教學管理中的人本原則范文

本站小編為你精心準備了教學管理中的人本原則參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、教學管理中人本原則的內涵

雖然人本管理的理論研究大多體現在企業組織管理當中，但是也啟示了教育管理中以人為本的管理理念。黃兆龍認為，知識經濟時代中學管理哲學的變革趨勢是走向以人為本。中學校長王敬民主張學校人本管理應以科學管理為基礎。中學教育管理秉承現代人本管理的理念，強調管理中的人文關懷，認為人是決定組織運轉效能的核心因素。人本管理原則把學校的發展和人的發展結合起來，在管理過程中崇尚人的價值，突出學校成員的主體地位。人本管理強調認識并順應人性，滿足學校成員的合理要求，發揮他們的優勢和潛能，在管理中促進師生的持續發展，保證教職工才能的充分發揮、學生的健康成長，為將來適應社會，融入社會打好堅實的基礎。教學活動的主要參與者是教師和學生，教學管理的目的是要充分調動教師的積極性，發揮教師的主導作用，以學生為主體，實施素質教育。教學管理的人本原則主要表現為尊重人、關心人、激勵人、依靠人、發展人等方面。具體來說就是了解教師與學生，尊重他們的人格與個性，保護他們的工作與學習的權益。在管理過程中給予師生以人文關懷，解決教師與學生在工作、學習和生活中的困難，保證師生的人身安全與身心健康。注重開發師生的潛能，鼓勵師生對工作與學習認真思考。

二、實施人本管理的有效途徑

1.理念先行

學校的領導與教師都要全面理解人本管理，把握人本原則的內涵，樹立人本管理的理念，要有教育管理服務至上的人性化理念。領導和教師對人本原則的內涵在認識和理解上可能存在一定的差異。因此，樹立人本管理理念的同時，需要加強領導和教師的溝通。學校教學管理的制度中要滲透人本管理的理念。在管理制度中要充分體現尊重人、關心人、激勵人、依靠人、發展人的人本價值。

2.民主管理

民主管理即鼓勵學校師生參與學校管理。讓師生參與教學管理能有效提高師生的社會責任感和工作、學習的主觀能動性。因此，教育管理者應創設參與機制，鼓勵師生參與管理。通過完善學校教職工代表大會制度，開辟學生提建議、反映意見的多種渠道，為師生參與管理提供環境。總之，依據教育的目的和教育發展的規律，面對現代學校系統諸多管理要素和內外關系，進行計劃、組織、調控等一系列的活動，加強學校的民主管理。

3.有效激勵

人本管理是一種柔性管理，追求人的全面自由發展，同時人本管理講究效率和效益。建立人性化的激勵制度，能達到促進組織發展和個人發展的目標。激勵的有效形式有自我激勵、評價激勵、成就激勵、情感激勵等。學校在教師的工作安排上注重教師間的科學組合，讓教師的知識能力互補，揚長避短，形成整體優化的組織，讓他們在工作中自我承認、自我激勵。在教學管理中構建科學的評價體系，注重對師生的評價，準確的評價能起到良好的激勵效果。

4.與時俱進

人本管理不是一種固定的管理模式，在管理的過程中，要結合時代變化，利用新的科技手段實施人本管理。利用計算機開發或引進教務系統管理軟件，將教學管理的全過程納入計算機管理。將教學計劃管理、學籍管理、成績管理、教室管理、考務管理等工作納入現代化的計算機管理，既能減輕人力勞動，又能提高管理效率和水平。

三、總結

總之，教學管理的目的是提高教學質量，培養科學、高素質、個性化、適應社會發展的綜合型人才。在教學管理過程中實施人本管理是時展的必然，也是順應時代的需求。教學管理的人本原則必須以教育為主線，以教師為主導，以學生為主體，有效調動雙方的積極性和創造性，從而實現管理現代化、制度化、民主化，最終達到科學化。

作者：陳偉波單位：湖南省汨羅市第五中學