研討學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法范文

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一、為人師表，以身作則

在職業(yè)學(xué)校，班主任是與學(xué)生接觸最密切的人，班主任有著教育者的身份，并且比學(xué)生有著豐富的社會閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生自然視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模，他的一言一行都將直接或間接地教育、引領(lǐng)著學(xué)生。因此，對要求學(xué)生做到的事情教師首先必須做到，以教師的示范性帶動學(xué)生的規(guī)范性。比如要求學(xué)生熟記班級行為規(guī)范評定條例，班主任也要對條例爛熟于胸；要求學(xué)生上課不遲到，班主任到班開班會也不能遲到；要求學(xué)生不能奇裝異服，班主任也要做到穿著得體；要求學(xué)生不能穿拖鞋進(jìn)教室，班主任也不能在教學(xué)區(qū)穿涼托。班主任老師要提高自身的修養(yǎng)，在教育學(xué)生時要注意自己的行為表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大努力給學(xué)生做出表率，做到對學(xué)生的“身教”。

二、加大檢查，合理獎懲

學(xué)生行為規(guī)范條例制定后一定要嚴(yán)格執(zhí)行，不能流于形式。尤其是進(jìn)校第1個月是關(guān)鍵，正所謂“辛苦1個月，輕松幾學(xué)期”，班主任要做到事無巨細(xì)親歷親為，大至課堂紀(jì)律、言行舉止，小至指甲長短、宿舍衛(wèi)生，都要一一過問、仔細(xì)檢查。對做得不到位的學(xué)生重點(diǎn)督查，直至改正為止。在學(xué)生的日常行為規(guī)范步入了正軌后，成立班級操行考核小組，建立個人操行考核檔案，實(shí)行學(xué)生自我管理和監(jiān)督。考核小組成員認(rèn)真記錄每位學(xué)生的行為規(guī)范執(zhí)行情況，班主任不定期抽查，每周進(jìn)行點(diǎn)評，每月匯總公示。對執(zhí)行好的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)牟傩屑臃郑瑢?zhí)行不到位的給予操行減分，并將操行考核分?jǐn)?shù)作為評定三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)獎項(xiàng)的重要依據(jù)。

三、多方協(xié)作，共同努力

班主任要注意與與班級學(xué)生干部、任課教師、宿舍管理員和家長的共同協(xié)作，全面了解班內(nèi)學(xué)生的真實(shí)情況，有針對性地進(jìn)行教育和指導(dǎo)，以便更好地修訂積極性常規(guī)管理，讓學(xué)生保持良好的習(xí)慣。讓學(xué)生行為規(guī)范條例真正落實(shí)到位不管班主任工作做得多到位，如果得不到家長的支持，對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成仍難以起到有效的作用。因此，當(dāng)建立班級條例規(guī)范時，就應(yīng)將規(guī)范通過告家長書或家長QQ群等途徑告知家長，一方面讓家長了解學(xué)校德育教育的目標(biāo)和對學(xué)生行為習(xí)慣等方面的要求，另一方面也可以通過家庭來了解學(xué)生在學(xué)校以外的一些行為習(xí)慣，從而積極發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢。對一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生要及時讓家長知曉，將學(xué)校或班主任將要采取的措施告知家長，聽取家長的意見和建議，得到家長的認(rèn)可和支持，通過家庭與學(xué)校相互溝通和配合，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

四、結(jié)語

總之，職業(yè)教育者要具有高度的社會責(zé)任感，用自己的愛心去感化學(xué)生，從小事出發(fā)，貼近學(xué)生的心靈，幫助他們形成良好的行為規(guī)范，為他們今后的生活與工作打下良好的基礎(chǔ)。

作者：張凌單位：常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校