整形外科臨床護理帶教探討范文
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1教學(xué)前準(zhǔn)備
收集護理倫理學(xué)相關(guān)教學(xué)資料，如臨床護理中常見的護理倫理問題、事件等，和護士長確定教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)計劃。組織對所有臨床護士進行倫理理論和行為的培訓(xùn)，特別是具有帶教資格的教員，要求能夠在臨床帶教中以身作則，充分運用倫理道德觀影響護生，帶好護生。
2教學(xué)實施
2.1用正確的倫理觀建立良好的師生關(guān)系
目前來我院的實習(xí)的有大專、本科等多個院校不同層次的學(xué)生，其中大多是獨生子女，優(yōu)點是活潑、熱情，對新事物的接受能力強，但不足的是比較自我，對工作不夠積極主動，辨別是非的能力差。所以，在帶教過程中，教師首先要尊重學(xué)生，不對護生品頭論足、當(dāng)眾訓(xùn)斥；要以平等、公正的態(tài)度對待每位學(xué)生，不以貌取人，感情用事，不可歧視學(xué)生。做學(xué)生的好榜樣，取得尊敬與信賴。護生的生理健康，智力品德，學(xué)習(xí)成績，家庭背景等屬于護生的隱私范圍。在師生相處過程中，應(yīng)注意尊重、保護學(xué)生的隱私，對學(xué)生的傾訴應(yīng)給予正確的引導(dǎo)。
2.2護理倫理理論知識的復(fù)習(xí)與鞏固
組織專題講座，集中講授和復(fù)習(xí)護理倫理學(xué)知識，要確立護理服務(wù)的理念，灌輸?shù)赖聵?biāo)準(zhǔn)，在授課過程中以案例分析為重點，配合情景式教學(xué)，形象生動的讓學(xué)生們進一步了解什么是護理倫理，臨床中哪些事件需要用護理倫理知識來分析與決策。
2.3護理倫理問題的臨床教學(xué)
2.3.1帶教教員首先要以身作則的做好每項護理工作，也要公平的對待每一位患者，同時建立和諧的醫(yī)、護、患關(guān)系。在帶教過程中有意識的將可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的倫理問題提出來，也可通過提問式教學(xué)法，讓護生思考并提出倫理問題。在確定倫理問題后，指導(dǎo)護生對問題進行倫理分析并做出倫理決策。如尊重病人權(quán)利、知情同意、保守醫(yī)密等倫理問題。
2.3.2組織倫理教學(xué)查房，尋找護生最感興趣的倫理問題，征求護生的意見，結(jié)合實際布置查房題目與重點。這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的主動性，積極的去查閱文獻(xiàn)、收集資料、找相關(guān)數(shù)據(jù)為查房做準(zhǔn)備。在查房過程中如遇到不同的觀點，可組織學(xué)生分為正反兩方，開展辯論，由主持查房者作最后點評。
2.3.3組織案例分析、討論會，選取典型的倫理學(xué)問題，讓學(xué)生討論案例中出現(xiàn)的倫理困境、缺陷。可采用新蘇格拉底法進行教學(xué)，不同的學(xué)生會有不同的選擇、判斷，也會由不同的選擇而產(chǎn)生一些沖突，學(xué)生在討論中各抒己見，最后再組織學(xué)生用不同的倫理決策模式進行分析，采用關(guān)聯(lián)性論證方法的倫理思維模式思考，從而達(dá)到倫理決策的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。
2.3.4讓學(xué)生認(rèn)識到護理倫理在臨床工作中的重要意義，將護理倫理學(xué)納入出科考核內(nèi)容范圍，同時還應(yīng)考核其平時處理工作及人際關(guān)系的能力。
3教學(xué)成效
通過多樣的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變了護生對護理倫理的學(xué)習(xí)態(tài)度，大多數(shù)護生提高了醫(yī)德認(rèn)識和分析、解決倫理問題的能力，并為醫(yī)德情感、意志培養(yǎng)和信念、行為的形成奠定了基礎(chǔ)。同時，也調(diào)動了師生的主動性和積極性，使教學(xué)充滿了活力。護生在教學(xué)中獲得知識，教員也在討論中受到啟發(fā)，師生共同提高，密切了師生的關(guān)系。
4體會
在目前的新形勢下，培養(yǎng)護生的倫理道德觀和學(xué)習(xí)專業(yè)知識一樣重要，在整形科臨床護理帶教中，培養(yǎng)護生倫理意識，加強護生職業(yè)道德建設(shè)，不僅可以提高護生的道德素質(zhì)水平、工作能力、責(zé)任心以及護理教學(xué)質(zhì)量，也為未來護理人才的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。與此同時，也影響著每一位臨床護士重視倫理道德，不斷提升自身的道德素養(yǎng)，做到“以人為本”，為患者提供高品質(zhì)的服務(wù)。
