淺談師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)在要求及時(shí)代性范文
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摘要：師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂，國(guó)家的興亡取決于教育，而教育取決于教師。教師是學(xué)校立校之根本，師德師風(fēng)教育是教育的靈魂。著名教育學(xué)家斯霞說過：“要想使學(xué)生的品德更加地高尚，首先教師自己本身就是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生在成長(zhǎng)中的一面鏡子，教師的言談舉止、衣著穿戴以及為人處世都會(huì)在一定程度上影響著學(xué)生。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，做好學(xué)生的表率。本文主要圍繞著高校師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求及其時(shí)代性進(jìn)行了探究。
關(guān)鍵詞：高校；師德師風(fēng)；教育建設(shè)
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵，教師要將學(xué)生培養(yǎng)成能夠?yàn)樯鐣?huì)或者是國(guó)家有用的人才，不能胸?zé)o點(diǎn)墨，更不能容忍濫竽充數(shù)的教師在課堂上教育學(xué)生，師德師風(fēng)不僅僅是一個(gè)教師的問題，更是集體教師的問題。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定著教師必須是品德和道德都比較高尚的人。一名合格教師要有良好的道德，好教師要以德育人，以身作則，給學(xué)生樹立好的榜樣。高校教育最為教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，高校教師的師德師風(fēng)對(duì)即將踏入社會(huì)的學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀有著很大的影響。
一、現(xiàn)代教育中師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題
教書育人是教師的天職，教師無論在任何時(shí)候都不能忘記自己的職責(zé)，教師不是為教書而教書，而是教會(huì)學(xué)生做人的道理。部分教師的責(zé)任心并不是很強(qiáng)，不太注重師德師風(fēng)建設(shè)，有時(shí)候會(huì)將自己的情緒帶入到教學(xué)和工作之中，甚至在教育學(xué)生時(shí)使用一些不合理的方式，不管是出于何種目的，都給學(xué)生的身體和心理都造成了一定的影響。而且，大多數(shù)教師都不會(huì)關(guān)系學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，過分追去個(gè)人利益，沒有將教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)。世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。因此，要整頓行風(fēng)就必須先要整頓世風(fēng)。而且，教育行業(yè)的特殊性導(dǎo)致教師對(duì)于學(xué)生們的教育將遠(yuǎn)超過于其他行業(yè)。所以說，師風(fēng)正，可以帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響到世風(fēng)。
二、高校師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求
（一）高校師德師風(fēng)建設(shè)在法律上的內(nèi)容子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師只有提高了師德，才有資格教育學(xué)生，成為人民的好教師；學(xué)校只有把師風(fēng)師德建設(shè)工作深入落實(shí)，才能加速推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，辦好人民的好學(xué)校。再者，高校教師最做到知法，知道身為教師的職責(zé)，找好自身定位；高校教師還要能夠懂法，能夠明白法律存在的作用和意義，用法律鞭策自己不要走上違法犯罪的道路。
（二）高校師德師風(fēng)建設(shè)在政治上的內(nèi)容高校師德師風(fēng)在政治建設(shè)中要堅(jiān)決的支持黨組織，將黨作為自己奮斗一生的信念，并以黨為榜樣，管理好自己的言行舉止，要堅(jiān)決支持黨的任何決定，服從黨組織的安排，將黨和集體的利益放在首位，落實(shí)并執(zhí)行當(dāng)?shù)臎Q定和要求，要加高校大師德師風(fēng)的建設(shè)。
（三）高校師德師風(fēng)建設(shè)在道德上的內(nèi)容高校師德師風(fēng)的核心內(nèi)容是道德建設(shè)。其主要內(nèi)容是在道德建設(shè)中不斷提升教師的道德素養(yǎng)，讓教師在生活和工作中都能嚴(yán)格的要求自己，不要做任何違反師德師風(fēng)建設(shè)的事情。高校還要加強(qiáng)對(duì)教師的思想道德的建設(shè)，進(jìn)一步提升教師的思想道德高度，使其能夠?qū)Υ擞懈畹恼J(rèn)知，以此來體現(xiàn)高校應(yīng)有的思想道德建設(shè)的面貌。（四）高校師德師風(fēng)建設(shè)在教育上的內(nèi)容教師的天職就是教書育人，樹人成才。因此，在高校師德師風(fēng)建設(shè)中要提升教育水平。隨著時(shí)代在不斷的發(fā)展，現(xiàn)代教育在不斷的更新，還希望高校教育者要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，跟上時(shí)展的步伐，改革和創(chuàng)新教學(xué)生方法，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷努力提升自己。
三、現(xiàn)代高校師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)代性研究
