創新發展下預防醫學的人才培養范文

本站小編為你精心準備了創新發展下預防醫學的人才培養參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

隨著人們對健康提出新的理解，預防醫學在維護人類健康上發揮著越來越大的作用。鑒于我國預防醫學的發展相對落后，結合我國創新驅動發展的新戰略，針對如何在工作中應用創新思想，本文對在創新驅動發展的背景下預防醫學的發展進行了分析討論，并從制度和人才培養內容兩個層面上提出了建議，為預防醫學人才培養的發展提供了參考。

關鍵詞：

預防醫學；創新；發展；制度；人才培養

我國已經進入創新型國家的建設，是我國未來發展的新方向。創新是一種概念化過程，它以新思維、新創作、新發明和新描述為特征，是人類特有的認知和實踐的能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動發展的不竭動力。創新驅動發展是我國的核心戰略。在新常態下，如何將此戰略思想轉化為不同行業、不同層次的工作指導方針是我們面臨的一大問題。那么，如何才能用創新驅動發展的思想來指導工作，避免盲目、不切實際的創新呢？我們的看法是：知不足而謀發展。首先，要找到目前所面臨的問題或不足，然后找出解決問題或彌補不足的辦法，最終實現可持續的科學發展。這是創新驅動發展的基本工作法則。作為預防醫學領域工作者，下面以如何進行預防醫學人才培養為例，淺談如何在新常態下以創新驅動預防醫學的發展。預防醫學是一門從宏觀與微觀的兩個技術手段層面，以人群為研究對象，研究影響人類健康的因素及其作用規律，從而闡明外界環境因素與人群健康的相互關系，進而制定公共衛生策略與措施，以達到預防疾病、增進健康、延長壽命、提高生命質量為目標的綜合性醫學科學。它是一門重要的醫學分支學科，是醫學學科重要的組成部分。

隨著人類對健康的認識與要求的不斷提高，以及社會的不斷發展預防醫學的發展將面臨巨大的挑戰，因此針對當代社會特點，以下幾個方面將是預防醫學的重點發展方向：①老年性疾病。人口老齡化的問題在全球范圍內都呈越來越嚴重的趨勢，因此促進老年人的健康、預防老年性疾病將是當務之急。②傳染病。雖然很多傳染病已經得到控制，但是新的傳染病不斷出現，隨時都可能引發公共衛生事件。因此，傳染病依然是嚴重威脅人類健康的疾病。③非傳染性慢性病。對由于環境、職業和心理等因素導致的非傳染性慢性病的研究和防治是預防醫學面臨的新難題。④精神衛生問題。當代社會的高速發展，人際關系比以前更為復雜，生活節奏快速緊張，影響人們心理健康的因素急劇增多，并出現新的精神衛生問題。因此，如何應對當代的精神衛生問題也就顯得更加復雜而重要了。⑤環境惡化問題。經濟發展帶來的環境惡化問題越來越嚴重，全球范圍內的空氣、水、食物等正在受到不同程度的污染。由于環境惡化而帶來的健康問題將是以后很長一段時間內需要面對的嚴峻問題。⑥食品安全問題。隨著物質的豐富以及生活水平的提高，人們對食品的安全提出了更加嚴格的要求。近年來，食品安全的公共衛生問題頻發，引起人們對食品安全的擔憂。因此，食品安全將是一項長期的公共衛生工程。⑦不良的生活方式。由于不良的生活習慣（如抽煙、酗酒、吸毒）而導致嚴重的健康問題，已是人類死亡的重要原因之一。以上7個公共衛生問題是預防醫學專業需要高度關注的領域，下面從制度和人才培養內容兩個層面闡述當代預防醫學如何應對上述巨大的挑戰。

1.制度改革的創新。制度改革的創新是指在目前現存的基礎上，設置能夠高效激勵人們行為的新制度來實現持續發展和變革創新。制度創新能夠改變組織與外部環境的關系，改變人與人之間的相互關系，改變人們的行為，最終激發人們的積極性、能動性和創造性，達到優化資源配置、發現更多新知識、創造發明更多新物質以及創造更多社會財富，進而為發展提供源動力。預防醫學的一個重要內容就是制定公共衛生策略與措施。由于制度和創新是互為促進的關系，所以預防醫學相關的制度應該以已有的研究成果為基礎，制定出科學合理的策略、措施及制度來解決公共衛生問題，并適合預防醫學人才培養與發展。同時，相關制度為預防醫學的研究、人才培養與發展，以及策略、措施和制度的實施提供了保證，最終形成了良性循環，推動了公共衛生事業的發展。

2.人才培養的內容改革。結合上述預防醫學所面臨的問題以及如何應對這些問題的分析，預防醫學的人才培養工作應該是技能、科研和科普并重發展。扎實的基礎和熟練的技能是專業人才開展工作的必要條件，這也是我們目前人才培養的主要焦點。現在預防專業的學生在學習醫學基礎知識的同時，還學習了臨床和預防的專業知識，可以說在技能培訓方面做得已經很好了，但是在科研和科普兩個方面的培訓還很不足。科研是推動科學不斷進步發展的源泉，從長期的角度看，預防醫學所面臨的問題不斷在變，不同時期需要解決不同的問題。因此，預防醫學領域的科研工作者應該投身于所在時期的具體問題的研究，才能使預防醫學滿足社會的需要，并最終推動預防醫學的發展。同時，從事預防醫學的工作人員需要把科研成果及時告知社會，使預防醫學最大程度地發揮其效能。因此，預防醫學的人才培養應該是技能、科研與科普并重的教育模式。鄭州大學公共衛生學院衛生化學教研室在教學內容上的改革進行了初步的探索，在衛生化學這門課程上，強調應用為主線，以近年來發生的公共衛生事件為案例，結合最新的科研成果，不但讓學生掌握了相關的理論知識，并且向學生說明了科研如何有效幫助解決公共衛生的問題，從而激發了學生對科研的興趣及加深對科研的認識。同時，在實驗課上設置綜合實驗，讓學生針對感興趣的專業方向，通過查閱文獻后使用科學、合理的技術方法，解決自己所研究的問題，從而實現學以致用。從學生反饋的結果看，本次教學內容的改革效果良好，達到了預期目標。

以上是鑒于我國預防醫學的發展相對落后，結合我國提出以創新驅動發展的新戰略，應用創新如何驅動發展的指導思想，對預防醫學目前所面臨的挑戰進行了分析和討論，然后從制度改革創新和人才培養內容的兩個層面提出了一些建議，以期為預防醫學的人才培養提供實用的參考。

參考文獻：

[1].在全國科學技術大會上的講話[EB/OL].人民網,2006.

[2].中國共產黨第十八次全國代表大會報告[R].新華網,2012.

[3]傅華.預防醫學[M].北京:人民衛生出版社,2013.

[4]鄧敏.國內外預防醫學現狀及發展方向[J].中國公共衛生,2012,(28).

[5]厲無畏,王慧敏.創意產業:一種發展模式的創新[EB/OL].人民網,2007.

作者:玉崧成 何磊 良于歡 劉潔 吳予明 常愛武 吳擁軍 單位:鄭州大學公共衛生學院 鄭州大學醫學實驗中心 深圳市明德外語實驗學校