淺談音樂教育創(chuàng)新意識及方法養(yǎng)成范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了淺談音樂教育創(chuàng)新意識及方法養(yǎng)成參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

關(guān)鍵詞：音樂教育；創(chuàng)新意識；創(chuàng)新方法

一、音樂教育的基本概述

音樂教育主要培養(yǎng)一批適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革發(fā)展的具有較高音樂素養(yǎng)的專業(yè)人才，需要具備專業(yè)的知識分析能力，扎實的基礎(chǔ)理論研究和融會貫通的解決問題的能力.音樂課程主要包括基礎(chǔ)樂理、歌曲寫作、和聲練習(xí)、舞臺表演、藝術(shù)概述和畢業(yè)實習(xí)等。音樂專業(yè)的人才畢業(yè)后可以到各影視部門、廣播出版社和文化機(jī)關(guān)等單位從事文藝工作，其就業(yè)前景廣闊，廣泛享有社會獲得感和參與感。音樂是一種反映人類現(xiàn)實生活情感的藝術(shù)作品，音樂的基本組成要素包括長短音、高低音、和聲、音色；比如我們常見的五線譜、七音符等等，也是構(gòu)成音樂作品的基本要素。音樂的基本要素和構(gòu)成復(fù)雜多樣，需要中外音樂家仔細(xì)研究。

二、創(chuàng)新意識和方法在音樂教育中的必要性

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新方法的培養(yǎng)對音樂教育的作用巨大。什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新能力或者創(chuàng)新方法的關(guān)鍵條件是解放自己，激發(fā)和發(fā)揮出人的最大潛能，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新方法是可以通過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練而不斷養(yǎng)成的。創(chuàng)新思維對音樂教育實行的是非常有必要的，首先，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)可以提升學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生對美好事物的感知能力。其次，它可以優(yōu)化創(chuàng)作者的創(chuàng)作靈感激發(fā)學(xué)生的想象力，在音樂創(chuàng)作中捕捉事物的靈感。最后，創(chuàng)新意識的養(yǎng)成對作者享受音樂，用音樂美化人生具有重要的影響意義。創(chuàng)新方法在音樂作品的創(chuàng)作中有著其他要素不可代替的重要地位和作用，為我國音樂型人才的培養(yǎng)提供了根本保障。

三、音樂教育創(chuàng)新意識和方法養(yǎng)成探討

（一）創(chuàng)新意識的基本內(nèi)容1、優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段音樂課堂應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力為主題，讓學(xué)生主動參與到課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下往往是老師起主導(dǎo)作用，老師教什么，學(xué)生記什么，教學(xué)效果不佳；現(xiàn)代教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的獲得感為中心，學(xué)生不懂什么，老師傳授什么，這樣就可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，要轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，建立一種平等的師生關(guān)系，改變音樂課堂中教師居高臨下的現(xiàn)狀，音樂教師應(yīng)當(dāng)保持端正的交流態(tài)度，在傳授知識、情感和經(jīng)驗方面語氣平易近人，達(dá)到師生之間相互促進(jìn)學(xué)習(xí)、融合交流，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供充足的保障。生命是一個創(chuàng)造性的活動，音樂教育應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心，以此不斷創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。2、提升教學(xué)形式，加強(qiáng)創(chuàng)新思維方面的引導(dǎo)音樂教育應(yīng)當(dāng)以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，學(xué)校作為音樂教育培養(yǎng)的主要場所，對音樂教育的創(chuàng)新培養(yǎng)非常有必要。音樂教育是一個潛移默化、循序漸進(jìn)的過程，需要通過創(chuàng)新方法改進(jìn)和加強(qiáng)來培養(yǎng)更加優(yōu)秀的音樂人才。第一，在音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程方面，要積極創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過采取信息技術(shù)的傳輸方式，在教學(xué)方式上不斷探索新方法，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，改變傳統(tǒng)的課程考試模式，運(yùn)用多媒體的教學(xué)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)和人工智能教學(xué)技術(shù)來進(jìn)行施教。第三，教師在創(chuàng)新思維的引導(dǎo)方面至關(guān)重要，要加強(qiáng)教師教學(xué)能力的考核力度，發(fā)揮教師的真正作用，對學(xué)生進(jìn)行有意義的引導(dǎo)。

（二）創(chuàng)新方法的基本內(nèi)容1、創(chuàng)新藝術(shù)傳播方式以往的藝術(shù)傳播方式存在嚴(yán)重不足，不僅是培養(yǎng)模式還是傳播方式方面都跟不上時代的步伐，因此，當(dāng)代文藝工作者應(yīng)當(dāng)重視藝術(shù)傳播方式的創(chuàng)新。先有人的發(fā)展，然后再用音樂教育及音樂作品的創(chuàng)新，在音樂教學(xué)過程中，重在受教主體教學(xué)興趣的培養(yǎng)，比如，讓學(xué)生用聲音材料模仿自然界的各種發(fā)聲體，用音樂編撰較完美的故事情節(jié)，嘗試用學(xué)過的詩詞進(jìn)行譜曲，隨堂進(jìn)行詞語接龍，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維；對音樂作品進(jìn)行演唱方式的處理，加深學(xué)生對音樂作品的理解，更好的開發(fā)學(xué)生的積極創(chuàng)造力。2、完善和發(fā)展音樂教育創(chuàng)新方式音樂教育要有一個良好的開端，必須在教學(xué)手段和教學(xué)形式方面加大創(chuàng)新力度。在以往的教學(xué)實踐中，教師隨堂講授方法有其必然的好處，它能夠及時的傳遞信息，學(xué)生也能當(dāng)堂獲得所學(xué)內(nèi)容。但教育必須是面對大眾的，要讓所有的受教主體滿意才是我們所要追求的目標(biāo)。當(dāng)前，許多音樂教師已經(jīng)認(rèn)識到音樂教育創(chuàng)新方式的重要性，也在采取積極措施落實到具體的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，比如，有的教師在講到節(jié)奏、旋律的時候，利用電子鍵盤把音樂作品進(jìn)行逐層刪減和疊加，快速而直觀地把抽象的概念解釋清楚。相比以往要進(jìn)行大量的模唱、打拍子和數(shù)節(jié)奏等方式來得更有效。音樂教學(xué)方式的創(chuàng)新將會極大的改變現(xiàn)有的教學(xué)效果，為有效提升教學(xué)成果，牢固樹立教學(xué)品牌打下堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

高等院校自開展藝術(shù)音樂教育以來，許多優(yōu)秀的教學(xué)成果反映了音樂教師們把藝術(shù)教育普及到受教主體的心靈、感知需求中去，學(xué)生們獲得知識，老師們積累了經(jīng)驗，不斷豐富和發(fā)展理論和實踐成果。在實施音樂教育的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為我國音樂教育的創(chuàng)新意識和方法養(yǎng)成貢獻(xiàn)出巨大的智慧和汗水。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄭麗蓉.試議高職院校音樂教學(xué)中創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].黃河之聲,2018,03.

[2]鞠榮麗.高校音樂教育的創(chuàng)新意識培養(yǎng)[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報(社科版),2016,06.

[3]廖西琳.高校音樂教育對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)管窺[J].時代教育,2017,15.

作者：劉海濤 單位：黔南民族師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院