協(xié)同創(chuàng)新下科研管理論文范文

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1.協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下高校院系科研管理工作面臨的挑戰(zhàn)

1.1科研管理理念的挑戰(zhàn)高校院系科研管理工作通常只是在扮演“二傳手”、高校院系科研管理協(xié)同創(chuàng)新工作探究陳斌（浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程與儀器科學(xué)學(xué)院，浙江杭州310027）“中轉(zhuǎn)站”的角色，從而導(dǎo)致院系科研管理工作缺乏目標(biāo)導(dǎo)向、無章可循等諸多問題，在科研管理中嚴(yán)重缺乏以人為核心的管理理念。院系的科研管理工作者在一定程度上更多的是作為校級科研管理部門在院系中“聯(lián)絡(luò)人”的角色存在，其科研管理定位不明確，從而導(dǎo)致其缺少服務(wù)創(chuàng)新和主動管理意識、管理目標(biāo)僅僅局限于完成上傳下達(dá)工作，工作流于形式，難以滿足院系廣大科研工作者對科研渠道等方面的要求。

1.2科研管理體制機(jī)制的挑戰(zhàn)目前，國內(nèi)高校校級科研管理體制機(jī)制由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視都較為完備，且能夠緊跟國家科研體制機(jī)制改革的步伐，而高校院系科研管理體制機(jī)制基本處于未更新狀態(tài)，甚至可以說在科研管理方面存在嚴(yán)重的缺失，因而，面臨著在協(xié)同創(chuàng)新背景下完備并突破現(xiàn)有的院系科研管理體制機(jī)制的挑戰(zhàn)

1.3資源投入保障的挑戰(zhàn)資源投入保障的挑戰(zhàn)，主要來自于以下幾個(gè)方面：首先，是高校院系科研管理經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，在很大程度上，國內(nèi)高校院系基本上沒有科研管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足嚴(yán)重制約了高校院系科研管理工作的健康發(fā)展，也制約了院系科研管理人員的積極性；其次，高校院系科研管理人力的投入不足，高校院系科研管理工作者是高校最了解、最貼近學(xué)校科研一線工作的人，更應(yīng)該承擔(dān)尋找市場信息以及可供知識轉(zhuǎn)化機(jī)會等工作，而現(xiàn)狀卻是院系承擔(dān)科研管理工作的人往往只有一個(gè)，同時(shí)還需要承擔(dān)其它非科研管理工作；最后，是院系可投入科研資源不足，往往學(xué)校的科研資源都掌握在校級機(jī)關(guān)手上，院系無可用資源來推動內(nèi)部科研工作。

1.4管理文化和人員素質(zhì)的挑戰(zhàn)由于高校院系中普遍存在對科研管理工作不支持，不反對的激勵不足的管理文化，從而導(dǎo)致院系科研管理人員選擇謹(jǐn)言慎行，牢牢遵循院系領(lǐng)導(dǎo)意志行事，不偏不倚做好“上傳下達(dá)”工作，對額外的、有風(fēng)險(xiǎn)的拓展、創(chuàng)新管理工作，總是盡量避免。協(xié)同創(chuàng)新也對院系科研管理人員素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，要求院系科研管理人員除了具備主動服務(wù)等基本素質(zhì)外，還對院系科研管理人員提出了更高的要求。

2.對協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下高校院系科研管理工作的一些建議

2.1緊跟協(xié)調(diào)創(chuàng)新的步伐，創(chuàng)新科研管理理念面向協(xié)同創(chuàng)新，樹立以創(chuàng)新服務(wù)為核心，以人為本的科研管理服務(wù)理念，準(zhǔn)確定位高校院系科研管理服務(wù)工作，以提供全方位、優(yōu)質(zhì)的綜合性服務(wù)為目標(biāo)，優(yōu)化資源配置，開展科研項(xiàng)目的精細(xì)化管理，創(chuàng)新科研管理服務(wù)工作，不斷提升科研管理服務(wù)水平，在管理中服務(wù)、在服務(wù)中管理，建立一套高校院系層面適應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新完善、高效地科研管理服務(wù)模式。積極探索一條高校院系、科研院所和企業(yè)之間強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、深度融合，具有特色的直通車式的協(xié)同創(chuàng)新模式與機(jī)制。

