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總書記在今年全國宣傳部長會議上提出，在建設有中國特色的社會主義、發展社會主義市場經擠的過程中，必須堅持“依法治國”和“以德治國”的基本方略。學校是道德教育的基地，培養青少年具有高尚的道德品質是社會主義道德建設的基礎工程。因此，必須把“以德治國”的思想貫穿到學校各項工作中去，堅持以德治校，以德示教，以德育人。
堅持以德治校，就要把學校德育工作擺在素質教育的首位，樹立以育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育教學工作中的各個環節，用愛國主義、集體主義、社會主義思想，即素質教育的靈魂教育學生，提高他們的思想政治素質和職業道德素養。要在教職工中實行“一崗雙責”責任制，做到教書育人、管理育人、服務育人，形成全員、全程、全方位育人的工作機制。要完善以學生守則和學生日常行為規范為主要內容的道德約束機制和道德評價體系，堅持教育和管理并舉，把自律和他律、內在約束和外在約束結合起來，嚴格校風校紀。要努力營造最有利于學生品德習慣養成的校園環境，既要搞好自然環境的建設，更要搞好人文環境的建設，營造適合學生學習生活的美麗和諧的自然景觀和體現學校特色的人文景觀，發揮校園環境的育人功能，陶冶學生情操，提高學生思想道德素質。
堅持以德示教，必須強化師德建設。教師是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人，教師的言傳身教是學生思想品德形成的主導因素，教師的人格是進行教育的基石。要把道德教育當成教師的神圣職責，教書育人，真正成為人類靈魂的工程師。要以德修身，模范遵守職業道德、社會公德和家庭美德，做學生道德的表率，以德示教、要忠誠黨的教育事業，熱愛學生，嚴謹治學、為人師表，以高尚的師德和人格力量去影響和教育學生‘。要非凡注重對青年教師的人生觀、價值觀的教育，培養他們的責任感和對學生的愛心，樹立良好的師德風范要完善教師職業道德獎懲制度，定期表彰師德高尚的教師，對那些師德修養差、品行不良的教師，果斷實行“師德一票否決制”，保證教師隊伍的基本素質和良好的社會形象。要建立有效的教師職業道德監督機制，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議，促進教師職業道德素質的提高。
堅持以德育人，必須切實加強和改進德育工作。要以理想信念教育為核心，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為重點，唱響主旋律，打好主動仗。要適合學生身心發展的規律和特征，貼近學生的思想道德實際，切忌形式主義、教條主義，提高德育工作的針對性和實效性，促進認知和行為的統一。要把德育寓于各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節，體現于學校的各項工作之中，形成黨、政、工、團齊抓共管的德育工作合力要尊重學生的人格，尊重學生的主體地位，營造民主、平等、和諧的教育環境，啟動他們自我教育、自我管理、自我服務、自我完善的內在動力，使他們在道德選擇的過程中，逐漸形成正確的道德判定能力和穩定的價值取向，養成良好的文明行為習慣。要加強心理健康教育，通過開設心理講座、心理咨詢，對學生的心理進行激勵或矯正教育，培養他們良好的心理素質，塑造健全的人格，提高其承受挫折、適應生存環境的能力，要以豐富多彩的校園文化活動作為德育工作的重要載體，寓教于文，寓教于體，寓教于樂，促進學生個性發展，提高他們的綜合素質。要充分利用現代教育技術手段加強德育工作，用正確、積極、健康的社會主義思想文化主動占領網絡陣地，有效抵御不良思想文化對學生的影響。要堅持學校德育“育人為本，社會共建”的主題，積極探索建立校外德育基地、社區教育委員會和家長代表委員會，實現學校、社會、家庭教育的有機結合，努力為學生健康成長創造良好的社會環境。要積極開辟學生社會實踐基地，把組織他們參加社會調查、生產實習、軍事練習、公益勞動、社區服務、科技文化活動、志愿者服務活動、勤工儉學等多種形式的社會實踐活動作為加強德育工作的重要途徑，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神，使他們成為合格的社會主義事業建設者和接班人。