立德樹人角度下校園文化的建構(gòu)范文

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1提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和高等教育大眾化的不斷深入，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得炙熱化。高校之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵取決于自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，所謂的高校核心競(jìng)爭(zhēng)力，廣義的可以理解為高校教學(xué)、科研、管理及文化等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的在競(jìng)爭(zhēng)中顯示自身能力的最佳運(yùn)行模式。高校核心競(jìng)爭(zhēng)力包括硬件設(shè)施和“軟件”設(shè)施，其中“軟件”最主要的就是高校文化。新時(shí)期高校核心競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)開始從物質(zhì)層面向文化層面發(fā)展。大學(xué)文化，大學(xué)精神等逐步成為高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。校園文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，校園文化建設(shè)和大學(xué)精神的形成是相輔相成的。因此，加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)對(duì)提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的戰(zhàn)略意義。

2立德樹人視野下大學(xué)校園文化建設(shè)的基本原則

2．1堅(jiān)持傳承創(chuàng)新

同志在清華大學(xué)百年慶典的講話中指出:“高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉”。高校校園文化作為社會(huì)文化的一部分，大學(xué)校園文化隨著時(shí)代的變化而不斷豐富和發(fā)展，與所處時(shí)代經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。高校校園文化是一種社會(huì)亞文化，猶如一張強(qiáng)大的過濾網(wǎng)，高校校園文化總是對(duì)前一時(shí)代文化批評(píng)、傳承和創(chuàng)新，吸取精華，棄其糟粕，在學(xué)校的發(fā)展中，不斷傳承和創(chuàng)新。高校校園文化只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新才能形成具有時(shí)代特色的和諧校園文化，才能正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀。因此，高校必須通過不斷的傳承創(chuàng)新才能將新時(shí)代青年學(xué)子培養(yǎng)成國(guó)家建設(shè)小康社會(huì)的棟梁之才，才能完成國(guó)家賦予高等院校的光榮使命。

2．2堅(jiān)持以人為本

“育人為本，德育為先”是校園文化建設(shè)的最根本理念。校園文化建設(shè)的成效主要體現(xiàn)于人的全面發(fā)展。校園文化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和理性的行為方式具有重要的作用。堅(jiān)持以人為本是新時(shí)期校園文化建設(shè)的基本原則。堅(jiān)持以人為本就必須堅(jiān)持注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，做到既教育人、引領(lǐng)人、鼓舞人和鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人和幫助人。把培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)，在校園文化建設(shè)的過程中，正確處理好學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，把人的發(fā)展放在首位，努力營(yíng)造濃厚的德育氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生健全的品格，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在學(xué)校的發(fā)展中，能真正做到一切為了學(xué)生發(fā)展，為了一切學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展一切。為培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格社會(huì)主義建設(shè)者做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2．3堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)增加學(xué)生知識(shí)面和信息量具有重要的作用，同時(shí)也對(duì)大學(xué)校園文化的要求越來越高，校園文化內(nèi)容就必須要與時(shí)俱進(jìn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)出前瞻性，改變校園文化內(nèi)容的單一枯燥現(xiàn)狀。校園文化開展中主動(dòng)引入新時(shí)期先進(jìn)文化精神，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，倡導(dǎo)集體主義、愛國(guó)主義、社會(huì)主義教育，把握新時(shí)代政治方向，在潛移默化中使全體師生形成共同的追求和信念。同時(shí)，校園文化建設(shè)要豐富活動(dòng)層次，既要有娛樂活動(dòng)、時(shí)事政治等層次的，也要有學(xué)術(shù)層次的，才能不斷豐富文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮校園文化育人功能。因此，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，校園文化才能在新時(shí)期大學(xué)生心里產(chǎn)生共鳴，提高參與率，擴(kuò)大影響力，才能真正的使學(xué)生得到能力鍛煉和情操的陶冶，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)、高層次人才。

2．4堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展

優(yōu)秀的校園文化對(duì)全體師生有著約束、感染和導(dǎo)向等多方面的隱形教育功效。大學(xué)校園文化主要包括有制度文化、精神文化和物質(zhì)文化等各種文化，只有各種文化協(xié)調(diào)全面發(fā)展，大學(xué)校園文化才能可持續(xù)發(fā)展。制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、秩序性和組織性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。精神文化是校園文化的靈魂，是學(xué)校精神風(fēng)貌、個(gè)性特征和自身魅力的具體表現(xiàn)。物質(zhì)文化主要是指學(xué)校教學(xué)、科研、環(huán)境和設(shè)施等各方面的物質(zhì)構(gòu)建，是校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，是精神文化和制度文化發(fā)展的強(qiáng)有力保障。他們相互制約和相互影響，因此，在校園文化建設(shè)的過程中必須全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧，校園文化才能可持續(xù)地促進(jìn)學(xué)校和師生的全面可持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的促進(jìn)作用。

