄭州大學(xué)出版社）一書。本教材突出知識(shí)的應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；教材對(duì)原有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了優(yōu)化整合，補(bǔ)充增加了綜合性、適用性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。近年來(lái)，本院化學(xué)系儀器分析實(shí)驗(yàn)安排了下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（見表1），實(shí)驗(yàn)內(nèi)容趣味性強(qiáng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

1.4建立多元化的考核體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能的程度

目前實(shí)驗(yàn)課考核多采用批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告及單純實(shí)驗(yàn)考核給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)的方式進(jìn)行，不能正確衡量學(xué)生的實(shí)際操作能力、知識(shí)運(yùn)用能力和綜合解決問題能力，因此需要根據(jù)儀器分析實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)建立合理的考核模式。本院系建立了多元考核體系，實(shí)驗(yàn)綜合成績(jī)由三部分組成：平時(shí)成績(jī)占40%（實(shí)驗(yàn)態(tài)度、預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告），主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及獨(dú)立思考能力；實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)占30%（實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性），主要考察學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合解決問題的能力；理論考試成績(jī)占30%，主要考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。另外，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)在實(shí)驗(yàn)中有新發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)見的學(xué)生成績(jī)從優(yōu)。

2結(jié)語(yǔ)

儀器分析實(shí)驗(yàn)課程改革任重而道遠(yuǎn)。如何提高儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)，仍需我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索，積極創(chuàng)新。

作者：劉輝鄒可可趙東旺單位：鄭州師范學(xué)院化學(xué)系鄭州大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院