淺析德育建設(shè)中家庭教育問題與對策范文
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【摘要】家長是孩子的第一任教師，對孩子性格與品性養(yǎng)成具有極大影響，自孩子出生的那一刻起，其家庭文化就自始至終、潛移默化地影響著孩子的一舉一動。兒童接受著家庭氛圍的滲透，接受著家庭道德的熏陶，可見家庭教育對兒童的成長具有重要意義，為此，探討德育中的家庭教育與實施策略。
【關(guān)鍵詞】德育工作；家庭教育；問題；解決辦法
蘇聯(lián)著名的教育理論家、實踐家蘇霍姆林斯基（Sukhomlinski）曾經(jīng)把孩子比作一塊大理石，大理石要想變?yōu)樗囆g(shù)品，必對其進行精雕細琢，同時還需要六位雕塑家，其一家庭，其二學(xué)校，其三集體，其四孩子自己，其五書籍，其六偶然性因素。從排名中不難看出，家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。
1綜述
求學(xué)階段是學(xué)生身心各方面全面成長、全面發(fā)育的重要階段。這一階段德育的實施對學(xué)生今后的成長及人生價值觀的形成和發(fā)展具有重要意義，也是學(xué)生心智成熟的關(guān)鍵時期。家長是孩子的第一任教師，家庭則是對學(xué)生進行素質(zhì)教育、道德教育和人文教化的重要場所，家庭教育是整個道德教育體系中，整個學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的組成部分。家庭的不幸必然導(dǎo)致學(xué)生的不幸，家庭對學(xué)生的健康成長具有重要意義，積極有效地推進家庭教育工作勢在必行，更是培養(yǎng)時代需要的德才兼?zhèn)渲瞬诺谋Ｕ稀Ｍ瑫r，包括家長、教師等在內(nèi)的德育工作者必須深入思考教育建設(shè)問題。
徳育是立人之根本，要積極有效推進家庭教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛掠ぷ髡弑仨毶钊胨伎冀逃慕ㄔO(shè)問題。如果家庭教育不到位，家長很難為孩子樹立好榜樣，樹立孩子需要、社會需要的范例，孩子自然會受到家長的影響，受到家庭的影響，難以健康成長和發(fā)展，在思想品德、道德品行、人生觀及世界觀等方面出現(xiàn)缺陷，難以實現(xiàn)心理素質(zhì)的健康、全面發(fā)展，也就達不到培養(yǎng)時代需要的具備綜合素質(zhì)的人才之目標(biāo)。
3德育建設(shè)中家庭教育存在的問題
在當(dāng)前學(xué)校德育工作中，在應(yīng)試教育的模式下，學(xué)校所開展的德育工作不到位，流于形式，未能達到德育工作的具體要求，同時家庭教育也未能提供有力的支持和保障，家庭與學(xué)校兩方面的輕視德育工作致使學(xué)生“一心只讀圣賢書”的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。家庭也較少關(guān)注和尊重孩子自己的愿望和想法。一些家長在評價孩子時，把學(xué)習(xí)成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對孩子價值觀和品德的評價。從長遠來看，學(xué)生很難得到正確的家庭教育指導(dǎo)，容易出現(xiàn)一些心理問題，影響其身心健康發(fā)展。其次，隨著商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，現(xiàn)在的父母不再滿足于關(guān)注子女的衣食住行，而是在精神層面有了更高的期望和要求。但是，要對孩子進行適當(dāng)?shù)慕逃芏嗉议L由于缺乏系統(tǒng)的家庭教育知識，在對孩子的教育上總是顯得力不從心，因此，出現(xiàn)了種種問題。
3.1家長“重智輕德”的心態(tài)比較普遍
