網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語中的應(yīng)用范文

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摘要：

新課改實施以來，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用成為英語教學(xué)效率提高的關(guān)鍵。尤其是對于高職英語教育來說，培養(yǎng)實用性人才的目的增大了網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的作用。除此之外，我國傳統(tǒng)英語教學(xué)中存在諸多問題，造成大量的專業(yè)英語人才缺乏。網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用能夠促進學(xué)生積極性的提高，使學(xué)生成為語言學(xué)習(xí)的主體，實現(xiàn)實踐教學(xué)，滿足高職英語教學(xué)改革需求。因此，高校應(yīng)加大對網(wǎng)絡(luò)資源作用的認識，明確教學(xué)目標(biāo)，并逐步實現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)資源的高職英語教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：

高職；經(jīng)濟一體化；英語教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)資源；應(yīng)用

全球經(jīng)濟一體化時代，英語的重要性得以凸顯。高職教育的特殊性決定了其必須以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)資源能夠為英語教學(xué)提供豐富的資源，創(chuàng)新的教學(xué)方法，因此提高英語教學(xué)效率需要高職院校引入網(wǎng)絡(luò)資源并充分發(fā)揮其積極作用。

一、對英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的理解

網(wǎng)絡(luò)資源以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，具有客觀性和科學(xué)性等特點。針對英語教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源可為其提供豐富的學(xué)習(xí)資料，多樣性的教學(xué)方法以提高教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)資源背景下，如何正確選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也成為教師的主要任務(wù)。英語網(wǎng)絡(luò)資源還可為學(xué)生提供自學(xué)的機會，包括以英語為主題的網(wǎng)站或者國外英語主頁。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也是網(wǎng)絡(luò)資源的重要部分，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源對于英語教學(xué)具有促進作用。

二、網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的必要性

傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)使得網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用成為一種必然。首先：網(wǎng)絡(luò)資源的引進增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，不再強調(diào)學(xué)生的主體作用。而是發(fā)揮其引導(dǎo)作用，這樣有助于學(xué)生主觀能動性的提高，為合作式學(xué)習(xí)、情景模式等方式的應(yīng)用提供了基礎(chǔ)。基于網(wǎng)絡(luò)資源的多媒體教學(xué)使語言教學(xué)更加直觀，學(xué)生可以采取跟讀、資料查詢等方式解決其學(xué)習(xí)中存在的問題。網(wǎng)絡(luò)資源使得學(xué)生的語言學(xué)習(xí)不再僅限于課堂，只要合理利用，對于學(xué)生語言實踐能力的提高具體必然的影響。其次：在以往的教學(xué)中忽視了學(xué)生的個體差異。教師的個人能力有限，無法實現(xiàn)單個教學(xué)。而網(wǎng)絡(luò)資源為個性化教學(xué)提供了方便。在網(wǎng)絡(luò)資源背景下，可根據(jù)學(xué)生的英語水平制定不同的教學(xué)方法，學(xué)生可對自身不懂的知識及時查詢。當(dāng)然，實現(xiàn)完全的自主學(xué)習(xí)在我國高職教育中尚存在一定的問題。受限于觀念、經(jīng)濟等多方面因素，網(wǎng)絡(luò)資源的積極作用明顯，但其應(yīng)用和開發(fā)效果并不理想。提高教學(xué)的教學(xué)能力，改變其傳統(tǒng)的觀念能夠進一步促進高職英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源積極性的發(fā)揮。最后：缺乏網(wǎng)絡(luò)資源的輔助作用，英語教學(xué)的合作教學(xué)或者情景模式教學(xué)很難實現(xiàn)。況且，商務(wù)英語與網(wǎng)絡(luò)資源之間具有不可分割的關(guān)系。完成英語教學(xué)、改變英語教學(xué)模式都需要PPT等網(wǎng)絡(luò)資源的引導(dǎo)來提高學(xué)生的積極性。網(wǎng)絡(luò)的普及已經(jīng)成為現(xiàn)今社會的一個標(biāo)志，依靠網(wǎng)絡(luò)的作用將成為英語教學(xué)的必然趨勢。在這種教學(xué)模式下，教師應(yīng)考慮的問題在于如何發(fā)揮這一資源的重要作用。如何使學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)資源和語言學(xué)習(xí)的重要性。

三、基于網(wǎng)絡(luò)資源的高職英語教學(xué)策略分析

網(wǎng)絡(luò)資源的積極作用毋庸置疑，傳統(tǒng)的英語模式無法適應(yīng)教學(xué)需求的同時，如何構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)資源的高職英語教學(xué)新模式具有重要意義。文章根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源的特點提出了分層次教學(xué)、多元化教學(xué)、互動式教學(xué)等多種教學(xué)模式，以提高高職英語教學(xué)的效率。

