多媒體課件在護理教育中應用進展范文

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1在學院/學校教育中的應用

1.1單機版課件的應用

單機版課件在傳統的學院/學校教育中的應用較多,主要用于計算機多媒體示教室的課堂教學。由于課件可以把文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻多種媒體利用計算機集合在一起,在學院/學校教育,為教育者帶來豐富的教學資源、教學形式,使用方便,使學生綜合多種感官進行學習,因此,提高了學習效率,激發了學習興趣。同時,單機版課件也適用于學生自學。學生個性化學習是護理教育面臨的主要問題之一,尤其英國國家理事會(EnglishNationalBoard,ENB)建議進行持續理論評估的課程趨向,使用CAI有助于解決這一難題。雖然制作課件經濟投入高,且費時費力,但是ENB支持教育者發展這一領域的技能,并采取了措施。1996年Goodman等描述了把學院護理系開發的課件融入學士學位課程的計劃,課件由6個系組成的設計組合作完成,課程是交互式的,學生主動參與學習過程,8門臨床課中有6門使用了護理系開發的課件。近幾年,國內護理教育者把CAI這種先進的教育思想

應用于護理教育,并進行了積極的嘗試。國內開發制作的課件主要集中在急救護理技術、護士工作站、基礎護理和護理管理學方面。應用由第二軍醫大學護理系開發的課件--《口腔護理》實施護理本科口腔護理教學的調查分析結果顯示,只要應用課件教學方法得當,就能保證學生熟練掌握理論知識和操作技能。雖然應用課件教學還存在著缺陷,但是CAI在應用中還是顯示了強大的優勢和廣闊的前景。

1.2網絡版課件的應用

網絡版課件為學習者帶來豐富多彩,隨時更新的學習內容,而且可以體現強大的交互功能,實現師生在線交流。

網絡版課件同樣適用于計算機多媒體示教室的課堂教學,一般的電腦中只要使用的是Windows操作系統,就有Microsoft提供的免費安裝的IE瀏覽器,不同的制作軟件制作出的網頁均可在瀏覽器中瀏覽,有比較好的兼容性,容量也遠遠小于傳統的單機版課件。網絡版課件還適用于網絡型的多媒體示教室,這類示教室除擁有一般計算機多媒體示教室的功能外,還將計算機同計算機網絡(如校園網、局域網、Internet網)相聯。教師上課時可發揮網絡版課件相關網上資源的鏈接的優勢,隨時可將優秀的網上資源拿來共享。此外,網絡版課件可用于學生利用校園網自學和復習。

目前,國內網絡版護理課件起步較晚,河北滄州衛校開發的課件--《鼻飼法》和第一軍醫大學護理系開發制作的課件--《壓瘡的預防與護理》有報道。雖然教育部把遠程教育工程作為《面向21世紀教育振興行動計劃》的重點工程之一,國內的天津醫科大學護理系和北京大學醫學網絡教育學院已經開展了護理遠程教育,但是國內護理遠程教育尚處于起步階段。而國外近幾年制作的課件大部分為網絡版,主要因為網絡版課件在護理遠程教育中扮演著重要的角色。也有一些單機版課件,在網絡環境中需下載安裝使用。

2在護理遠程教育中的應用

把課件只用于課堂教學,勢必影響其在護理教育中作用的發揮。近來英國公布的Dearing報告中建議的遠程教育(OpenandDistanceLearning,ODL),是課件傳輸的有效措施,這有助于護理課件的開發和應用。

1996年1月,由歐洲委員會(EuropeanCommission)正式批準的Nightingale計劃,其目的是計劃和實施訓練護理專業人員應用衛生保健信息系統的政策。Nightingale計劃發展了CAI課件素材,這些護理信息課件成為訓練護士應用衛生保健信息系統和相應課程的基礎,并且在網上免費。作為Nightingale計劃的一部分,雅典大學護理系報道了用來給學生教育提供支持的網站的設計、進展和實施。在此站點中有課件供學生使用。加拿大的虛擬護理學院(virtualnursingcollege,VNC)的可編程的虛擬教室中放置有課件,以滿足不同用戶的需求。韓國Yonsei大學護理學院在對進行遠程教育的60名RN-BSN(登記護士-護理學士)學生滿意度(包括有遠程教學設計、教育結構和安排以及課件的功能和可行性)的調查分析結果表明,學生的一般反應是肯定的。此外,英國的赫特福德郡大學計算機系開發的課件--急癥心臟病病人的模擬操作,由計算機系和護理系共同完成,主要用來心臟病急救仿真的護理教學。在英國,赫特福德郡大學是給護士提供此急救仿真教學的唯一大學,每年有200名護士接受此仿真訓練。最近,科羅拉多大學健康科學中心護理學校在本地區及遠程教育中,應用多媒體技術,研制開發了跨文化評估與交流護理教育課件,改革護理碩士學位教育,對解決理論與臨床脫節問題進行了積極的嘗試。天津醫科大學護理系與加拿大渥太華大學護理學院合作,在我國率先建立了服務于護理教育的遠程教育網絡,開創了我國護理遠程教育的先河。在此遠程教育網絡中有豐富的教學資源(包括課件)支持。

3在健康教育中的應用

從廣義上講,護理教育應包括健康教育。根據《教育辭典》,"教育"的廣義為:泛指一切增進人們的知識、技能,影響人們的思想、意識的活動。健康教育的對象不是護理學生,而是接受衛生保健服務者。護理教育者不僅要培養護士,還要肩負起提高人的健康意識和增加人的健康知識的重任。為了滿足不同服務對象的需求,應用課件進行健康教育具有廣泛的市場。如基于Internet的信息和支持系統--HeartCare,主要服務于冠狀動脈旁路移植(CABG)手術后,在家庭中康復的病人。在病人康復期間,HeartCare提供了信息和支持,并且使病人在適時需要時更容易獲得所需的康復信息。

4小結

綜上所述,隨著計算機和網絡技術的進步,護理課件成為護理教育者便利的工具,所以,護理課件的研制正在蓬勃發展。在此基礎上,護理教育者應該更充分地挖掘護理課件的利用空間,不僅可以進一步擴展學校/學院教育、遠程教育以及健康教育領域,還可以擴展到臨床帶教、護理學生自學等領域。使護理教育模式更加多樣化,能夠滿足不同服務對象的需求,為更好的培育護士和改善人類健康服務。