許多父母在談到培養(yǎng)孩子的才能時，很自然地就會聯(lián)想到智力的發(fā)展，并不遺余力地投資于孩子的智力培養(yǎng)。當(dāng)他們談到家庭教育時，他們首先想到的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子每天放學(xué)回家時，父母問的最多的問題是：你上課認真嗎？你在課堂上舉手嗎？這次考試誰在班上名列前茅？其次，家長對孩子在家的要求大多是閱讀、寫作業(yè)、做課外練習(xí)和聽英語等一系列學(xué)業(yè)功課，兒童思想品德的培養(yǎng)很少受到重視。家長在家庭教育中注重對孩子學(xué)習(xí)活動的管理。“努力第一，成績第一”已成為家長教育的價值取向。對其成功與否的標(biāo)準(zhǔn)判斷也較為單一，通過孩子能否進入重點高中和名牌大學(xué)來判斷家庭教育的成敗，已經(jīng)成為許多家長的教育理念。當(dāng)一個孩子在考試中取得高分時，家長認為這個孩子很優(yōu)秀，讓孩子沉溺于各種各樣的放縱中，試圖滿足他們所有的要求。有些父母知道他們的孩子有這樣或那樣的缺點，卻對其問題視而不見、一忍再忍。更為嚴(yán)重的是，孩子認為只有學(xué)習(xí)和閱讀才是正確的事情，其他與自己無關(guān)。最終，家庭教育目標(biāo)的偏離，使許多孩子“不聞窗外事，只讀圣賢書”。
3.2家長缺乏合理的教育方式
父母教育方式的不合理主要表現(xiàn)在以下2個方面。一方面，他們采取了太多的物質(zhì)獎勵。在當(dāng)今社會，大多數(shù)父母會在教育孩子的時候通過物質(zhì)獎勵來鼓勵他們的孩子做一些事情。當(dāng)然，適當(dāng)使用物質(zhì)獎勵可以提高兒童的積極性，但是過多的物質(zhì)獎勵會使兒童形成對金錢和物質(zhì)享受的追求，阻礙兒童的健康發(fā)展。另一方面，暴力教育也存在。在教育孩子的過程中，父母有時會因為各種原因?qū)⒆邮┘颖┝Γ热绾⒆拥腻e誤、考試成績不理想等。這種錯誤的教育方式不僅不能解決問題，還可能導(dǎo)致兒童心理問題的產(chǎn)生，使他們覺得暴力可以解決一切問題，這是極為不利于兒童的身心健康的。暴力絕不是解決問題的方法，暴力帶來的只能是問題的嚴(yán)重化，更是培養(yǎng)出性格孤僻，不善于人際交往的“溫床”。
3.3錯誤的行為指導(dǎo)
由于不同的經(jīng)濟條件和文化環(huán)境，父母的言行有一定的差異。在很多情況下，父母不當(dāng)?shù)难孕袝龑?dǎo)孩子的錯誤行為。在家庭教育中，父母的行為對孩子言語行為的形成有很大的影響，當(dāng)孩子看到父母的言行舉止時，他們會下意識地模仿。父母的錯誤行為指導(dǎo)，如不遵守交通規(guī)則，亂扔垃圾，不尊重長輩，不愿意幫助別人等，都會影響孩子的想法，因此，父母的行為是影響兒童行為發(fā)展的重要因素。
4家庭德育解決辦法
4.1思想上重視家庭德育
家長應(yīng)更新教育觀念，重視家庭道德教育在兒童成長中的作用。孩子在成長過程中，其掌握文化知識、培養(yǎng)專門知識固然重要，但僅僅讓孩子接受這些還遠遠不夠，思想道德教育是家庭教育的重要組成部分。家長要把孩子的思想道德修養(yǎng)和良好人格的培養(yǎng)結(jié)合起來，把孩子放在重要位置。智力的發(fā)展是思想道德發(fā)展的關(guān)鍵因素。加強家庭道德教育，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，進而促進智力的發(fā)展，引導(dǎo)智力發(fā)展朝著正確的方向。如果孩子在道德和人格上存在缺陷，將不利于成長，容易缺乏自信、勇氣，自私并缺乏相應(yīng)的道德品質(zhì)，很難適應(yīng)社會。因此，家長在重視孩子智力發(fā)展的同時，要重視家庭道德教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德和心理素質(zhì)，讓孩子學(xué)會做人，學(xué)會與人溝通。國家教育研究部門也要對家庭道德教育進行深入的分析和探索，提出相應(yīng)的教育理論來指導(dǎo)家長的家庭教育工作，家長一定要重視家庭道德教育，提高孩子的綜合素質(zhì)，正確引導(dǎo)孩子的價值觀、人生觀和世界觀。
