多媒體課件在護理教育中應用進展范文

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1在學院/學校教育中的應用

1.1單機版課件的應用

單機版課件在傳統(tǒng)的學院/學校教育中的應用較多,主要用于計算機多媒體示教室的課堂教學。由于課件可以把文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻多種媒體利用計算機集合在一起,在學院/學校教育,為教育者帶來豐富的教學資源、教學形式,使用方便,使學生綜合多種感官進行學習,因此,提高了學習效率,激發(fā)了學習興趣。同時,單機版課件也適用于學生自學。學生個性化學習是護理教育面臨的主要問題之一,尤其英國國家理事會(EnglishNationalBoard,ENB)建議進行持續(xù)理論評估的課程趨向,使用CAI有助于解決這一難題。雖然制作課件經濟投入高,且費時費力,但是ENB支持教育者發(fā)展這一領域的技能,并采取了措施。1996年Goodman等描述了把學院護理系開發(fā)的課件融入學士學位課程的計劃,課件由6個系組成的設計組合作完成,課程是交互式的,學生主動參與學習過程,8門臨床課中有6門使用了護理系開發(fā)的課件。近幾年,國內護理教育者把CAI這種先進的教育思想

應用于護理教育,并進行了積極的嘗試。國內開發(fā)制作的課件主要集中在急救護理技術、護士工作站、基礎護理和護理管理學方面。應用由第二軍醫(yī)大學護理系開發(fā)的課件--《口腔護理》實施護理本科口腔護理教學的調查分析結果顯示,只要應用課件教學方法得當,就能保證學生熟練掌握理論知識和操作技能。雖然應用課件教學還存在著缺陷,但是CAI在應用中還是顯示了強大的優(yōu)勢和廣闊的前景。

1.2網絡版課件的應用

網絡版課件為學習者帶來豐富多彩,隨時更新的學習內容,而且可以體現強大的交互功能,實現師生在線交流。

網絡版課件同樣適用于計算機多媒體示教室的課堂教學,一般的電腦中只要使用的是Windows操作系統(tǒng),就有Microsoft提供的免費安裝的IE瀏覽器,不同的制作軟件制作出的網頁均可在瀏覽器中瀏覽,有比較好的兼容性,容量也遠遠小于傳統(tǒng)的單機版課件。網絡版課件還適用于網絡型的多媒體示教室,這類示教室除擁有一般計算機多媒體示教室的功能外,還將計算機同計算機網絡(如校園網、局域網、Internet網)相聯。教師上課時可發(fā)揮網絡版課件相關網上資源的鏈接的優(yōu)勢,隨時可將優(yōu)秀的網上資源拿來共享。此外,網絡版課件可用于學生利用校園網自學和復習。

目前,國內網絡版護理課件起步較晚,河北滄州衛(wèi)校開發(fā)的課件--《鼻飼法》和第一軍醫(yī)大學護理系開發(fā)制作的課件--《壓瘡的預防與護理》有報道。雖然教育部把遠程教育工程作為《面向21世紀教育振興行動計劃》的重點工程之一,國內的天津醫(yī)科大學護理系和北京大學醫(yī)學網絡教育學院已經開展了護理遠程教育,但是國內護理遠程教育尚處于起步階段。而國外近幾年制作的課件大部分為網絡版,主要因為網絡版課件在護理遠程教育中扮演著重要的角色。也有一些單機版課件,在網絡環(huán)境中需下載安裝使用。

2在護理遠程教育中的應用

把課件只用于課堂教學,勢必影響其在護理教育中作用的發(fā)揮。近來英國公布的Dearing報告中建議的遠程教育(OpenandDistanceLearning,ODL),是課件傳輸的有效措施,這有助于護理課件的開發(fā)和應用。

1996年1月,由歐洲委員會(EuropeanCommission)正式批準的Nightingale計劃,其目的是計劃和實施訓練護理專業(yè)人員應用衛(wèi)生保健信息系統(tǒng)的政策。Nightingale計劃發(fā)展了CAI課件素材,這些護理信息課件成為訓練護士應用衛(wèi)生保健信息系統(tǒng)和相應課程的基礎,并且在網上免費。作為Nightingale計劃的一部分,雅典大學護理系報道了用來給學生教育提供支持的網站的設計、進展和實施。在此站點中有課件供學生使用。加拿大的虛擬護理學院(virtualnursingcollege,VNC)的可編程的虛擬教室中放置有課件,以滿足不同用戶的需求。韓國Yonsei大學護理學院在對進行遠程教育的60名RN-BSN(登記護士-護理學士)學生滿意度(包括有遠程教學設計、教育結構和安排以及課件的功能和可行性)的調查分析結果表明,學生的一般反應是肯定的。此外,英國的赫特福德郡大學計算機系開發(fā)的課件--急癥心臟病病人的模擬操作,由計算機系和護理系共同完成,主要用來心臟病急救仿真的護理教學。在英國,赫特福德郡大學是給護士提供此急救仿真教學的唯一大學,每年有200名護士接受此仿真訓練。最近,科羅拉多大學健康科學中心護理學校在本地區(qū)及遠程教育中,應用多媒體技術,研制開發(fā)了跨文化評估與交流護理教育課件,改革護理碩士學位教育,對解決理論與臨床脫節(jié)問題進行了積極的嘗試。天津醫(yī)科大學護理系與加拿大渥太華大學護理學院合作,在我國率先建立了服務于護理教育的遠程教育網絡,開創(chuàng)了我國護理遠程教育的先河。在此遠程教育網絡中有豐富的教學資源(包括課件)支持。

3在健康教育中的應用

從廣義上講,護理教育應包括健康教育。根據《教育辭典》,"教育"的廣義為:泛指一切增進人們的知識、技能,影響人們的思想、意識的活動。健康教育的對象不是護理學生,而是接受衛(wèi)生保健服務者。護理教育者不僅要培養(yǎng)護士,還要肩負起提高人的健康意識和增加人的健康知識的重任。為了滿足不同服務對象的需求,應用課件進行健康教育具有廣泛的市場。如基于Internet的信息和支持系統(tǒng)--HeartCare,主要服務于冠狀動脈旁路移植(CABG)手術后,在家庭中康復的病人。在病人康復期間,HeartCare提供了信息和支持,并且使病人在適時需要時更容易獲得所需的康復信息。

4小結

綜上所述,隨著計算機和網絡技術的進步,護理課件成為護理教育者便利的工具,所以,護理課件的研制正在蓬勃發(fā)展。在此基礎上,護理教育者應該更充分地挖掘護理課件的利用空間,不僅可以進一步擴展學校/學院教育、遠程教育以及健康教育領域,還可以擴展到臨床帶教、護理學生自學等領域。使護理教育模式更加多樣化,能夠滿足不同服務對象的需求,為更好的培育護士和改善人類健康服務。