新時(shí)期音樂教學(xué)的改革范文

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摘要：

新時(shí)期我國(guó)的文化教育事業(yè)正處于轉(zhuǎn)型改革時(shí)期，聲樂作為精神文化生活的重要組成部分，聲樂教學(xué)改革活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行。聲樂教學(xué)改革能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)的同時(shí)，提升自身的歌唱能力和樂器演奏能力，通過對(duì)音樂背景知識(shí)的了解來(lái)豐富自身的人文素養(yǎng)，通過對(duì)音樂鑒賞能力的提升來(lái)優(yōu)化自身的審美能力。本文首先分析了新時(shí)期聲樂教學(xué)改革的必要性，然后細(xì)致論述了新時(shí)期聲樂教學(xué)改革的要點(diǎn)，旨在為時(shí)下聲樂教學(xué)改革活動(dòng)的開展提供參考。

關(guān)鍵詞：

新時(shí)期；聲樂教學(xué)；教學(xué)改革

全面建成小康社會(huì)，需要提升國(guó)民的物質(zhì)文化生活和精神文明生活，聲樂教學(xué)改革就是提升國(guó)民精神生活質(zhì)量的重要組成部分。以聲樂教學(xué)為載體，提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)，豐富其精神生活，并且讓學(xué)生將音樂文化滲透?jìng)鬟f給身邊人，最終營(yíng)造出積極健康的精神文化生活氛圍。因此，關(guān)于新時(shí)期背景下的聲樂教學(xué)改革活動(dòng)的研究具有重要教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

一、新時(shí)期聲樂教學(xué)改革的必要性分析

第一，新時(shí)期聲樂教學(xué)改革是時(shí)展的需要。信息技術(shù)推進(jìn)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，人們的具體的重復(fù)的勞動(dòng)日漸減少，人們的業(yè)余空閑時(shí)間相對(duì)增加。音樂是豐富人們精神文化生活的形式之一，實(shí)現(xiàn)聲樂教學(xué)改革，能夠?qū)⒙晿费莩记珊蜆菲餮葑喾椒B透給大眾，從而有利于健康文化生活氛圍的營(yíng)造。

第二，新時(shí)期聲樂教學(xué)改革是全面建成小康社會(huì)的需要。小康社會(huì)中人們的物質(zhì)生活和精神生活都要得到極大提高，音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式一直深受人們喜愛，聲樂教學(xué)改革能夠提升國(guó)民的音樂素養(yǎng)。

第三，新時(shí)期聲樂教學(xué)改革是全面深化改革的踐行。全面深化改革需要深入到國(guó)民生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，教育作為以產(chǎn)出高質(zhì)量人才的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行改革是一種必然。所以聲樂教學(xué)改革是全面深化改革的重要組成部分。生本教育是教育領(lǐng)域中時(shí)下推崇的教學(xué)理念，聲樂教學(xué)改革也要切實(shí)實(shí)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中以人為本。第四，新時(shí)期聲樂教學(xué)改革是教育即生活教學(xué)理念的踐行。教育活動(dòng)是對(duì)學(xué)生展現(xiàn)社會(huì)生活，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)的一個(gè)縮影，社會(huì)在歷史長(zhǎng)河中不斷發(fā)展演變，聲樂教學(xué)活動(dòng)也需要與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行改革。

二、新時(shí)期聲樂教學(xué)改革要點(diǎn)分析

1、關(guān)于教學(xué)理念的改革

裴海青認(rèn)為，高師聲樂教學(xué)基本沿用著音樂學(xué)院的模式，過度強(qiáng)調(diào)專業(yè)性，而忽視高師音樂教育自身的特點(diǎn)和要求；學(xué)生將來(lái)要面對(duì)的是講臺(tái)，而不是舞臺(tái)。張桂華認(rèn)為，更新思想觀念、強(qiáng)化師范意識(shí)、進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)是高師聲樂教學(xué)改革最根本的問題。李京玉認(rèn)為，“師范性”關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是高師聲樂教學(xué)改革的一個(gè)根本性的問題。徐紅磊指出，高師聲樂教育的教學(xué)過程必須圍繞培養(yǎng)合格教師這條主線進(jìn)行。新時(shí)期背景下，教學(xué)理念必須要進(jìn)行改革。教育領(lǐng)域中，基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)學(xué)生作為課堂主體，教師作為課堂主導(dǎo)；高等教育中推崇生本教育的教學(xué)理念。以人為本是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的基本原則，學(xué)校不再是一個(gè)教授某項(xiàng)技能的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是教書育人的場(chǎng)所。對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行完善和優(yōu)化已經(jīng)成為教育的主要功能之一。因此，在新時(shí)期下，聲樂教學(xué)的理念需要進(jìn)行深度改革。要兼顧聲樂教學(xué)專業(yè)性和學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容的增多和可以通過充分利用現(xiàn)代教育輔助技術(shù)來(lái)緩解對(duì)課時(shí)的需求。在新時(shí)期下，聲樂教學(xué)中依然要突出教師“學(xué)高為師身正為范”的高大形象，同時(shí)也要突出教師“教書育人”的責(zé)任，充分發(fā)揮教師人類工程師的作用。2016年兩會(huì)中全面闡述了創(chuàng)新對(duì)各個(gè)行業(yè)發(fā)展的重要作用，關(guān)于聲樂教學(xué)理念的改革，也是對(duì)聲樂教育進(jìn)行創(chuàng)新的具體實(shí)踐。聲樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，本身也需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是藝術(shù)發(fā)展的根本源泉。所以改革教學(xué)理念，是新時(shí)期聲樂教學(xué)改革活動(dòng)的第一步，也是重要的一步。因?yàn)椋虒W(xué)理念是聲樂教學(xué)的一面旗幟，有什么樣的教學(xué)理念就有與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

