民辦高校核心競爭力論文范文

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1外部因素

（1）政策層面。國家陸續出臺了一系列政策，也采取了諸多措施，在一定程度上規范了民辦高校的辦學行為，促進了民辦高校的持續健康快速發展，特別是十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出，社會力量舉辦的民辦教育同樣是我國教育事業的重要組成部分，要求堅持權利平等、機會平等、規則平等，廢除對非公有制經濟各種形式的不合理規定，消除各種隱性壁壘。由此可見，國家從法律法規和制度上逐步保障民辦學校與公辦學校的平等地位，但真正將這些政策落到實處，確實需要一定的時間。

（2）社會層面。個別民辦高校不規范的辦學行為，在社會上產生了一些不良影響，新聞媒體出現了不少負面報道，導致社會用人單位、學生、家長等普遍不看好民辦高校，對民辦高校存在重大偏見，如何扭轉這種局勢，需要民辦高校進一步規范辦學，加強內涵建設，培育優勢與特色，更好地發揮社會服務能力。

2內部因素

（1）辦學理念。理念決定行為，行為決定結果。民辦高校要提高核心競爭力，必須更新辦學理念，堅持“辦學以教師為本，教學以學生為本”，突出學生的主體地位和教師的主導作用，適應區域經濟社會發展，著眼于培養基礎理論扎實、專業知識面廣、實踐能力強、綜合素質高，具有較強的適應能力、創業能力和創新精神的高素質應用型人才。

（2）辦學行為。民辦高校要持續健康發展，必須堅持依法辦學、誠信辦學、規范辦學毫不動搖，嚴格遵守）國家有關法律法規，認真落實教育行政主管部門的規定和要求，在招生、教學、就業、后勤服務等工作中，認真履行承諾，不搞虛假宣傳，爭取實現零投訴、零舉報，提高社會認可度。

（3）教育資源。民辦高校辦學基礎差，辦學條件、師資力量薄弱，為此，民辦高校必須堅持開放辦學，本著“不為所有，但為所用”的原則，注重資源整合，廣泛吸納社會資源，緊緊依靠普通高校優質教育資源，實現借力發展、借勢發展，不斷培育自己的綜合實力。

（4）辦學規律。鑒于民辦高校的雙重屬性，在辦學過程中要遵循兩個規律，即市場規律和教育規律。遵循市場規律，就是要主動適應區域經濟社會發展需要，靈活調整和設置專業，優化學科專業結構，強化招生宣傳，制定靈活的就業政策。遵循教育規律，就是強化“教學工作的中心地位、教學質量的關鍵地位、教學投入的優先地位”，注重教學研究，實施教學改革，強化特色，打造品牌。

（5）內涵建設。民辦高校普遍重視招生工作，而忽視教學工作和內涵建設，從長遠來看，要實現學校持續健康發展，必須加強內涵建設，積極組織申報各級各類質量工程項目，主要有精品課程、品牌特色專業、教學團隊、教學名師、實驗教學示范中心、教改立項等，只有這些質量工程項目數量充足了，質量都提高了，才能贏得教育主管部門和社會的充分認可。

（6）校園文化。高校的任務之一就是文化傳承與創新，作為民辦高校亦是如此，所以民辦高校要加強校園文化建設，凝練體現本校特色的校風校訓，形成良好的校園文化氛圍，以此影響和浸潤著學校師生，升華為全校師生的信念，成為大家的共識與行為規范。

（7）優勢與特色。民辦高校如果沒有自身優勢與特色，在當前大眾化教育階段，很難與公辦高校抗衡，也很難從眾多民辦高校中脫穎而出，必須立足學校辦學實際，面向區域經濟社會發展需要，打造學校優勢與特色，以增強社會競爭力。

總之，在當前各大高校競爭日益激烈的情況下，民辦高校必須立足實際，認真分析自身特點，分析提升核心競爭力的影響因素，辦出特色，辦出水平，才能實現持續健康發展。

作者：劉好漢單位：山東協和學院教務處