4.2采用民主開放型的教育方式
家長應(yīng)采取民主開放的教育方式，包括日常會話教學(xué)、平等對待孩子和尊重孩子的意見等，這在培養(yǎng)孩子的自律、穩(wěn)定和智力等優(yōu)秀品質(zhì)方面具有突出優(yōu)勢。家長不應(yīng)該過分寵愛孩子，在給孩子愛的同時，也應(yīng)該教會孩子愛別人，學(xué)會付出，從而培養(yǎng)孩子愛集體、愛別人的良好品格。父母應(yīng)該把自己的權(quán)利還給孩子，讓他們做一些家務(wù)，讓孩子明白家庭成員既有享受的權(quán)利，也必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。
4.3樹立正確的教育觀念
要使家庭教育在學(xué)生德育建設(shè)中發(fā)揮良好的作用，家長必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和教育思想，把握德育的變化和發(fā)展要求，樹立“以人為本”的教育理念，尊重孩子。當(dāng)孩子犯了錯誤，不應(yīng)該體罰，應(yīng)該給他們更合理的解釋，讓他們認識到自己的錯誤，這樣才能形成獨立思考的能力。此外，家長應(yīng)該給予孩子一定的認可與鼓勵，應(yīng)該給予孩子更多的肯定，增強孩子學(xué)習(xí)的自信心，這對孩子的人格成長和健康有很大的幫助。在家庭教育中，家長要教會孩子認識和發(fā)展自己，讓他們學(xué)會獨立思考，知道自己學(xué)習(xí)的最終目的，教導(dǎo)他們學(xué)會幫助和理解他人，這對孩子思想道德的健康發(fā)展有很大幫助。德育工作是保證學(xué)生綜合素養(yǎng)健全的基本保障，是培養(yǎng)全面發(fā)展和完整人格的重中之重。人的發(fā)展主要受3個方面的教育因素的影響，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。可見，家庭教育中德育工作的開展勢在必行。在現(xiàn)代教學(xué)中，學(xué)生主要表現(xiàn)為自覺性差、自理能力弱等，因此，有必要不斷完善家庭教育方式，采取正確的教育手段，加強對兒童的道德教育。
4.4優(yōu)化家庭環(huán)境
家庭環(huán)境在塑造人的思想、觀念、人生觀、價值觀和道德品質(zhì)方面起著重要的作用。思想道德教育的微觀環(huán)境是指可以從心理的角度、“隱性”的角度影響家庭成員特別是子女思想道德品質(zhì)、心智、價值觀之形成和發(fā)展的環(huán)境。父母的思想素質(zhì)和行為規(guī)范在其中起到了至關(guān)重要的作用。在家庭環(huán)境中，孩子因有很強的可塑性，他們善于模仿，所以他們父母的言行很容易給他們留下深刻的印象。因此，父母要有正確的世界觀、人生觀和對人、對事的正確態(tài)度，父母的一言一行均對孩子產(chǎn)生著不可磨滅的深刻印象。家庭是一個人的第一所學(xué)校，在這所學(xué)校里學(xué)到的東西足以影響其今后的生活，大量的事實和研究表明，家長的素質(zhì)對家庭教育的實施有著重要的影響。
5結(jié)語
整體德育是一項系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校和教師的努力，更需要學(xué)生家庭的相應(yīng)支持。家庭是一個人的第一所學(xué)校，是孩子自出生之日起便與其緊密相關(guān)的生活環(huán)境，要想達到教育理論家、實踐家的蘇霍姆林斯基（Sukhomlinski）所提出的教育目的，促進家庭教育、家庭德育工作勢在必行。家庭教育是德育建設(shè)的重要內(nèi)容，教師要充分重視家庭教育，努力做家長的堅強后盾。教師應(yīng)注重提高家長的家庭教育意識，分析家庭教育中存在的問題，并為家長提供幫助，改善和優(yōu)化家庭教育，為學(xué)生的成長和成才打下堅實的基礎(chǔ)。
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作者：夏柳 單位：荊楚理工學(xué)院