教育管理中的作用范文
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1.1堅持正確理念，有效開展工作
堅持正確理念，是有效開展工作的前提。根據當前大學生的新情況、新特點，班主任應用全新的理念做好對大學生的教育管理工作。一是堅持以學生為本的理念。全面摸清學生學習、生活、健康等方面的情況，加強與學生的溝通交流，構建平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。一切從為了學生的角度出發(fā)，將學生的健康與發(fā)展發(fā)展工作的首位。
二是堅持提升學生素質的理念。班主任應該將提升學生的專業(yè)素質、綜合素質為根本目標，必要注重專業(yè)特長的發(fā)展，也要注重全面發(fā)展。幫助每一個學生確定發(fā)展目標，都能在原有基礎上得到明顯的提升。
三是樹立正確的人才觀。作為最貼近學生的班主任來說，應該樹立正確的人才觀，給予學生適合其特點的教育，善于發(fā)現學生的閃光點，而不應過早下結論給學生定位，打消其發(fā)展的積極性。
四是服務觀念。班主任工作要少“管”多“理”，即不要以一名管理者的心態(tài)對待充滿激情和朝氣的學生，但要幫助學生理順各種問題，讓學生知道如何處理自己的學習和生活，培養(yǎng)提高哪些方面的素質和能力，如何在成長的過程中少走彎路。班主任就要服務于學生各方面的需求，如思想、學習、身體、心理、生活等方面。
1.2言傳身教做表率，提升人格魅力
班主任是與學生相處時間最多的教師，班主任的一言一行、一舉一動，都影響著大學生的思想、情緒和行為。
一是做學生學習的表率，不斷提升學識水平。在學業(yè)水平上能夠有效地指導學生，擁有淵博的學識，學生就會從內心敬佩才華橫溢的老師。如果自身的素質不高，是無法在大學生的心目中樹立良好的地位的。
二是做學生生活的表率。在生活中，班主任的點點滴滴就會對學生產生一定的影響，在長期的潛移默化中，也會感染學生。因此，班主任應具有崇高的師德，要求學生要遵守的，自己先遵守，要求學生要達到的，自己要盡可能地達到，時時處處做學生表率，事事做學生的楷模，發(fā)揮為人師表的作用，用高尚的情操感染學生，用正直品行提升威信，用熱情的服務感動學生，充分彰顯個人獨特的人格魅力，從而使學生從內心敬佩和崇拜。
1.3構建良好班級環(huán)境，助推學生快速成才
一是發(fā)揮班主任的感召力，培養(yǎng)得力的班干部隊伍，鍛煉學生干部的管理組織能力。大多數大學生都已經比較成熟，具有一定的主見，大學生的組織協(xié)調和管理能力，對他們今后的成長具有十分重要的影響，因此，班主任應該從培養(yǎng)學生組織協(xié)調能力入手，為今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎。
二是通過開展豐富多彩的班級活動，為學生提供展示才藝的平臺，培養(yǎng)學生的各種能力。如班主任可以組織開展班級籃球賽、拔河比賽、文藝匯演等文藝體育運動，以此增強學生的集體容易，讓學生學會團隊協(xié)作，提升學生培養(yǎng)團隊意識。
二、結語
總之，班主任在大學生教育管理中具有十分重要的作用，對學生的學習、成長具有重要而深遠的影響。因此，我們應該充分認識到班主任工作的重要性和必要性，根據當代大學生的特點，采取行之有效的措施，以提升學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和促進學生的發(fā)展為目標，切實做好班主任工作。
作者：何孟良單位：北京理工大學珠海學院