2、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的改革

傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)內(nèi)容比較單一，通常是由樂理知識(shí)、歌唱技巧、樂器演奏、和聲等具體課程組成。這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠提升學(xué)生的聲樂基本功，但是這樣教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更像是一位音樂技術(shù)工人，是一位實(shí)力派唱將，但是缺乏創(chuàng)新精神和音樂審美能力。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的改革，主要是在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加音樂史和音樂鑒賞以及組織協(xié)調(diào)能力等內(nèi)容。改革后的聲樂教學(xué)能夠豐富學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生用音樂來(lái)表達(dá)自己情感的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性樂曲創(chuàng)作能力。改革后的聲樂教學(xué)能夠提高學(xué)生用藝術(shù)的視角來(lái)審視生活的能力，從而能夠豐富其心靈，形成高雅的藝術(shù)情操和審美情趣。我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中，現(xiàn)在的學(xué)生就是小康社會(huì)建成后公民的組成部分，通過聲樂教學(xué)來(lái)豐富其精神文化生活，能夠?yàn)槠淙蘸蟮墓ぷ髦辔幕睢Ｋ哉f(shuō)，聲樂教學(xué)內(nèi)容的改革是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)中人民精神文化生活極大提高的重要組成部分。改革后的聲樂教學(xué)能夠提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，從而有利于學(xué)生在自己所在的工作生活小集體中起到組織委員和文藝文員的作用，進(jìn)而有利于將其所學(xué)的聲樂知識(shí)和技巧傳遞給身邊的人，最終能夠帶動(dòng)身邊人共同感受聲樂藝術(shù)帶給人精神上的愉悅。

3、關(guān)于教學(xué)模式的改革

教學(xué)模式的改革是由于教學(xué)理念改革和教學(xué)內(nèi)容改革的必然。教學(xué)模式的改革要充分體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，互動(dòng)式教學(xué)模式符合教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的教學(xué)理念的要求；聲樂表演實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生對(duì)社會(huì)生活有更加直觀的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)其音樂創(chuàng)作靈感的培養(yǎng)。此外，聲樂作為一種特殊的教學(xué)內(nèi)容，可以將教學(xué)課堂拓展到教室之外。例如，很多學(xué)校在活動(dòng)中心等場(chǎng)所開展“美麗鋼琴”“魅力古箏”等活動(dòng)，在一個(gè)小型演奏會(huì)氛圍內(nèi)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性會(huì)被激發(fā)，教師可以對(duì)其演奏技巧進(jìn)行有效指導(dǎo)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。再如，音樂課專業(yè)的學(xué)生組織聲樂社團(tuán)，對(duì)非聲樂專業(yè)的學(xué)生提供演唱技巧和樂器彈奏等教學(xué)，從而提高其表達(dá)交流能力。

4、關(guān)于教學(xué)隊(duì)伍的改革教學(xué)

隊(duì)伍的改革主要從優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和個(gè)人能力三個(gè)方面展開。年齡結(jié)構(gòu)的優(yōu)化能夠讓各個(gè)時(shí)代的音樂都融入教學(xué)當(dāng)中；學(xué)歷結(jié)構(gòu)的優(yōu)化能夠保證教學(xué)活動(dòng)的深度和廣度；個(gè)人能力的優(yōu)化主要是強(qiáng)化教師的執(zhí)教能力和教研能力，執(zhí)教能力的優(yōu)化有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高，教研能力有利于對(duì)教學(xué)活動(dòng)的改革和發(fā)展的進(jìn)行。教師是人類靈魂的工程師，人類社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步對(duì)工程師的技能也提出了新的要求，因此教師要不斷完善自己的教學(xué)能力和教研能力以適應(yīng)時(shí)代對(duì)教育創(chuàng)新的需要。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期聲樂教學(xué)改革是時(shí)展的必要，是全面建成小康社會(huì)的需要，是全面深化改革的踐行，是對(duì)教育即生活教學(xué)理念的踐行。在具體的聲樂教學(xué)改革活動(dòng)中，要從教學(xué)理念著手，先進(jìn)的教學(xué)理念是教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和可理性的重要保障；要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)理念踐行的載體，教學(xué)內(nèi)容改革的成果是聲樂教學(xué)改革的主要內(nèi)容；要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)模式的改革，新時(shí)期下教學(xué)理念和學(xué)生群體的特征都發(fā)生了變化，教學(xué)模式的改革有利于教學(xué)效率的提升；要對(duì)教學(xué)隊(duì)伍進(jìn)行改革，教師是教學(xué)改革活動(dòng)的執(zhí)行者，教師既要有專業(yè)的聲樂知識(shí)，又要有卓越的教學(xué)能力，還要有優(yōu)秀的教育研究能力，只有這樣才能夠切實(shí)實(shí)現(xiàn)全面深化改革。

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作者:烏雅汗 單位:內(nèi)蒙古烏蘭察布集寧師范學(xué)院