醫(yī)學生乙型肝炎防治調查范文

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一、資料與方法

1、一般資料

采用整群隨機抽樣的方法，對延安大學醫(yī)學院06、07、08、09級學生以班級為單位發(fā)放問卷，隨即抽取自愿接受調查50人，總研究人數(shù)為200人。

2、方法

乙型肝炎防治知識調查采用自制問卷的方法進行調查，問卷內容包括：乙肝疫情報告的有關規(guī)定；乙肝流行特點、危險性及傳播途徑；乙肝的診斷、治療及預防。全部為選擇題，調查員不予任何提示，當場發(fā)卷當場收卷，在一定時間完成答題。

3、數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計學分析

問卷收回后統(tǒng)一格式，輸入計算機進行分析，采用SPSS13.0統(tǒng)計分析系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，數(shù)據(jù)采用t檢驗進行分析，p<0.05為有統(tǒng)計學差異。

二、結果

1、本次調查共發(fā)放問卷200份回收有效問卷200份，有效回收率100%

2、對乙型肝炎防治知識水平的認識情況調查顯示，被調查的醫(yī)學生大多數(shù)已掌握了乙型肝炎的傳播途徑、預防知識及基本檢查和治療常識，不同年級的學生在很多項目上知識知曉率相近，但大一大二的學生對乙肝的防治知識水平偏低，所掌握的乙肝知識不全面、不系統(tǒng)、不均衡，醫(yī)學生對相關知識需求強烈。

3、醫(yī)學生對乙型肝炎疫情報告工作規(guī)范的認知情況由調查可知，在疫情報告方面，89.5%的學生知道乙肝是《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定管理的乙類傳染病，75.5%學生了解《中華人民共和國傳染病防治法》對疫情登記和報告有明文規(guī)定，40.5%的學生了解乙型肝炎散發(fā)病例的報告時限和方式。但在《國家衛(wèi)生城市標準》中有明文規(guī)定僅為7.1%。

4、醫(yī)學生對乙型肝炎流行特點、危險性及傳播途徑的認知情況可知對乙型肝炎的流行特點、危險性及傳播途徑；85%知道牙醫(yī)、血液透析病房工作人員、傳染科工作人員感染HBV風險性高。67.5%--70.5%的學生知道乙肝通過體液傳播、乙肝病毒對理化因素的抵抗力較強。約有70.5%的乙肝病人可轉為慢性，并與肝硬化、肝癌密切相關。但對醫(yī)務人員較容易從病人中感染上乙肝了解很少僅為10.9%。對乙肝致病性、傳染性認知欠佳。

5、醫(yī)學生對乙肝的診斷、治療和預防的認知情況從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來分析：在乙肝的診斷方面能正確回答乙型肝炎臨床診斷病例的診斷標準的只有21.5%，能正確回答乙型肝炎實驗確診病例的診斷標準的達79.0%，對乙型肝炎的治療和預防措施的正確認知率高達80%以上。能正確回答所有新生兒是乙型肝炎疫苗的接種對象的為92.0%，對全程接種3針后3至5年加強接種一針和.母嬰HBsAg陽性或HBsAg與HBeAg雙陽性時的接種方法的認知情況分別為76.0%和68.0%。

三、結論

乙肝是一種傳染性強，發(fā)病率高的較普通的一種傳染病，據(jù)全國第二次病毒性肝炎血清流行病學調查顯示，我國有HBsAg攜帶者約1.2億，感染過乙肝病毒的人數(shù)超過7億，乙肝患病者如此之多，對乙肝知識掌握度直接影響其發(fā)病率。醫(yī)學生對乙肝傳播的認識尚有誤區(qū),主要表現(xiàn)為高估了日常生活接觸傳播的作用而低估了血液傳播、性接觸傳播的危險因素.這種現(xiàn)狀不僅不利于乙肝的防治,而且易于引起盲目的恐慌和對乙肝病人的歧視。因此，應加強對乙肝科普知識的宣傳,改變不良的生活習慣和行為。應該全面開展系統(tǒng)的乙肝防治知識的健康教育，對乙肝的綜合預防具有重要的意義。對人群加強HBV相關知識的宣傳教育,增強預防的自主性,減少對HBV感染者的不正確認識,在自愿的基礎上提倡高危人群接種乙型肝炎疫苗。對診治的傳染病進行登記和填報告卡，加強醫(yī)學生的疫情報告工作，培養(yǎng)自覺地履行責任疫情報告人的職責。培養(yǎng)醫(yī)學生良好的防護意識與行為習慣，最大限度地降低自身職業(yè)接觸感染。應加強公共場所從業(yè)人員乙肝預防相關知識的健康教育和工具的消毒管理，切斷傳播途徑，控制乙肝傳播。患者在疾病認知、治療滿意度、醫(yī)患溝通、社會壓力等方面的情況仍然不容樂觀。正確引導公眾，減少社會歧視，并加強對乙肝患者正當權益的保護；主治醫(yī)生為患者提供全面的乙肝治療建議；在醫(yī)學生的講座中增設“醫(yī)患關系講座”等，公益團體提供更多乙肝疾病知識，加強公眾與患者的認知。