市政印發勞動者技能培訓方案范文

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為進一步加強全市勞動者職業技能培訓，提高勞動者的職業技能和就業、創業能力，根據《年勞動者職業技能培訓工作方案》（政辦〔〕70號轉發）和《省年全民技能振興工程專項工作方案》（政〔〕24號批轉）精神，結合實際，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以服務就業和經濟發展為宗旨，堅持城鄉統籌、就業導向、技能為本原則，健全面向全體勞動者的職業培訓制度，圍繞促進就業、增加收入、承接產業轉移和服務產業集聚區發展，以培養高素質技能人才為重點，以實施職業技能培訓示范項目為抓手，創新機制，示范引領，大力開展就業技能培訓、崗位技能提升培訓和創業培訓，全面提升勞動者的職業技能和就業、創業能力，為我市經濟建設提供技能人才支持。

二、目標任務

全年完成勞動者職業技能培訓50100人。其中，農村勞動力轉移技能培訓20000人；失業人員轉崗職業技能培訓4500人；新成長勞動力技能儲備培訓8400人；創業培訓2700人；企業在崗職工職業技能提升培訓14500人。技工院校招收新生4600人；新培養高技能人才1800人；職業技能鑒定人數達到18000人。

三、工作重點

（一）強力推進實施“農村勞動力轉移技能就業計劃”。堅持以就業為導向，緊緊圍繞承接產業轉移和服務產業集聚區發展，面向農村勞動力全面開展職業技能培訓。充分發揮技工院校和職業培訓學校的基礎作用，調動各級各類培訓機構的積極性，區別不同專業對農村勞動力開展職業技能培訓，提高其就業競爭能力。實施農村勞動力轉移就業技能培訓示范基地建設工程，增強培訓實力，提升培訓質量。強力推進校企合作，按照“百校千企”合作活動的要求，組織引導技工院校加強與產業集聚區企業合作，開展農村勞動力就業技能培訓。推動技工教育集團化發展，發揮技工教育集團的龍頭作用，實現校企之間資源共享、優勢互補，促進培養與就業有機結合。根據重點項目建設和產業集聚區發展需要，滿足重點招商引資企業用工需求，積極開展校企合作，開展專業化、特色化職業技能培訓，打造特色培訓品牌。推動我市農村勞動力轉移技能培訓上規模、上水平，全年完成農村勞動力轉移技能培訓20000人次。農村勞動力轉移技能培訓補貼標準根據有關規定執行。

（二）扎實開展失業人員轉崗技能培訓。以提高城鎮登記失業人員再就業能力、促進其實現再就業為目標，依托各級就業訓練中心和職業培訓機構，根據企業產品結構調整和轉崗需要，積極開展多層次、多形式的失業人員轉崗技能培訓。全年完成失業人員轉崗技能培訓4500人。失業人員轉崗技能培訓補貼標準根據有關規定執行。

（三）積極組織開展新成長勞動力技能儲備培訓。重點面向城鄉未繼續升學的初、高中畢業生等新成長勞動力開展定向勞動預備制培訓。對當年退役士兵積極開展免費職業技能培訓。對有培訓需求和愿望的大中專院校畢業生積極鼓勵其參加相關職業技能培訓。繼續實行農村新成長勞動力預備制培訓補貼制度，補貼標準根據有關規定執行，逐步實現農村新成長勞動力免費接受勞動預備制培訓。全年開展新成長勞動力技能儲備培訓8400人。

（四）廣泛開展創業培訓。依托有資質的創業培訓機構，針對創業者特點和創業不同階段的需求，開展多種形式的創業培訓。鼓勵有創業要求和培訓愿望、具備一定創業條件的城鄉各類勞動者參加創業培訓。結合當地產業發展和創業項目，根據不同培訓對象特點，重點開展創業意識教育、創辦企業和企業經營管理培訓，落實創業培訓補貼。全年完成創業培訓2700人，帶動6000人實現就業再就業。

