經(jīng)貿(mào)局道德問題治理方案范文

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根據(jù)縣文明委關(guān)于開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動會議和《詔安縣關(guān)于開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動工作方案》精神，結(jié)合縣委關(guān)于開展“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”主題教育活動的要求，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以增強博愛意識、誠信意識、感恩意識、奉獻意識為重點，緊貼干部群眾的工作、生活和思想實際，引導(dǎo)全局干部職工樹立社會主義榮辱觀，形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚，為加快實現(xiàn)詔安的提速晉位、突圍崛起，建設(shè)又富又美的幸福詔安提供精神動力和思想保障。

二、開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動的目標任務(wù)、主要原則和方法步驟

（一）目標任務(wù)。教育治理活動要立足當前，著眼長遠，突出針對性，增強有效性。重點抓好同人民群眾生活關(guān)聯(lián)度高、社會關(guān)心關(guān)注度高的食品行業(yè)、窗口行業(yè)和公共場所三大領(lǐng)域的教育治理，重點解決個別干部群眾存在的黨風問題、作風問題、崗位職責問題和道德問題，強化法律意識、社會公德意識、誠信責任意識，提高道德水平。

（二）基本原則。一是堅持重在建設(shè)、正面引導(dǎo)。二是堅持抓住關(guān)鍵、重點突破。要系統(tǒng)梳理工作中群眾反映的突出問題，找準道德建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié)，多措并舉、集中整治。三是堅持區(qū)別情況、分類指導(dǎo)。屬于思想認識不高、品德修養(yǎng)不夠、自我要求不嚴的問題，主要應(yīng)當依靠教育引導(dǎo)、激勵約束的方法，幫助人們自我提高；屬于責任缺失、管理不嚴、行風不正的問題，主要通過嚴明紀律、加強管理、強化監(jiān)督予以整改糾正；屬于道德淪喪、違法犯罪的問題，必須依法嚴肅懲處、嚴厲打擊。四是堅持為了群眾、依靠群眾。把人民滿意作為檢驗活動成效的標準。

（三）、方法步驟。

教育治理活動要抓好以下幾個環(huán)節(jié)

（1）動員部署。制定具體工作方案，作好動員，講清重要意義、目標任務(wù)、方法步驟，動員全局干部職工廣泛參與。開展教育治理，道德教育是中心環(huán)節(jié)。要始終把教育作為重點，貫穿全過程，注重教育的廣泛性、針對性，增強教育效果。要把家庭教育、學校教育、單位教育和社會教育緊密結(jié)合起來，多渠道多層次多手段向群眾開展誠信教育和公德教育，使干部群眾成為道德建設(shè)的參與者、維護者、踐行者。

（2）組織自查自糾。要認真組織自查自糾，主要查找本單位誠信缺失和公德失范兩方面存在的問題，列出具體表現(xiàn)，分析產(chǎn)生原因，提出治理措施，切實糾正行業(yè)不正之風。

（3）開展道德評議。建立由干部群眾推舉、德高望重的人組成道德評議會，通過發(fā)放征求意見表等形式，聽取本單位干部職工以及社會上的反映，進行分析評議，形成階段性道德評估意見。

（4）整治突出問題。針對誠信缺失和公德失范等群眾反映強烈的突出問題，采取強有力的措施，加大執(zhí)法檢查力度，堅持嚴管重罰，并將整治成效公之于眾，讓人民群眾看到明顯進展，推動行風、政風和社會文明程度不斷提高。要把教育治理活動與行風政風建設(shè)有機結(jié)合起來，健全規(guī)章制度，落實監(jiān)管責任，堵塞管理漏洞，形成長效機制。

教育活動分為以下三個步驟逐步展開

1、6月初，按照縣文明委要求，制定《詔安縣經(jīng)貿(mào)局關(guān)于開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動實施方案》。

2、6月中旬至9月份，集中開展教育治理活動。6月下旬迎接縣督查工作，6月底迎接市督查工作，7月份認真做好迎接省文明委的督查。

3、9月份，總結(jié)階段性教育治理工作成果，扎實推進教育治理工作的不斷開展。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。充分認識開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動的重要意義，把這項活動作為推進社會信用體系建設(shè)的具體途徑，作為實施公民道德建設(shè)工程的有力抓手，作為推動文明創(chuàng)建活動的有效載體，按照職責分工，細化實施方案，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。

（二）加強宣傳，營造氛圍。宣傳開展活動的重要意義、目標要求、方法步驟，宣傳好做法、好經(jīng)驗和好成效，結(jié)合“走基層、轉(zhuǎn)作風、改文風”活動，深入基層，深入群眾，營造良好的輿論氛圍，擴大教育活動的影響力。