教學(xué)管理學(xué)風(fēng)建設(shè)論文范文

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一、誠信意識薄弱，考試作弊，學(xué)習(xí)成績下降

考試不及格，考試作弊現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)校每個學(xué)期都會處理一批考試作弊的學(xué)生。更為嚴(yán)重的是，部分學(xué)生對于自己考試不及格、考試作弊麻木不覺，沒有羞恥之心，反映了這些學(xué)生的思想品德問題。導(dǎo)致高校學(xué)風(fēng)出現(xiàn)以上問題的原因主要由以下三個方面。首先，改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們的生活帶來了巨大改變，這其中也有負(fù)面影響。拜金主義、享樂主義、功利主義、個人主義等不良思想，對高校師生的人生觀、價值觀、世界觀產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。其次，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)制度不完善，教師管理滯后。對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性與緊迫性認(rèn)識不夠，沒有付諸實踐，教師管理中缺乏考核與監(jiān)督，部分教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中責(zé)任心不強(qiáng)，問題得不到及時解決。第三，當(dāng)前高校學(xué)生獨立性差，缺乏吃苦耐勞精神、主動學(xué)習(xí)的精神。部分學(xué)生受“讀書無用論”觀點的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)的知識將來用不上，不必要認(rèn)真學(xué)。同時受到就業(yè)壓力的影響，有些學(xué)生自暴自棄，沒有人生規(guī)劃，虛度光陰，不求上進(jìn)。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)高校科學(xué)發(fā)展的必要條件，是辦好人民滿意的高等教育的必然要求，是一個高校校風(fēng)的重要窗口，也是高校主動承擔(dān)的社會責(zé)任的重要體現(xiàn)。

1.加強(qiáng)學(xué)生管理工作要從新生抓起，做好新生入學(xué)適應(yīng)教育。“加強(qiáng)新生入學(xué)適應(yīng)教育，幫助學(xué)生理解高等教育的目標(biāo)和目的，幫助學(xué)生理解學(xué)校及專業(yè)的任務(wù)、使命，幫助學(xué)生明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和角色適應(yīng)，為樹立良好的學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。”要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，規(guī)范課堂紀(jì)律。嚴(yán)禁無故遲到、早退、曠課，嚴(yán)禁在課堂上吃食物，玩手機(jī)等與上課無關(guān)的事情。要加強(qiáng)對學(xué)生的課余管理，從早操、晚自習(xí)考勤入手，突出學(xué)生主體性地位，充分發(fā)揮學(xué)生會和學(xué)生干部“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”作用，發(fā)掘?qū)W生的主觀能動性，同時，加強(qiáng)宿舍管理，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)場所。要完善各種與學(xué)生有關(guān)的制度，出臺與學(xué)風(fēng)建設(shè)相應(yīng)的規(guī)章制度，使學(xué)生的教育管理工作做到有章可循，有的放矢，根據(jù)新時期學(xué)生工作的新特點，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育，激勵與約束并重。

2.完善考試制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)考試工作能否實現(xiàn)科學(xué)管理，能否體現(xiàn)它的科學(xué)性、規(guī)范性和公正性，首先取決于是否建立一套科學(xué)規(guī)范的管理制度，更取決于制度的嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。要繼續(xù)堅持現(xiàn)有的有關(guān)考試管理規(guī)定，不斷完善各項規(guī)章制度。同時，要嚴(yán)肅處理考試違規(guī)違紀(jì)行為，發(fā)揮警示作用，確保考試制度能夠得到有效的執(zhí)行。要加強(qiáng)監(jiān)考隊伍建設(shè)，增強(qiáng)監(jiān)考人員責(zé)任心，完善對監(jiān)考人員的監(jiān)督檢查與考核制度。

3.加強(qiáng)教風(fēng)管理沒有好的教風(fēng)，就不會有好的學(xué)風(fēng)。教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著重要作用，要使學(xué)生學(xué)風(fēng)有根本性好轉(zhuǎn)，教師是關(guān)鍵。教師道德素質(zhì)決定了其敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度，教師自身沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，沒有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，是不可能教出好的學(xué)生的。所以，要加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的監(jiān)督與管理，首要的是教師要負(fù)起責(zé)任，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，不能對學(xué)生違背課堂紀(jì)律的行為不管不問。其次要加強(qiáng)對教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的考核，完善相關(guān)考核制度，不斷提高教師教學(xué)水平；要辦好學(xué)校各類教師教學(xué)比賽項目，樹立教學(xué)名師的模范帶頭作用，促進(jìn)教師教學(xué)交流，共同提高，共同進(jìn)步。

4.營造良好氛圍，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)充分挖掘高校現(xiàn)有的人文教育資源，通過大型學(xué)術(shù)活動和文體活動，營造文化氛圍，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。同時，要注重校容校貌美化，完善教室，圖書館等學(xué)習(xí)場所的軟硬件設(shè)施，讓學(xué)生有一個優(yōu)良的讀書學(xué)習(xí)的環(huán)境。

5.形成抓學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)艱巨，是個長期性的工作，時刻不能放松。要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一個系統(tǒng)性工程來抓，不斷健全學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)制度，堅持學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、教風(fēng)三位一體，不可分離，統(tǒng)籌規(guī)劃，全盤考慮，持之以恒抓學(xué)風(fēng)、齊心協(xié)力促學(xué)風(fēng)，不斷提升學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，以形成優(yōu)良校風(fēng)。

作者：張中勝韓錦標(biāo)單位：淮陰工學(xué)院