（一）展現(xiàn)新時(shí)代高校教師的精神面貌展現(xiàn)新時(shí)代高校教師的精神面貌可以從以下三個(gè)方面來說：其一，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，在教師與學(xué)生之間建立和諧友好的關(guān)系，這樣能夠提升現(xiàn)代教育水平，更能夠提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。再者，在新時(shí)代的背景下，教師與學(xué)生之間要建立友好的關(guān)系才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。其二，品德高尚的教師對(duì)于工作和學(xué)生都是無比忠誠(chéng)地?zé)釔郏纾诠ぷ髦校軌驅(qū)⒔虒W(xué)工作擺在首位，在實(shí)際工作中不斷磨練自己，在教學(xué)中不斷提升學(xué)生的成績(jī)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使其能夠更好地教育學(xué)生。其三，能夠強(qiáng)化教師對(duì)于社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)知，社會(huì)主義核心價(jià)值觀有三個(gè)層面，分別是在國(guó)家、社會(huì)以及個(gè)人。在國(guó)家上要做到國(guó)富民強(qiáng)、和諧和文明上；在社會(huì)上要做到人人平等自由、公正與法治；在個(gè)人上要做到熱愛國(guó)家、尊敬每一份工作、無論是在生活中還是工作中要做出誠(chéng)信與友善，在現(xiàn)代教育中不斷加深和理解現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容和目的。
（二）在高校全面開展師德師風(fēng)建設(shè)首先，高校在師德師風(fēng)建設(shè)中會(huì)存在某些問題。因此，高校在建設(shè)中要根據(jù)高校的自身情況去尋找高校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，然后對(duì)癥下藥，為高校師德師風(fēng)建設(shè)提供強(qiáng)有力的幫助。其次，在高校師德師風(fēng)建設(shè)中要攻克所有的難關(guān)，勇于向前。在師德師風(fēng)建設(shè)中要將高校的精神文明建設(shè)擺在首要位置，不僅要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，還要做好在日常的管理和監(jiān)督工作。在高校師德師風(fēng)建設(shè)中要“下狠心”，“下猛藥”，對(duì)所有的教師要一視同仁，不能偏袒任何教師，在高校師德師風(fēng)建設(shè)中一旦出現(xiàn)違反師德師風(fēng)建設(shè)的行為，一定要及時(shí)處理，要給其他教師樹立一個(gè)榜樣。最后，因高校師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注的問題。因此，處理高校教育問題時(shí)一定要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于勇于挑戰(zhàn)高校師德師風(fēng)建設(shè)的教師必須要嚴(yán)肅處理，在高校內(nèi)部也要重點(diǎn)關(guān)注，不能走場(chǎng)面，更不允許出現(xiàn)面子工程事件。另外，還可以組織高校教師定期參加各種黨建活動(dòng)，加深思想上的認(rèn)知。
四、加大力度宣傳師德師風(fēng)教育，使其成為教育的典范
隨著科學(xué)技術(shù)在不斷的進(jìn)步，高校可以充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用微信、微博、抖音、快手等各大平臺(tái)等進(jìn)行傳播，也是可以使用傳統(tǒng)的傳播方式進(jìn)行宣傳，如廣播、報(bào)刊等，使用多種渠道宣傳高校師德師風(fēng)建設(shè)。可以每年都開展師德師風(fēng)的教育宣傳活動(dòng)，將師德師風(fēng)教育變成一種品牌的力量，變成一種制度，讓高校教師在這種積極性向上的教育和學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)；還可以定期開展或舉辦師德師風(fēng)報(bào)告大會(huì)，邀請(qǐng)名師進(jìn)行演講，傳播良好的師德師風(fēng)的典型事跡，為高校師德師風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。五、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的考核力度將高校的師德師風(fēng)建設(shè)運(yùn)用到獎(jiǎng)懲工作中，在日常教學(xué)中和社會(huì)服務(wù)工作中對(duì)其進(jìn)行約束，將師德師風(fēng)的考核結(jié)果應(yīng)用在實(shí)際當(dāng)中。例如，對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)考核不合格的教師，可以在同年度考核中認(rèn)定為不合格，在各種職務(wù)評(píng)審和行政職務(wù)晉升時(shí)有一票否決的權(quán)利。對(duì)于能夠通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的教師應(yīng)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，可以對(duì)在高校師德師風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)比較突出的教師在各種評(píng)選工作中優(yōu)先考慮，讓高校內(nèi)部形成一種推崇師德師風(fēng)的良性競(jìng)爭(zhēng)行為。六、綜上所述隨著時(shí)代在不斷地進(jìn)步，高校師德師風(fēng)建設(shè)要以全新的精神面貌展現(xiàn)出來，從而能夠推進(jìn)高校師德師風(fēng)建設(shè)。當(dāng)代高校的師德師風(fēng)教育建設(shè)與教育、道德、政治以及法律等有著密切的關(guān)系，我們要順應(yīng)時(shí)展，打造出一支具有很強(qiáng)的素質(zhì)教育的隊(duì)伍，進(jìn)一步提升我國(guó)現(xiàn)代高校的教育水平。
【參考文獻(xiàn)】
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作者：關(guān)彥琦 單位：河北北方學(xué)院