全球化背景下小學教育的特征范文

本站小編為你精心準備了全球化背景下小學教育的特征參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

隨著我國社會經濟的不斷發展，我國教育體制改革的不斷深入，在小學教育方面雖然取得了較好的改革效果，轉變了教育模式，創新了教學理念，但是有很多教師仍然使用傳統的教學模式，對教學改革的內容理解不夠深入，根本沒有認清小學教育的重要性。在教育全球化的大背景下，教師應該結合多種學科制定出符合小學生發展以及小學教育特制的教學目標。對此，本文分析了全球化背景下，我國小學教育的特質和目標。

關鍵詞：

全球化；小學教育；特質；目標

前言：小學教育是學生接受教育的初期階段，也是對小學生未來發展的基礎極端，同樣也是重要階段。從古至今，我國的小學教育一直就存在著很多的問題，隨著社會經濟的發展，時代的不斷進步，我國小學教育當中存在的問題越來越明顯，逐漸收單人們的關注。雖然新教學改革得到落實和實施，但是實施的效果并沒有預計的好，迄今為止，小學教育問題仍然受到社會各界的關注和研究，尋找解決的策略。現今，各國文化的交流越來越密切，教育也逐漸全球化，對此，制定有效的小學教育特質和目標顯得尤為重要。、

一、全球化背景下，我國小學教育的特質

1.1小學生的身心具有較高的可塑性：在小學教育中，接受教育的對象就是小學生，無論是小學生的生理還是心理都還沒有成熟，對外界的一切都還不了解，對社會的認識程度相對比較低，想法還是很單純，但是，小學生的心靈非常脆弱，很容易受外界事物的影響，然而者應為如此，小學生很容易接受新鮮的事物，在小學生的生理和心理上是很容易被塑造的。由此看來，小學教育對小學生來說非常重要，對小學生的身心發展、意識建立和對事物的看法等具有極為重要的作用，因此，各小學校要根據自身的現實情況，制定符合自身、符合小學生發展的教育模式，要充分顯示其特點，讓其教育模式的作用發揮到極致［1］。

1.2小學教育是根本：什么是小學教育的特質？小學教育的特質就是小學教育中的特殊本質，是小學教育的根本。小學教育與中學教育、大學教育不同，小學教育具有較強的基礎性，接受良好的小學教育才能為以后的教育打下基礎，小學階段教育就是培養小學生對學習、認知和判斷的能力，為以后可以好好學習奠定良好的基礎。

二、全球化背景下，我國小學教育的目標

2.1鍛煉小學生的綜合能力：鍛煉小學生的綜合能力是我國小學教育的重要目標之一。小學教育中傳授小學生知識固然重要，但更為重要的就是要培養和鍛煉小學生的綜合能力。在快速發展的市場經濟中，越來越重視人才的素質和綜合能力，這也就是為什么要鍛煉小學生綜合能力的原因。在小學教育中，應該先培養后鍛煉小學生的思維能力、創新能力、溝通交流能力、語言表達能力等。在日常的課堂教學中，教師可以將學生分成小組學習，不僅提高了小學生的學習興趣，還激發了小學生的競爭意識，有效的培養了小學生的思考能力、語言表達能力以及溝通交流的能力。課外教師還可以安排一些課外作業等，讓學生親自動手完成作業，培養學生的動手實踐能力。加強校學生的教育工作，提升我國人才的綜合素質和能力，更好的迎接全球化的到來。

2.2樹立健康的心理素質：樹立健康的心理素質是小學教育當中的重要組成部分。近些年，學生因心里不健康而導致犯罪的事件和報道層出不窮，而引發這些事件的重要因素就是學生的心理不健康，出現嚴重的扭曲，在我國傳統教育模式的影響下，往往只注重學生的學習成績，認為成績優秀的就是好學生，家長和學校都忽視了對學生的心理健康教育，學生的學習壓力大，找不到可以宣泄情緒的方法，這樣日積月累之后，學生逐漸形成消極心態，嚴重影響學生發展。對此，要讓學生擁有健康的心態就要從小培養，小學教育中的學生心理還不健全，具有很強的可塑性，因此要加強對小學生的心理健康教育，使小學生擁有積極樂觀向上的心態，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，正確對待未來生中遇到的所有困難和挫折，擁有健康的成長道路［2］。

2.3傳授小學生基礎知識：小學教育的目標就是傳授小學生基礎知識，教師的存在就是為了傳授知識，教書育人，幫助學生解決學習和生活當中的難題和疑惑。教師在傳授小學生知識的同時，還要教學生將書本上的理論知識合理運用到實際的生活當中去，這樣不僅可以加深學生對知識點的理解，還可以培養小學生的生活能力和對社會的了解。例如：小學語文教育的目的就是讓學生加深對語文的了解，認識生活當中的事物，提升對事物的理解能力以及語言的表達能力，并運用語文知識解決生活當中的問題。

2.4提升小學生的競爭意識：隨著國與國之間文化的交流越來越密切，教育和文化全球化發展，社會發展中各行業都在激烈的競爭中逐漸擴大、發展，適者生存，是當今社會的發展之道，小學生應該懂得這個道理。隨著我國的綜合國力的不斷加強，要想成為世界強國，其道路中還面臨著很多的壓力和新的挑戰，因此，必須具有競爭意識。一個民族發展的關鍵也是重要因素就是人才的發展，國與國之間的競爭就是人才的競爭，對此，要培養出更多高素質的人才，適應這種競爭社會的發展。例如：在小學生的體育課堂教學當中，教師組織學生進行跑步比賽就是在無形當中在培養小學生的競爭意識，小學教育是其他教育的基礎，在教學中滲透競爭意識，促使小學生在學習和生活當中將競爭意識不斷提高［3］。

三、結語

綜上所述，隨著經濟的發展，時代的進步，教育已經逐漸全球化發展，想要在多元文化和全球化的背景下，長久生存、良好發展，就必須要結合自身的實際情況制定出適應全球化發展、符合小學生發展的特制的小學教育目標，培養出一批又一批適應社會發展、滿足國家建設的高素質新型人才。

參考文獻

［1］　教師教育知識基礎研究課題組，秦克鑄，薛忠祥．全球化背景下的學前———小學教師教育知識基礎研究［J］．淄博師專學報，2014，04：3－13．

［2］　吳佳桐．全球化背景下國學啟蒙教育與小學教育———以《三字經》為例［J］．長春教育學院學報，2015，07：150－151．

［3］　陳蘭香．構建本科層次新型小學教師教育體系———基礎教育新師資專業化培養的新舉措［J］．楚雄師范學院學報，2015，05：61－68．

作者:鄒衍權 單位:廣東省河源市龍川縣龍母鎮中心小學