幼兒園大班藝術活動的實踐范文

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（一）樹立現代教學觀念，明確活動目標

確保幼兒藝術活動發(fā)揮積極作用的必要前提是明確目標。因此，教師要摒棄傳統(tǒng)教學觀念，樹立現代教育觀、幼兒觀，尊重幼兒，并加強對新課改內容進行深入分析，結合大班幼兒年齡、心理特點，將促進幼兒全面、健康發(fā)展作為目標，兼顧藝術學科之間的內在聯(lián)系及與其他學科之間的外部有機結合，促使藝術活動相互影響，激發(fā)幼兒聽覺、視覺等感覺，并通過藝術活動獲取豐富的情感，提高藝術能力，從而促進幼兒在語言、社會等領域全面發(fā)展[2]。

（二）豐富活動主題，激發(fā)幼兒興趣

主題是藝術活動的核心，指導藝術活動發(fā)展方向，對幼兒身心發(fā)育存在直接影響。因此，要豐富活動主題，促使幼兒能夠全面、系統(tǒng)的接受各領域熏陶，可以將自然和人文作為出發(fā)點，聯(lián)系實際生活，為藝術活動順利開展奠定堅實的基礎；另外，要注重主題內容的全面，可以利用多個課時圍繞一個主題多方面內容開展活動，并確保活動具有邏輯性，避免隨意性，提高教育針對性。例如：在實踐教學中，我們把大海作為主題，圍繞海洋動物、漁夫打漁等內容進行活動，不僅能夠豐富幼兒情感和感知，還能夠培養(yǎng)幼兒良好的思維能力。

（三）堅持相應原則，合理設置活動內容

在進行藝術活動過程中，教師要堅持相應原則，合理設置活動內容，首先，堅持融合性原則，將不同類型、性質的事物有機結合到一起，一般是藝術內在融合及藝術與其他學科之間的融合，例如：在學習畫畫時，我們可以為幼兒播放一段音樂，并引導將他那個音樂所感受到的畫面畫出來。前者能夠幫助幼兒獲取豐富的藝術情感，通過音樂、韻律及舞蹈等藝術形式，感受藝術魅力；后者能夠幫助幼兒日后建立藝術體系。其次，藝術來源于生活，加強與幼兒實際生活的聯(lián)系，能夠讓幼兒通過藝術活動真正意義上的認知生活、情感等。例如：在進行認識聲音過程中，為幼兒播放各種各樣的聲音，讓幼兒回答聲音來源，如：汽車、火車等，與此同時，我們還進一步啟發(fā)幼兒探索更多的聲音。

通過這種方式，不僅能夠強化幼兒對聲音的認識，還能夠調動幼兒積極性。最后，在進行藝術活動過程中，還需要關注美術、音樂等不同要素之間的融合，例如：在幼兒認識海浪過程中，請幼兒傾聽海浪的聲音，并引導其運用肢體語言模仿海浪，在此基礎上，將幼兒內心中大海的形象畫出來，實現藝術的融合[3]。根據上文所述，藝術活動作為幼兒園教育教學活動不可或缺的一部分，在培養(yǎng)幼兒審美能力等方面占據舉足輕重的位置。因此，教師要樹立現代教育觀，加強對大班幼兒身心特點進行深入研究，從活動目標、結構及內容等方面入手，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，引導其形成良好的品質，提高藝術教育質量和效率，從而促進幼兒全面、健康成長。

作者：殷悅 單位：秦皇島市北戴河區(qū)第二幼兒園