3立德樹人視野下大學(xué)校園文化建設(shè)的途徑選擇

3．1以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)

在黨的十八大報(bào)告中明確指出，“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”。隨著高等教育改革的不斷深入，按照黨的十八大提出的新要求，營(yíng)造良好的校園文化氛圍是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重中之重。校園文化作為社會(huì)文化的重要組成部分，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是推動(dòng)社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的重要途徑。校園文化建設(shè)過程中，以先進(jìn)文化為引領(lǐng)，注重校園文化的傳承和創(chuàng)新。通過弘揚(yáng)時(shí)代精神、民族精神、人文精神促進(jìn)校園文化活動(dòng)的開展與思想政治教育緊密結(jié)合。著力營(yíng)造校園德育文化氛圍，努力將德育文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要因子，以其獨(dú)特的精神特質(zhì)和文化魅力潤(rùn)物細(xì)無聲般引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)。

3．2以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)校園文化建設(shè)

黨的十六屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》中明確指出，馬克思主義作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的靈魂和旗幟，馬克思主義指導(dǎo)思想決定著科學(xué)發(fā)展觀的性質(zhì)和方向，為校園文化建設(shè)提供正確的世界觀和方法論。而以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的校園文化建設(shè)既是構(gòu)建和諧校園和提升高等教育內(nèi)涵的需要，又是提高高校核心競(jìng)爭(zhēng)力和高等教育改革深入開展的強(qiáng)有力保障?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)、政治和文化的全面發(fā)展，體現(xiàn)了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，對(duì)促進(jìn)高校校園文化建設(shè)和青年大學(xué)生健康全面發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。因此，只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀在校園文化建設(shè)的地位不動(dòng)搖，以馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦，才能保障高校校園文化建設(shè)沿著正確的方向健康全面地發(fā)展。

3．3打造文化品牌，豐富校園文化建設(shè)

中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出:“大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、意識(shí)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)中”。品牌文化對(duì)高校校園文化建設(shè)具有重要的引領(lǐng)和示范作用，是高校之間核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，高校有了文化品牌，在競(jìng)爭(zhēng)中才有優(yōu)越性。以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義文化，引領(lǐng)著大學(xué)校園文化建設(shè)的發(fā)展方向。豐富的校園文化活動(dòng)對(duì)豐富學(xué)生文化選擇具有重要的作用，校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合時(shí)代主旋律，體現(xiàn)時(shí)代前瞻性，充分發(fā)揮各自學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，提高青年學(xué)生普及率及滿意度，從而充分發(fā)揮好校園文化活動(dòng)的育人作用。

3．4以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益格局的變動(dòng)和調(diào)整，高等教育改革發(fā)展的不斷深入，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求，而大學(xué)校園文化作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體，校園文化建設(shè)的效果直接關(guān)系到大學(xué)生德育教育的實(shí)效性。黨的十八大報(bào)告中提到了立德樹人。立德樹人，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國(guó)民教育的全過程。社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為建設(shè)和諧文化的根本，校園文化作為社會(huì)主義和諧文化的一部分，在高校的發(fā)展過程中，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的共同理想，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，借鑒和吸收其它先進(jìn)思想和傳統(tǒng)德育文化，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和民族精神的時(shí)代主旋律，倡導(dǎo)社會(huì)主義基本道德規(guī)范，為大學(xué)校園文化建設(shè)提供強(qiáng)有力保障。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，德育教育與校園文化建設(shè)是一種相互依存的關(guān)系?！傲⒌聵淙恕币笪覀儽仨殘?jiān)持德育為先，而校園文化建設(shè)作為德育

教育的重要載體，校園文化建設(shè)的效果決定著德育教育的實(shí)效性。因此，在校園文化建設(shè)中，必須大力弘揚(yáng)民族精神，倡導(dǎo)時(shí)代文化主旋律，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，為我國(guó)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)小康社會(huì)的合格建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者：覃泰樹李雨王振霖單位：桂林理工大學(xué)