信息技術為基礎的職業教育教改探索范文
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摘要：隨著當前信息技術的不斷發展，在職業教育中融入信息技術，有利于改善傳統職業教育中存在的弊端，給學生的發展提供更好的學習空間。為了使在職業教育中融入的信息技術教學手段可以發揮其應有的價值和作用，相關教師應當根據信息技術教育手段的內涵來推進職業教育的有效性。
關鍵詞：信息技術；職業教育；改革探索
在當前職業教育中，學生全面素養的差異性導致一些教師在對學生生活和學習管理方面存在諸多問題。為了加強對學生的管理，相關教師應當將信息技術融入對學生的管理工作，這樣一來，不僅有利于促進職業教育信息化的發展，還有利于提高職業學校教學質量和教學水平，為學生打造一個良好的學習環境和生活環境，使得職業教育向更加現代化的方向發展。
1在職業教育中利用信息化教學手段存在的問題
1.1教師教育理念較為落后
目前，依然有許多職業院校存在教學經費不足的問題。一些學校為了節省教育投入成本，在同時面對學校硬件設施建設和信息化技術建設時，往往會優先發展校園硬件環境。雖然當前信息技術教學手段被廣泛地應用于教學領域，但是由于學校建設經費問題，職業教育中沒有引進更多的信息技術，學校教師也沒有接受信息化教學的理念和方法，仍然運用落后的教育手段和教育模式。［1］另外，由于學校信息化技術的引進和普及滯后，一些教師并沒有借助當前信息技術、“互聯網+”技術的特征豐富自身的管理意識和管理經驗，最終導致職業教育信息化的開展存在諸多問題。
1.2教學設施陳舊
在許多職業院校中，教學設施較為落后也是阻礙職業教育信息化教學有序開展的影響因素。由于一些教學設施已經不再適用于當前對學生的教育工作，因此在引進信息化技術教學手段時，教學設備落后易導致信息化教學難以全面開展。另外，一些職業院校在和社會上的企業合作時，因為信息化管理體系不健全，企業不愿意和學校合作，不愿意投入更多的資金來對學校的教育信息化進行建設，這也在一定程度上阻礙了學校的教育信息化改革。
2.1轉變教學觀念
為了使職業學校符合當前時展的潮流，學校領導應當轉變自身的管理觀念，對職業院校的教育作用進行重新定位，積極引進信息化技術手段來加強學校教育的信息化建設。［2］學校領導可以去一些信息化教學發展快的學校學習，并加強溝通交流，以便在教育信息化建設過程中遇到問題后可以及時向這類學校進行建設經驗上的請教，從而有利于職業教育體系朝著現代化的方向發展。教師處在全校上下高度重視教育信息化建設的環境中，也會從工作理念和工作態度上積極配合教育信息化的改革，使得教育信息化建設目標可以順利地完成。
2.2加強校企合作
一些職業學校在進行教育信息化建設時，學校本身的信息技術和資金有限，因此，學校領導應當充分利用職業學校的教學優勢和教育特征來加強和社會企業的合作，組織教師深入企業，學習企業所運用的先進管理技術和生產技術，教師在學習交流之后，不僅可以在學校管理中對學生的信息素養進行重點培育，還可以豐富自身的信息化管理知識和手段，為學校的信息化建設提供有效的建議。［3］除此之外，學校領導也應當積極爭取上級教育部門的財政支持，使學校有充足的資金來引進先進的教學設備和信息化技術。
2.3完善基礎性設施建設
職業院校引進先進的信息技術，主要是為學校的教師和學生服務，因此，在職業院校教育信息化建設過程中，學校領導要了解學生和教師的真實需求，優先并合理地推進信息化校園的建設進度。［4］比如，首先要在學校范圍內營造信息化氛圍較為濃厚的學習環境，在學校中安裝無線網絡、設置數字化機房等，方便師生的學習，其次，學校領導還應當打通業務系統的數據通道，在學校范圍內實現統一的數據交換和溝通平臺，打造數字化的數據共享科研空間。在學生的生活空間，學校也要加強數字化建設，比如，在學生宿舍引進自助洗衣設備或者自助洗浴設備。因此，在職業院校信息化建設過程中，應當將先進的信息技術滲透學生和教師日常的學習和工作，打造智能的數字化校園。
3結語
隨著當前信息技術和信息化時代的不斷發展，職業院校為了促進自身的持續性發展，應當根據當前時代的潮流來創新管理模式和學校環境，運用當前較為先進的信息技術教學手段和管理方式來推動職業教育信息化的發展進程，使得學生在職業院校信息化建設過程中受到深刻的影響，從而提升其自身的信息技能，促進職業院校信息化建設的深入發展。
參考文獻：
［1］單自勉.職業院校信息化教學存在的問題及建議［J］.山東工業技術，2018（10）：208.
［2］王軍英.以專業需求為目標的中職教改實例探索［J］.現代職業教育，2018（8）：68-69.
［3］李衛東.以能力本位教育為核心的教學改革探索［J］.北京教育（高教），2016（6）：73-75.
［4］吳慧君.基于信息技術的職業教育教學改革研究與探索［J］.現代農村科技，2018（07）：93-95.
作者：彭賢玉 李龍 單位：湖南高速鐵路職業技術學院
