體育教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢范文

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摘要：在飛速發(fā)展的21世紀(jì)，為推動我國教育改革的發(fā)展，順應(yīng)時代的潮流，促進(jìn)教學(xué)方法的變革，將現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用于體育教學(xué)中是未來教育發(fā)展的潮流。本文通過查閱文獻(xiàn)資料，調(diào)查了解到現(xiàn)在的體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)得到運用但也存在一些不足，在未來現(xiàn)代教育技術(shù)將被廣泛應(yīng)用，還可能出現(xiàn)手機(jī)軟件運用在教學(xué)中，帶動教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；傳統(tǒng)教學(xué)模式；信息化教學(xué)平臺；課程改革

1．引言

1．1問題的提出

隨著我國信息化與經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展，社會對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。中學(xué)體育教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，我們必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解脫出來，深化教學(xué)改革，使教育教學(xué)不斷的適應(yīng)社會的需要，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。2001年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）提出我們在平時教學(xué)中改變原有的教學(xué)模式，不應(yīng)只停留在書本之中，要靈活運用現(xiàn)代教學(xué)手段，比如現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)融合，促進(jìn)教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式的不斷深化與改革，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用［1］。2011年《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)體育教學(xué)的改革提出了實施建議，希望從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)方面激發(fā)學(xué)生的運動興趣，重視學(xué)生的主體地位的教師的主導(dǎo)地位，在教學(xué)中盡量讓學(xué)生多思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。在實施過程中要求明確教學(xué)目標(biāo)；選擇合適的教學(xué)組織形式；發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，讓它成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。中學(xué)的體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生自制力和理解力增強(qiáng)的特點，選擇合適的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)方法和內(nèi)容的研究，提高教學(xué)效果［2］。

1．2研究目的與意義：

目的：促進(jìn)體育教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，將體育教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，使體育教學(xué)方法與手段創(chuàng)新化，使得現(xiàn)代教育技術(shù)在未來中學(xué)體育教學(xué)中被廣泛運用。意義：通過廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容多樣化，教學(xué)效率不斷提高，順應(yīng)時展，推進(jìn)教育的不斷改革。

2．概念界定

現(xiàn)代教育技術(shù)：是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐［3］。

3．現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與分析

3．1現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，而現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)的應(yīng)用中產(chǎn)生了很大的作用，隨著電教化逐漸演變，基礎(chǔ)設(shè)施也不斷的完善，出現(xiàn)Internet、校園網(wǎng)等這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、微格教室等不同的教學(xué)環(huán)境，為體育教學(xué)提供了各種形式的信息化教學(xué)環(huán)境，教育技術(shù)的應(yīng)用不斷發(fā)展。

3．1．1電子教案、CAI課件等媒體設(shè)備在體育與健康課中普遍應(yīng)用。電子教案結(jié)合多媒體圖、文、聲、像并存的特點，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種輔助教學(xué)強(qiáng)調(diào)計算機(jī)為教師提供幫助，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也給教師的教學(xué)提供了方便。

3．1．2各種網(wǎng)絡(luò)平臺出現(xiàn)也給教學(xué)活動提供了很多的方便。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，已經(jīng)將現(xiàn)代教育技術(shù)很好地應(yīng)用在各中小學(xué)的體育教學(xué)中，在學(xué)生理論基礎(chǔ)上，鍛煉教學(xué)技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的動機(jī)。現(xiàn)代教育的主要形式是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育，在里面可以進(jìn)行師生交流、自主學(xué)習(xí)等，為體育教學(xué)提供了便捷；各級各類學(xué)校出現(xiàn)校園網(wǎng)，為師生提供了優(yōu)秀的上網(wǎng)環(huán)境，為體育教學(xué)提供了資源共享和協(xié)同工作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3．2現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

3．2．1對教師的優(yōu)勢①教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)觀學(xué)生僅僅是被動接受知識，將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到體育教學(xué)中，可以使學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到因材施教。減輕了教師教學(xué)的壓力，也提高了學(xué)生上課的效率。②對體育教師來說，講課的專業(yè)性很高，他們在課前備課時，單憑自己已學(xué)的知識經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果運用計算機(jī)“備課軟件”進(jìn)行備課，可大大提高教師的備課效率。③教師作為人類社會科學(xué)知識的繼承者和傳播者，現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)計對體育教師的業(yè)務(wù)水平和綜合能力的提高起到了非常大的作用。

3．2．2對學(xué)生的優(yōu)勢①有利于學(xué)生更好的掌握技術(shù)動作的重難點，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以實時慢放、重播，各個角度進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠看到完整的動作，了解它的動作要領(lǐng)，提高了學(xué)習(xí)效果。②體育學(xué)習(xí)興趣在我們的體育課堂中起到十分重要的作用。運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使用多媒體計算機(jī)授課，讓學(xué)生在現(xiàn)代技術(shù)的輔助下直觀的了解每個動作的動作要領(lǐng)、找到學(xué)習(xí)方法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③通過現(xiàn)代教育技術(shù)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在觀看視頻的同時自己思考，找到自己的錯誤動作，及時糾正，教師在有限的時間里，將大量的信息送給學(xué)生，還可以將它傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，遇到解決不了的問題與同學(xué)和老師交流。

