醫藥學科網站建設范文

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一、網站建站

網站建設從技術上大體分為兩類：靜態網頁技術和動態網頁技術。所謂靜態網頁是指客戶端瀏覽器發送URL請求給www服務器，服務器查找需要的超文本文件不加處理直接返回給客戶端，運行在客戶端的頁面是事先已經制作完成存放在服務器上的網頁，靜態網頁往往只用來存放無需用戶參與、只需要的靜態文本內容。

制作靜態網頁主要使用超文本標志語言html。

動態網頁技術根據程序運行地點的不同，又分為客戶端動態技術和服務器端動態技術。客戶端動態網頁技術不需要與服務器交互，實現動態功能的代碼往往采用腳本語言形式直接嵌在網頁中，服務器發送給客戶以后，網頁在客戶端瀏覽器直接響應用戶的動作，有些應用需要瀏覽器安裝組件支持。常見的客戶端動態技術包括：JavaScript、JavaApplet、FLASH等。

服務器端動態技術需要服務器和客戶端的共同參與，客戶通過瀏覽器發出頁面請求后，服務器根據URL攜帶的參數運行服務器端程序產生結果頁面再返回給客戶端，如下示意圖：一般涉及數據庫操作的網頁，比如注冊、登陸、查詢等應用，都需要設計強大的服務器端動態程序，并考慮各種可能出現的出錯情況，保證網絡的交互性和安全性。

目前常用的網頁制作工具我們采用的是Dreamwaver，相關圖片的設計我們采用的是fireworks、photoshop處理的，如果需要圖片更多的動態效果，我們有會使用flash、SWiSH等軟件。

二、精品課程網策劃

任何網站的存在和發展總是離不開網站的主題、內容和風格等，這些都是決定一個網站將來發展的重要因素，必須在開始著手建站之前確定。網站的主題是精品課程，內容即各門精品課程教學組整理出來的精品課程和教學團隊的介紹，以及可以共享到互連網上的教學資源。整理好書面材料，接下來進入實質性的頁面設計的總方針，例如頁面的目錄結構、鏈接結構、頁面組成、布局結構以及網頁的各部分元素分布應該采用什么樣的顏色，如何搭配最好都是需要關注的問題。

因為是教育相關的網站，所以決定了我們網頁的布局要盡量要層次分明，一目了然。精品網我們決定大致分為三個版塊：1、對于課程總述和教學隊伍的整體把握；2、網絡課程部分；3、網絡論壇。按照這三個版塊我們要做的就是設計好網站的首頁和內容的模板的布局。目前網頁的布局大概有“同”字型，“國”字型，“匡”字型，“三”字型，“川”字型等。因為頁面的內容主要是介紹型的文檔，我們采用簡潔明快的“三”字型就可以了。然后就是對內容的模板的設計，所謂模板是后綴名為.dwt的文件（頁面文件的后綴為.htm或者.html），設計好模板以后，新建的.htm的頁面直接套用模板就可以了。在這里我們大概需要兩個模板就可以了，第一個就是包括主持人，主講教師，教學隊伍介紹等欄目的模板，第二個就是“網絡課程”的模板，這主要是上傳可共享的教學資源，包括教學大綱，教案，參考書目，教學課件，教學錄像等欄目。確定了網頁的整體布局以后，我們可以確定網站的主色調了。因為我們的主題是個醫藥教學相關的網站，所以我們大可以采用藍色、綠色等色調，這樣可以使網頁看上去更簡潔，更明快。最后要搭建的就是網絡論壇，其搭建的技術就是我們在第一點里所介紹的服務器端動態技術。論壇搭建的是一個交互性的平臺。學生可以在論壇上發表自己的帖子，比如對課程的疑問，對教學的意見或建議等等，老師可以作為版主回復學生，當然其他的人也是可以直接回復的。這樣的教學方式比傳統的教學顯的更為靈活。學生可以就學習中的疑問和發現在論壇上發貼，教師或其他的同學可以跟貼回復疑問，其作用相當于傳統教學中的課堂討論。顯而易見，論壇，這個互連網上的寵兒之一，被合理有效的運用到遠程教育教學中來，學生的學習更為主動、有效，課堂在虛擬空間得到延伸，教與學的效率都有提高。

三、存在的不足

當然，就現在我們學校的精品課程的建設而言，也有些不足之處。比如說目前的教學課件，我們大多數用的是.ppt，也就是教學幻燈片。作為課堂講授、演板，教學幻燈片不失為一個生動直觀的方式，但在網絡教學這個無形的課堂，課件作為網絡遠程教育的一個組成部分，更注重的是交互性，增強學生的學習效果。在網上，除了可以點播優秀教師的教學錄像外，應該開發制作出更多具有特色的多媒體教材和CAI課件。所謂CAI(ComputerAidedInstruction)是計算機輔助教學，是在計算機上運行的教學輔助軟件，可以實現問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學、模擬實驗等功能，具有很好的交互性，可以模擬練習、模擬考試，主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。

精品課程應具有“名牌和示范作用”，也應該“有自己的特色與風格”并普遍受學生歡迎等等。精品課程網應該體現現代教育教學思想，符合現代科學技術和適應社會發展進步的需要。總的來說，精品課程要能夠促進學生的全面素質發展，有利于帶動高等教育教學改革。精品課程網應該集科學性、先進性、教育性、整體性、有效性和示范性于一身。每所醫學院校都會有自己的特色，關鍵是發揮長處，揚長避短，互通有無，資源共享。因此我們只要充分認識自己，擺正位置，根據本專業特點，地緣的特色，辦學的歷程，爭取建設出有自己特色的精品課程。

關鍵詞：教育信息化策劃布局交互性

精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范課程。精品課程建設是“高等學校教學質量與教學改革工程”的一項重要內容和先期啟動的四個項目之一。精品課程是教育部深化教學改革，以教育信息化帶動教育現代化的一項重要舉措。它將引導廣大高等學校進一步鞏固教學工作的中心地位，在切實加強教學建設、提高教學質量的基礎上改善、加強高校信息化條件建設，利用現代信息技術手段將優質的教學資源上網并共享，使全國高校在實施同類課程教學的過程中能夠借鑒、使用這些優質的教學資源，在更大范圍內提高高等學校的教學和人才培養質量。中醫藥學科是門傳統的學科，隨著教學現代化和信息化的的發展趨勢，中醫藥的教學也日漸利用網絡實現資源共享，信息交換，網上多媒體教學等等。中醫藥學科精品課程的網站的建設正是搭建了一個教學信息交流的平臺，通過網上的相互交流和學習，使中醫藥先進教學經驗以更迅捷的方式推廣，使中醫藥教學水平得以更廣泛、更有效的提高。