1.基于學(xué)生能力的分層次教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用使傳統(tǒng)英語教學(xué)不再僅限于單一的教師講解模式。而是可以根據(jù)學(xué)生的能力等級為其提供不同層次、不同難度的教學(xué)內(nèi)容。提高學(xué)生的自學(xué)能力，在教師的正確指導(dǎo)下，使學(xué)生認識到利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法。在網(wǎng)絡(luò)資源引用上，致力于實現(xiàn)每人一臺機器，并且基于聽說讀寫在教學(xué)需求上的不同為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源。對學(xué)生進行階段性的評價，根據(jù)學(xué)生的變化對其所需的網(wǎng)絡(luò)資源進行變更。教師在對于語言知識的講解上還應(yīng)注重其實踐性，網(wǎng)絡(luò)資源的存在為學(xué)生實踐能力的提高具有促進作用。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)資源也為學(xué)生提供了豐富的語言背景文化，使英語教學(xué)更具現(xiàn)實意義。可有效防止學(xué)生在社交中出現(xiàn)失誤。

2.基于網(wǎng)絡(luò)資源的合作教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語中的應(yīng)用促進了語言教學(xué)方法的多樣性。使學(xué)生和教師的身份有所轉(zhuǎn)變。利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，教師的指導(dǎo)作用更加明顯。合作學(xué)習(xí)就是這一模式下衍生的一種具有高效性的英語學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法在網(wǎng)絡(luò)資源這一背景支持下，鼓勵師生合作和生生合作。對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行探討，在英語教學(xué)中，可將學(xué)生分成若干個小組，在合作中掌握語言的學(xué)習(xí)技巧。合作學(xué)習(xí)需要正確選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性為這一目標(biāo)的實現(xiàn)提供了前提。在網(wǎng)絡(luò)資源下，既可以體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，又能夠促進學(xué)生之間的相互交流，從而使學(xué)生進入職業(yè)化的環(huán)境中，體驗英語交際的作用。無論是課堂教學(xué)，還是課后復(fù)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)資源的空間限制小、操作方便都給學(xué)生帶來了巨大的方便，即使在課后，學(xué)生也可通過網(wǎng)絡(luò)資源相互溝通，解決自身的問題，并且學(xué)生與學(xué)生之間的交流更加順暢，網(wǎng)絡(luò)資源促成了這一模式，并使學(xué)生接受了這一學(xué)習(xí)模式。

3.多元化教學(xué)方式和教學(xué)評價方式的實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)資源促使了多樣化教方法的提出，要提高高職英語教學(xué)效率就要從這一點出發(fā)。首先：教學(xué)上，教師可采用視頻、音頻等多種教學(xué)手段，使英語教學(xué)模式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣。網(wǎng)絡(luò)資源有助于降低課堂壓力，活躍課堂氣氛。多元化的教學(xué)模式是英語教學(xué)改革的必然要求，在高職英語教學(xué)中，強調(diào)職業(yè)化英語教學(xué)也是其主要任務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)雖然認識到這一點，但由于教師的精力有限，無法及時掌握最新的語言文化和商務(wù)需求，使得英語教學(xué)改革緩慢。但網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用則使大量資源呈現(xiàn)在教師面前，從而加速了英語教學(xué)改革。其次：在教學(xué)評價方面。網(wǎng)絡(luò)資源能夠確保評價的公平性與多元化特征。基于網(wǎng)絡(luò)資源的高職英語測試以游戲測試和試題測試為主。并且兩種模式均具有選擇的余地，如在使用試題測試時，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行針對性的選擇。游戲測試則以培養(yǎng)學(xué)生的交流能力為主，利用游戲通關(guān)使學(xué)生掌握語言的聽說讀寫，提高語言的駕馭能力。總之，在網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用下，我國的高職英語教學(xué)效率得以提高。英語課堂氣氛更加活躍，學(xué)生成為教學(xué)主體，學(xué)習(xí)興趣更高。如何促進網(wǎng)絡(luò)資源積極性的發(fā)揮是高職教師的重要作用。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展對于教學(xué)具有重要作用。英語作為現(xiàn)今時代的重要語言交流方式，在高職教育中應(yīng)的作用得以凸顯。為此，使高職英語教育與網(wǎng)絡(luò)科技的相結(jié)合是高職教學(xué)的重要任務(wù)。在新的教學(xué)背景下，應(yīng)逐漸實現(xiàn)學(xué)生主體地位，促進其積極性的發(fā)揮，并且采用多元化的教學(xué)手段致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。從而促進我國高職教育的發(fā)展，使其能夠為社會培養(yǎng)和輸送專業(yè)的人才。

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作者：胡鈳 單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院