3．3現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用所存在的問題及其成因

3．3．1問題雖然現(xiàn)代教育技術(shù)存在諸多優(yōu)點，對教師的教與學(xué)生的學(xué)都起到了積極的作用，但是在體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)也存在一定問題。①傳統(tǒng)教師的教育觀念較落后，他們在教學(xué)中會選擇自己原有的教學(xué)方式，很少用到現(xiàn)代教育技術(shù)，這種教育觀念在一定程度上限制了現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運用。②體育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平較低，沒有進(jìn)行專門的計算機(jī)培訓(xùn)，他們在平時的教學(xué)中，一般會選用例如ppt、word等這樣的演示軟件。③學(xué)校對體育課的不重視和學(xué)校計算機(jī)的硬件落后，限制了教師的使用，對于現(xiàn)在很多中學(xué)而言，硬件設(shè)施比較落后，尤其在農(nóng)村中學(xué)。④現(xiàn)在的中學(xué)體育課程大多是室外課，專業(yè)實踐性較強(qiáng)，容易忽視學(xué)生的主體地位，而實踐課的教學(xué)也受到了場地、器材的限制。

3．3．2不足的成因①體育屬于實踐性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，決定了他只能部分借助現(xiàn)代教育技術(shù)，技能方面需要在實踐中才能進(jìn)行傳授，這就限制了現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。②在大多中學(xué)體育教師的團(tuán)隊里，他們的觀念、素質(zhì)與能力的差異大，部分教師的教學(xué)觀念停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里，而一部分教師則表現(xiàn)出極大的興趣，他們則會嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到體育教學(xué)中。

4．發(fā)展趨勢

4．1今后現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展的基本策略

4．1．1教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟隨新時代的腳步，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，建立適合學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境，課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．1．2正確認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)帶來的思想變革，促進(jìn)教育信息化，加大現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的利用率，老師需要去適應(yīng)新時代的發(fā)展，；開展多種形式的教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)綜合培訓(xùn)，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)并且將它運用于體育教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

4．2未來現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢

實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育服務(wù)才是時代的發(fā)展趨勢，也是教育能夠改革創(chuàng)新的必經(jīng)之路。

4．2．1在未來，中學(xué)體育教學(xué)將以學(xué)生發(fā)展為中心，根據(jù)學(xué)生的身體特點及其環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。課前教師利用多媒體備課軟件備課，經(jīng)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過多媒體計算機(jī)展示給學(xué)生；教師要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類，根據(jù)不同項目的特點選擇不同的教學(xué)方法。教師要起到輔助指導(dǎo)的作用，對課堂上學(xué)生的錯誤動作進(jìn)行糾正，課后給學(xué)生布置作業(yè)，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，也提高了學(xué)習(xí)效果。

4．2．2在現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，中學(xué)的體育教學(xué)在未來可能會增加手機(jī)軟件，這種軟件將結(jié)合計算機(jī)的優(yōu)點，為學(xué)生提供對話與咨詢、個別指導(dǎo)以及游戲的功能，代替教師為學(xué)生在教學(xué)過程中提供幫助。現(xiàn)在的中學(xué)生普遍都擁有自己的手機(jī)，教師和學(xué)生在實踐課中運用手機(jī)軟件，既提高了上課的效率，也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。故而，現(xiàn)代教育時代，要把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到體育教學(xué)中，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔助教學(xué)，對新的教學(xué)模式進(jìn)行不斷探索。

4．3現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展的影響

4．3．1體育教學(xué)不斷改革對現(xiàn)代教育觀念的實現(xiàn)起到了促進(jìn)的作用，現(xiàn)代教育技術(shù)正不斷在體育教學(xué)中發(fā)揮著它的獨特作用，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的實現(xiàn)。

4．3．2現(xiàn)代教育技術(shù)不斷更新，形式的多樣化給教育提供支撐，促進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法的變革。

4．3．3現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入體育教學(xué)中，改變了學(xué)生依靠教師的現(xiàn)狀，使學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。信息化的觀念影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的選擇，在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師則更多起到指導(dǎo)、輔助的作用。

4．3．4教學(xué)的改革使得現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中廣泛應(yīng)用，為學(xué)生獲取知識提供了多種方式。現(xiàn)代教育技術(shù)運用到體育教學(xué)中，不僅使得學(xué)生學(xué)習(xí)動作更加快速又有效，而且在教師的有效指導(dǎo)下，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力也得到了不斷的提高，真正做到“學(xué)會學(xué)習(xí)”。

參考文獻(xiàn)：

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［8］徐輝．現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢［J］．都市家教月刊，2012（11）：178－178．

作者：路楠 單位：西安體育學(xué)院