網絡教學論文：網絡資源對教程革新的意義范文

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作者：李娟李奇單位：湖南長沙職業技術學院

網絡資源的經驗整合，推進項目優化教學

我們說，課程傳授的是基本的理論和做法，但是在實際工作中要將理論付諸實踐，學生缺乏的還是經驗，這些都是要靠實踐中得來的，但是學生缺乏實踐該怎么辦呢，這就需要網路資源的優化教學，進行經驗的整合，推進優化教學。

建筑施工測量的網絡經驗優化教學。我們拿建筑施工網絡資源教學優化來說明，除了學會看圖紙、CAD圖紙設計、現場分層分段、水準儀全站儀的使用外，學生在實際工作中面臨的還是一些實際問題，諸如精確度的控制，現場的清掃和問題處理等，這些都不是在課本中能學到的，所以應該借助網絡資源進行建筑測量的優化教學。

這些經驗的優化教學就是一些前輩師傅的工作心得體會，能夠幫助學生在工作中體會工作方法，提升工作效率，保證工作質量的做法。測量的主要工作是測定和測設。具體說，測量工作是通過水平角測量，水平距離測量以及高程測量來確定點的位置，那么當我們已接到施工圖紙的時候，就有必要研究測量和程序和測量的原則，嚴格審核設計圖紙，制定施工測量放線方案，布置施工現場平面控制網及施工現場高程控制網。面對這些復雜的問題，我們應該保持一個怎么的心態去處理，這就是教學中應該重點培養的。

通過網絡，我們學到了前輩的經驗：“三得”：跑得、累得、曬得。測量工作要在鋼筋混凝土中來回跑，而且有時測量工作中儀器、拉尺及配合人員的能力有限還達不到規范要求，又要從根源找原因及時糾正，要做到跑得、累得、曬得。

“四心”：細心、耐心、恒心、責任心。首先審核和掌握圖紙，及時把洽商標注在圖紙上，都是看似簡單的工作，對此我們就可能麻痹大意的思想，每一個工作的流程我們都要細心、細致；層與層之間的流水段，是我們外業工作的基本工作，那就要求我們要有耐心，沒有耐心是達不到測量規范要求的精度的，“四性”：艱苦性，吃苦性，任勞任怨性，甘作嫁衣的服務性。我們工作環境，工作性質就決定了我們的工作是艱苦的；艱苦的工作環境下我們還要拿出工作成果，這就要我們有吃苦性，而且還要會吃苦，善于吃苦。

最后還要愛護儀器，掌握正確的使用儀器和放置儀器的方法，這些立足于課本而又高于課本，有助于學生學習和工作而又缺乏專門的知識，就需要教師從大局考慮，進行網絡資源的優化教學。

綜上所述，利用網絡資源進行教學優化整合，整合的就是一些新的問題和解決措施，整合的就是一些工作經驗，目的就是補充課本的不足，來達到完善教學的目的，以上列舉的僅僅是教學中兩個簡單的例子，一個從建筑混凝土養護出發一個從建筑測量出發，達到以小說大的目的，希望有更多好的方法出現。