個體化健康教育在腦梗死患者的應用范文

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摘要：選擇腦梗死患者43例隨機分設研究組22例，給予個體化健康教育，對照組21例，給予常規護理。結果對照組知識的掌握程度及總滿意度均比研究組低，P＜0.05。結論個體化健康教育，可取得理想的護理效果。

關鍵詞：腦梗死;臨床護理路徑;效果

腦梗死使患者的腦組織發生缺氧、缺血及壞死［1-2］。因此，為改善這一現象，本文給予該疾病患者實施了個體化健康教育，現作以下報告。

1資料與方法

(1)選擇2015年7月～2016年8月腦梗死患者43例，隨機分為研究組22例，男10例，女12例，年齡(51.34±1.25)歲，文化程度:大專及以上學歷為15例，小學至中專學歷為7例;對照組21例，男11例，女10例，年齡(51.76±1.82)歲，文化程度:大專及以上學歷為17例，小學至中專學歷為4例。

(2)給予對照組實施常規護理;研究組實施個體化健康教育:①入院護理與健康教育:患者入院后，根據患者建立個性化護理方案;講解相關知識及實施臨床護理路徑的必要性及重要性。②心理護理:護理人員應多與患者溝通，消除患者的應激心理，促使其始終保持積極、樂觀的心態。③用藥指導及飲食干預:護理人員應嚴格遵循醫囑給予患者藥物治療，制定個性化的營養膳食搭配。④康復指導:根據患者的情況做好鼻飼管、尿管的拔除處理，指導患者康復訓練及吞咽訓練。

(3)比較護理服務的總滿意度。健康知識問卷調查量表進行評估:掌握知識的90%以上為完全掌握;60%～90%為部分掌握;60%以下，則為未掌握。采用醫院科室自制的護理滿意度調查量表對患者的滿意情況進行分析，如評分為90分或以上則為非常滿意，65～90分滿意，65分以不滿意。統計學分析使用SPSS18.0統計學軟件，計數資料采用百分比(%)來表示，并用卡方值χ2進行檢驗。

2結果

(1)如表1，對照組于干預后的總滿意度明顯比研究組低，P＜0.05。

(2)對照組健康知識掌握情況:完全掌握7例，占33.33%，部分掌握8例，占38.10%，未掌握6例，占28.57%，健康知識掌握度為71.43%;研究組:完全掌握16例，占72.73%，部分掌握5例，占22.73%，未掌握例1，占4.55%，健康知識掌握度為95.45%，比研究組低，(P＜0.05，X2=4.55）。

3討論

相關研究顯示，應用個體化健康教育，不僅能提高患者對疾病知識的掌握程度，還能獲取理想的臨床療效［3］。本研究實施了個體化健康教育，護理措施較為全面，且具有較強的針對性與個性化，對患者的預后恢復有促進作用［4］。提高了患者的用藥依從性［5］。

作者：楊金霞 單位：江蘇省蘇州市相城區第三人民醫院