軟件教學論文：電路軟件教程變革思索范文

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作者：褚德欣李永婷王艷榮單位：內蒙古工業大學信息工程學院內蒙古工業大學電力學院

對課程學時進行大幅度削減，保留了電路和模擬電子技術中必要的基本理論、基本知識和基本技能，同時刪除了與后續計算機和軟件工程專業關系不大的知識內容。例如，刪除了電路部分的網絡函數、二端口網絡及信號與系統的相關內容等，為計算機及軟件專業學習后續課程以及從事與專業有關的工程技術工作打下基礎。計算機相關新技術日新月異，發展速度極快，這樣的改革不僅為計算機類相關專業后續的專業課程提供課時空間，更重要的是提供了學生在校期間學習最新技術，培養創新能力的機會。

課程改革不能矯枉過正

經過課程改革，《電路電子技術》課程在計算機軟件專業應用了6年后，在2010—2011學年軟件專業從本身的專業方向考慮，取消了《電路電子技術》課程，而其后續課程《數字邏輯》予以保留，筆者對此表示質疑。下面從幾個方面表述觀點：

1軟件技術人才的局限

軟件工程是指開發、操作和維護軟件系統的規范和可度量的方法，由于軟件工程專業重點是培養工程技術人才，不同學校的專業培養可以有不同的側重。因此，軟件工程專業的課程規劃應強調工程性、實用性和系統性。培養目標的不同，將導致各學院在基礎課程設置和實踐重點方面的側重點不同。《電路電子技術》課程強調的是電路與電子技術基礎，注定其理論性強，但它又是學生遇到的第一門介于科學類和工程類之間的課程，且有廣闊的工程應用背景，是學生從理論學習到工程應用的過渡，將為他們今后從事工程技術工作打下堅實的基礎。軟件工程專業的課程規劃一方面應強調工程性、技術性、系統性、實用性、復合型和綜合性，另一方面也要充分強化基礎課程的學習。軟件工程學科發展迅速，從2011年起將其從計算機學科分離出來，成為一個一級學科，無論其發展過程如何，對于涉“電”專業而言，《電路原理》和《模擬電子技術》的基本理論是必不可少的專業技術基礎課程。

2課程設置缺乏系統性

《電路電子技術》曾經是計算機專業科學技術和軟件工程的共有理論基礎課，對計算機硬件的深入學習起著非常關鍵的作用，并且直接影響著后續課程的掌握，如《數字電子技術》、《計算機網絡》等。特別是軟件專業后續課程，如《數字邏輯》。數字邏輯是數字電路邏輯設計的簡稱，其內容是應用數字電路進行數字系統邏輯設計。電子數字計算機是由具有各種邏輯功能的邏輯部件組成，這些邏輯部件按其結構可分為組合邏輯電路和時序邏輯電路。組合邏輯電路是由與門、或門和非門等門電路組合形成的邏輯電路；時序邏輯電路是由觸發器和門電路組成的具有記憶能力的邏輯電路。有了組合邏輯電路和時序邏輯電路，再進行合理的設計和安排，就可以表示和實現邏輯代數的基本運算。而現代數字電路又是建立在晶體管基礎上的，所以《模擬電路》就成了《數字電路》的根基。模擬電子技術是一門研究對模擬信號進行處理的模擬電路的學科，它以半導體二極管、半導體三極管和場效應管為關鍵電子器件，包括功率放大電路、運算放大電路、反饋放大電路、信號運算與處理電路、信號產生電路、電源穩壓電路等研究方向。《模擬電子技術》的基礎又是《電路原理》，《電路原理》是電子信息類專業的必修課，是以分析電路中的電磁現象，研究電路的基本規律及電路的分析方法為主要內容。電路分析是在電路給定參數已知的條件下，通過求解電路中的電壓、電流而了解電網絡具有的特性。

在《數字邏輯》課程講解中，其內容滲透著電路和模擬電子的知識，例如，對數字邏輯中邏輯代數的講解，邏輯“0”和邏輯“1”的電路實現，是有具體的電位定義的，由三極管搭接的非門電路是要通過電路計算才能確定電路參數及正確的工作狀態。因此，沒有《電路理論》的基礎根本不懂電位的概念，當然更不會進行相關的電路計算，沒有《模擬電子技術》的基礎，就不懂三極管，當然也不會懂三極管的開關特性，沒有之前電路和電子知識的鋪墊，學生對該課程知識的理解和接受能力明顯受到影響。所以，《電路原理》和《模擬電子技術》對《數字邏輯》的重要性是不言而喻的，《電路原理》、《模擬電路》以及《數字電路》，應該是一系列不可分離的、完整的知識體系。

對學生就業的影響

當今社會科技發展迅猛，本科畢業生就業壓力加大，就業形勢不容樂觀。大眾化高等教育的結果之一就是畢業生劇增，就業分配會愈來愈難。學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求我們堅持和加強素質教育。教學內容的改革最終必須要體現在以社會需求為指導確定教學內容，注重理論和實踐緊密結合，強調能力培養，注重教材內容的基礎性和科學性。對于應用型本科院校，應加強工程應用教學，軟件工程專業的教育目標定位于面向軟件產業培養高素質的工程型軟件實用人才。圍繞這一定位，軟件工程專業的高等教育應該圍繞大型軟件開發過程中的工程方法、關鍵技術和相關工具展開。在很多工程環境下，軟件工程畢業生，需要同時掌握必要的硬件基礎知識，才能對整個工程放眼全局，而《電路原理》和《模擬電子技術》是所有硬件知識的基礎課。

結語

綜上所述，《電路原理》、《模擬電子電路》、《數字電子電路》對于軟件工程學生來說是基礎課程，不可偏倚一方。特別是《模擬電子技術》和《電路原理》對于后續知識，及學生日后的職業發展起著至關重要的作用。因此，對于軟件工程專業來說保留《電路電子技術》課程的學習是非常必要的。