綜述學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育范文

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一、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)遵循的原則

1.從小抓起原則。學(xué)生年齡越小河塑性越強(qiáng)。使學(xué)生從小就加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)行良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練容易養(yǎng)成好習(xí)慣。

2.目的性原則。在學(xué)校的各種教育活動(dòng)和日常行為、食宿管理中，要注意有意識(shí)地對(duì)學(xué)生貫穿行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并盡量做到目的明確堅(jiān)持不變。

3.創(chuàng)設(shè)情境原則。學(xué)校除了結(jié)合教學(xué)進(jìn)行教育還應(yīng)創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的環(huán)境。

4.潛移默化原則。青少年道德意識(shí)的發(fā)展思想觀點(diǎn)的形成是一個(gè)由低到高、循序漸進(jìn)的過(guò)程需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和塑造。樹(shù)人樹(shù)德需要潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲、日積月累。

5.持之以恒原則。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育重在嚴(yán)格要求潰在長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要作艱苦的努力。在教育過(guò)程中膠長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律已作好表率事無(wú)巨細(xì)淆仔要嚴(yán)肅認(rèn)真廠絲不茍獎(jiǎng)優(yōu)懲劣同時(shí)還要反復(fù)、反復(fù)檢查，常抓不懈。

二、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有幾個(gè)有效措施

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。學(xué)生一天要上六七節(jié)課，除此之外還有輔導(dǎo)課輔導(dǎo)課也是課堂教學(xué)的延續(xù)所以掌生在校的一切活動(dòng)莊要都是在課堂上進(jìn)行。課堂教學(xué)是進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主渠道，各科教學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育具有經(jīng)常性、系統(tǒng)性、規(guī)范性及整體性等特點(diǎn)通過(guò)各科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是“教書(shū)育人”的主要內(nèi)容之一。教師在組織教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣和遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)的教育洛學(xué)科都要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志、品格，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。要特別注意指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法焙養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后上課先復(fù)習(xí)后作業(yè)解題書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！秾W(xué)記》曰廠善學(xué)者師逸而功倍不善學(xué)者師勤而功半?！鄙醒亩鴮W(xué)無(wú)窮掌生總要走上社會(huì)獨(dú)立工作加教會(huì)他們掌握了知識(shí)宮殿的金鑰匙就能使他們打開(kāi)取之不盡、用之不完的知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)啟由地探取知識(shí)財(cái)富。但要注意各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的不同這方面教育的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。要防止脫離學(xué)科特點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)地進(jìn)行說(shuō)教。

2.組織好班級(jí)活動(dòng)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)莊要是在班集體中進(jìn)行的，所以，一定要選好班級(jí)活動(dòng)的組織者—班主任。實(shí)踐證明卜是班主任的思想水平、工作水平、道德水平往往決定著班集體的建設(shè)水平。二是各種活動(dòng)都要具有鮮明的目的性。主題班會(huì)的形式要求新穎、多樣，要能引人入勝屬教于樂(lè)不能總是一種形式單一說(shuō)教枯燥無(wú)味。課外活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)做到豐富多彩。三是班級(jí)活動(dòng)要有針對(duì)性。學(xué)生年齡、個(gè)性、個(gè)人興趣、愛(ài)好等差異都不可忽視。低年級(jí)的學(xué)生知識(shí)面窄好奇心強(qiáng)喜歡模仿愛(ài)好活動(dòng)天真爛漫在活動(dòng)安排上要注意趣味性、實(shí)踐性。高年級(jí)的學(xué)生求知欲望強(qiáng)他們樂(lè)于探索創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容要帶有更多的科學(xué)性、哲學(xué)性和創(chuàng)造性。班級(jí)活動(dòng)還可以與重大節(jié)日、紀(jì)念日結(jié)合起來(lái)加?jì)D女節(jié)開(kāi)展“幫媽媽做一件事”活動(dòng)植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“愛(ài)樹(shù)苗”活動(dòng)，)L童節(jié)開(kāi)展“爭(zhēng)做三好生”活動(dòng)教師節(jié)開(kāi)展“愛(ài)老師”活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)”活動(dòng)等。四要邀請(qǐng)科任老師參加活動(dòng)。科任老師在自己所教學(xué)科中有較深的造詣?wù)朴兴L(zhǎng)并對(duì)學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)清況很了解而課外活動(dòng)與各科教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系又十分緊密科任教師也能很好地指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

3.優(yōu)化育人環(huán)境。優(yōu)美整潔積極向上的環(huán)境氛圍無(wú)疑有利于學(xué)生身心健康肩利于學(xué)生學(xué)習(xí)肩利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校加強(qiáng)校容校貌的建設(shè)、綠化、美化校園，在校園內(nèi)要在形式和內(nèi)容兩個(gè)方面都能反映出濃郁的育人氛圍包含著豐富的思想內(nèi)涵。在這方面掌校要在有限的資金內(nèi)舍得投入但要做到因地制宜量力而行。要求學(xué)生做到“靜”:課堂靜、自習(xí)靜、列隊(duì)靜，遵守學(xué)校校規(guī)?！皟簟狈谌藘?、教室凈、校園凈、講求個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生?！熬础弊鹁磶熼L(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)，講究公共道德。“競(jìng)”引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制形成人人趕先進(jìn)冷人爭(zhēng)上游的集體輿論。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物做到不損壞桌凳不在墻壁上亂畫(huà)不攀摘果實(shí)和花草不亂扔果皮紙屑養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)教師的要求卜要以身示范教師不僅是科學(xué)文化的傳授者池是指導(dǎo)學(xué)生如何做人的“人師”教師是學(xué)生心中理想的道德形象教師的個(gè)人品德修養(yǎng)治學(xué)精神對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)是最有感染力的人格力量也是學(xué)生的樣板。因此教師要講文明、有禮貌始學(xué)生一個(gè)良好的印象。二要尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生。老師工作的對(duì)象是人是有感情的活生生的人是做人的工作加果教師沒(méi)有關(guān)心和愛(ài)護(hù)是很難開(kāi)展工作的。熱愛(ài)學(xué)生是教師的重要精神力量是建立新型師生關(guān)系的動(dòng)力。教育總是植根于愛(ài)沒(méi)有愛(ài)的教育是不成功的。三要幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的心理講究教育教學(xué)方法使學(xué)生保持心理平衡精神愉快健康地成長(zhǎng)。

4.要從大處著眼從小事做起。古人云不積踐步無(wú)以行千里不積小流無(wú)以成江河。勿以善小而不為勿以惡小而為之。對(duì)不執(zhí)行學(xué)生守則、不遵守校紀(jì)班規(guī)、對(duì)隨地吐痰、亂扔果皮的學(xué)生對(duì)浪費(fèi)糧食、亂甩饅頭的學(xué)生對(duì)不按時(shí)作息、無(wú)故遲到的學(xué)生教師決不聽(tīng)其自然應(yīng)從培養(yǎng)新世紀(jì)接班人的高度出發(fā)從嚴(yán)要求要弘揚(yáng)正氣不斷對(duì)他們進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育焙養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣樹(shù)立良好的風(fēng)尚。在進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過(guò)程中，教師不僅要?jiǎng)又郧闊岳砀枰獙?dǎo)之以行持之以恒。學(xué)校還要爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的密切配合，以形成一種合力捉使學(xué)生從小逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!

作者：熊德權(quán)單位：重慶市萬(wàn)州區(qū)太龍小學(xué)