2.2建立協(xié)同高效的高校院系科研管理體制機(jī)制根據(jù)學(xué)校科研發(fā)展規(guī)劃和科研管理制度以及院系學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合院系自身發(fā)展?fàn)顩r和資源配置情況，建立完善院系科研發(fā)展規(guī)劃和科研管理辦法，讓院系科研管理工作有章可循。將學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和科研發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，建立學(xué)科帶頭人、院系學(xué)術(shù)委員會（教授委員會）在科研項(xiàng)目申報(bào)中的指導(dǎo)和咨詢作用，對重點(diǎn)重大項(xiàng)目的申報(bào)進(jìn)行決策、論證和協(xié)調(diào)，提高項(xiàng)目申報(bào)的成功率；加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)、科研人才隊(duì)伍和科研基地的培育工作，集思廣益、群策群力，形成一套科研目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)三者協(xié)調(diào)一致的體制機(jī)制。

2.3加強(qiáng)投入、形成學(xué)校和院系協(xié)同管理的新模式學(xué)校和院系應(yīng)加強(qiáng)院系科研管理工作中，人力、物力和財(cái)力的投入，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校和院系科研管理部門之間的時(shí)序化、信息化的管理協(xié)同提供必要保障。明確校院（系）二級管理責(zé)任制，給予院系科研管理部門參與或部分主導(dǎo)資源配置權(quán)力，最大限度發(fā)揮院系科研管理部門的主動性，協(xié)調(diào)調(diào)動院系各類型委員會（如學(xué)術(shù)委員會、教授委員會等），實(shí)現(xiàn)院系內(nèi)部不同學(xué)術(shù)群體之間的協(xié)同創(chuàng)新以及跨學(xué)科、跨院系的協(xié)同創(chuàng)新，最終形成一套以學(xué)校科研管理為宏觀主導(dǎo)、院系科研管理為活躍基本單元、以大跨度協(xié)同創(chuàng)新為目標(biāo)、以科研項(xiàng)目全過程精細(xì)化管理為核心的學(xué)校院系科研協(xié)同管理的新模式。

2.4重視院系科研管理隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升人員管理水平重視和加強(qiáng)高校院系科研管理隊(duì)伍建設(shè)是高校自身發(fā)展的內(nèi)需，也是提升高校科研協(xié)同創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容。重視院系科研管理人員的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新性工作能力，采取多種途徑開展有計(jì)劃、系統(tǒng)性的科技管理培訓(xùn)，在提升內(nèi)部管理服務(wù)能力的同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)院系科研管理人員的對外拓展和協(xié)調(diào)能力，以適應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新的需要。實(shí)行行之有效的激勵機(jī)制，針對管好管壞一個(gè)樣的現(xiàn)狀，盡量縮小科研管理人員和科研人員地位及待遇上的差距，引入合理的競爭和流動機(jī)制，建立完善的考核體系，實(shí)現(xiàn)合理的流動，淘汰缺乏責(zé)任心、辦事推諉拖沓的人員，形成一套合理的獎懲體制來推動科研管理隊(duì)伍的建設(shè)。

3.結(jié)語

綜上所述，在國家協(xié)同創(chuàng)新的大環(huán)境下，高校院系科研管理工作必須轉(zhuǎn)變科研管理理念，創(chuàng)新科研管理體制機(jī)制，形成院系科研管理的正向激勵文化，建設(shè)一支優(yōu)秀的科研管理隊(duì)伍，使高校成為國家協(xié)同創(chuàng)新工作的重要源泉和基地。

作者：陳斌單位：浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程與儀器科學(xué)學(xué)院