義務(wù)教育中家庭教育的策略范文

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一、父母表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的技巧

獎(jiǎng)勵(lì)的技巧。獎(jiǎng)勵(lì)是比表?yè)P(yáng)程度更高的行為評(píng)價(jià)方式，主要是指父母給予孩子的一種實(shí)質(zhì)性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，包括給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)志和一些獎(jiǎng)品。

二、批評(píng)、懲罰孩子的技巧

批評(píng)和懲罰是對(duì)孩子不好行為的否定的一種行為評(píng)價(jià)方式。通過(guò)對(duì)孩子行為的否定評(píng)價(jià)，使孩子明白自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并體驗(yàn)到這種行為引起的不愉快，產(chǎn)生一種羞愧感，從而去改正不好的行為，使自己的行為朝著父母期望的方向發(fā)展。

1.批評(píng)的技巧。父母在批評(píng)孩子的時(shí)候，一定要堅(jiān)持一個(gè)原則：批評(píng)的內(nèi)容是對(duì)事不對(duì)人。不要這邊批評(píng)孩子的錯(cuò)誤行為，另一邊就把這種錯(cuò)誤與孩子的人格扯上聯(lián)系，說(shuō)出一些近乎人身攻擊的話(huà)。

2.懲罰的技巧。父母正確的做法是控制好自己的情緒，盡量用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)明你的懲罰要求。這個(gè)要求可從兩個(gè)方面來(lái)提出：一是在保證孩子健康、安全的前提下，提出讓孩子體驗(yàn)過(guò)錯(cuò)帶來(lái)的后果的要求；二是提出讓孩子用實(shí)際行動(dòng)加以改正錯(cuò)誤的要求。

三、家長(zhǎng)的壞習(xí)慣會(huì)影響孩子的身心發(fā)展

父母?jìng)円苍S不知道，自己的這些壞習(xí)慣正在影響著孩子。因?yàn)楹⒆觽兊难劬r(shí)刻在看著你。

1.工作壓力大，回到家看到女兒那么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，你終于忍不住大吼起來(lái)：“怎么這么個(gè)題都不會(huì)做？”孩子雖小，但也要得到應(yīng)有的尊重。

2.結(jié)婚多年，你和愛(ài)人經(jīng)常為一些“這個(gè)月的工資又不夠花了，你都花哪兒了”之類(lèi)小事，當(dāng)著孩子的面吵翻天。我們的爭(zhēng)吵，給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣。

3.你辛苦工作，勤儉持家，舍不得給自己買(mǎi)新衣服，可是對(duì)兒子卻很大方。你的想法是：獨(dú)生子女社會(huì)，不就是為了一個(gè)孩子嗎？我們的這種“愛(ài)”，會(huì)使孩子只懂得到，不懂付出，孩子怎么能體會(huì)到掙錢(qián)的辛苦呢？

四、家長(zhǎng)要教會(huì)孩子這些東西

1.不要過(guò)份看重分?jǐn)?shù)。家里應(yīng)該有這種氛圍：分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，只要從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。

2.教會(huì)孩子享受生活。教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺(jué)得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。所以，學(xué)習(xí)只是生活重要的一部分，但不是全部。

3.養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的好習(xí)慣。閱讀經(jīng)典是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，也是理解人生的重要途徑。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，而要讀經(jīng)典的世界名著。

4.讓音樂(lè)成為孩子生活中的一部分。音樂(lè)和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展、輕盈。孩子們時(shí)間很緊張，家長(zhǎng)平時(shí)在接送孩子，或開(kāi)車(chē)一起外出的時(shí)候，要根據(jù)情況適時(shí)挑選一些高雅的音樂(lè)在車(chē)?yán)锓拧Ｗ尯⒆釉诜潘傻那闆r下，不知不覺(jué)地接觸到一些世界名曲和一些歌詞寫(xiě)得很好的歌曲。

總之，全社會(huì)應(yīng)該高度重視家庭教育對(duì)孩子的重要意義，放棄以往多頭重視其實(shí)就是沒(méi)有重視的空喊口號(hào)的做法，真正從務(wù)實(shí)的角度出發(fā)。孩子的教育不僅是學(xué)校或家庭的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任，教育的成敗不僅只關(guān)系到一個(gè)孩子和一個(gè)家庭的前途命運(yùn)，更關(guān)系到民族發(fā)展的未來(lái)。

作者：王建智 單位：寧夏中衛(wèi)市第五中學(xué)