（五）切實加強企業在崗職工職業技能提升培訓。適應企業產業升級和技術進步的要求，結合企業技術創新、技術改造和技術項目引進，大力開展企業在崗職工職業技能提升培訓。充分發揮企業在職業培訓工作中的重要作用，鼓勵企業通過建立技能大師工作室和技師研修制度、自辦培訓機構或與職業院校聯合辦學等方式，加快提升在崗職工的技能水平。全年完成企業在崗職工職業技能提升培訓14500人。在崗農民工職業技能提升培訓補貼按照農村勞動力轉移技能培訓補貼標準執行。

四、推進措施

（一）實施項目帶動。以現有培訓能力為基礎，實施項目帶動，增加經費投入，建設示范基地，發揮帶動作用，全面提升職業技能培訓能力。

1.以現有技工院校為基礎，對重點專業、重點工種給予重點支持，提升培訓能力，組織申報學制教育規模在5000人以上、年短期培訓能力達到5000人以上的技能人才培養示范基地。對年實際培訓規模達到1萬人以上的技能人才培養示范基地，省政府給予一次性400萬元的獎補資金，主要用于購置實習實訓教學設備。

2.以示范性公共就業訓練中心為核心，各級就業訓練中心廣泛參與的公共實訓網絡，為城鄉勞動者提供短期技能培訓服務。對年實際培訓規模達到1萬人以上的示范性公共就業訓練中心，省政府給予一次性300萬元的獎補資金，主要用于購置實訓教學設備。

（二）完善多元化投入機制。按照省級支持引導、學校自籌和企業等社會力量參與的原則，多渠道籌措項目建設資金。創新投融資機制，引導各類企業、社會團體、民間組織和個人資金多元化投入勞動者職業技能培訓項目建設。爭取省人力資源社會保障廳在基地建設、就業專項資金和師資培訓等方面對我市給予傾斜和支持。

（三）創新校企合作培養模式。

1.共建生產實訓基地。開展校企合作共建，促進工學緊密結合，把企業部分生產車間建到學校，既滿足企業用人及生產需要，又把生產過程作為學習的項目和教學內容，滿足學校培養技能人才的需要，提高培養質量。

2.實行“冠名”培養制度。學校根據產業結構調整和企業需求，校企共同實施冠名制培養，包括產業冠名、行業冠名、企業冠名、產業集聚區冠名。學校與企業簽訂共同培養協議，按照企業人力資源配置計劃和技術要求，對學生實施量身定制培養，培養期限根據需要和崗位要求可長可短，學生畢（結）業后直接到企業就業。企業為冠名制培養提供技術、設備、材料等方面的支持。

3.實行工學結合的培養模式。學校實行彈性學習制度，學生在校學習期間可以邊工作邊學習，通過工學交替、半工半讀的方式，工學結合分階段完成學業。學校根據培養目標和企業生產用工要求制定教學計劃，為學生學習提供便利條件，學生累計學分達到規定要求，即可取得相應學歷。

（四）加大職業技能鑒定力度。充分發揮職業技能鑒定在職業技能培訓中的引導和檢驗作用，不斷拓展工作范圍，強力推進職業技能鑒定工作。進一步擴大企業技能人才評價試點，指導建立企業內部技能人才考核評價制度。深入實施全市職業院校學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，開展職業院校畢業生職業技能鑒定，加快推動重點中等職業學校畢業生在取得學歷證書的同時取得相應的技能人員職業資格證書，高級技工學校畢業生在取得技能人員職業資格證書的同時取得大專學歷證書。各縣（市、區）政府要統籌規劃，合理布局，積極指導和支持人力資源社會保障部門職業技能鑒定機構提升職業技能鑒定能力，推進職業技能鑒定機構重點向產業集聚區企業和農民工拓展，對參加初次職業技能鑒定的農村勞動力，按規定給予一次性職業技能鑒定補貼。各職業技能鑒定機構要圍繞提高勞動者就業質量、穩定擴大就業，積極為勞動者提供及時、方便、快捷的職業技能鑒定服務。