計算機教育革新探討范文

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作者：邢小柱馬春旭張圩單位：北京化工大學北方學院

為進一步提高教學質(zhì)量，創(chuàng)新課程考核方式至關(guān)重要。一方面要加強對教學過程的管理，將日常教學課程中大學生的表現(xiàn)納入到期末考核中去，同時，為了確保考核的嚴格、公平、公正，要制定一系列計算機類課程考核方法，多角度、全方位對學生的學習情況進行考察。此外，進行年終考核時，要重視學生的計算機實踐能力并主要對其實踐能力進行考察，最終達到全面培養(yǎng)學生的計算機應(yīng)用能力的目的。

加大硬件投入，更新教學設(shè)備

計算機與其他學科不同之處是實踐操作性很強，需要有設(shè)備的提供及教師耐心的指導。因此，一方面要求教師掌握最新的計算機理論與資訊，在此基礎(chǔ)上能夠設(shè)計聯(lián)系實際的教學方案，讓學生根據(jù)實際情況進行實際項目的開發(fā)，另一方面要求必須有足夠的性能穩(wěn)定的計算機讓學生上機實習，學生通過大量的上機實驗才能掌握課程知識，這就要求高校要有足夠數(shù)量的計算機硬件設(shè)備及應(yīng)用軟件。

目前各學校應(yīng)根據(jù)本校實際情況，逐步改善教學設(shè)施，以滿足計算機教學的需要。同時，學校應(yīng)加強專業(yè)實驗室的建設(shè)，使計算機開放實驗室成為創(chuàng)造性實驗教學的場所和基地。一方面要加大計算機教學實驗設(shè)備經(jīng)費的投入，需要高校為教師和學生提供先進的實驗條件，可以外接一些視聽器材，把聲音、文字、圖片、圖像等多重信息載體全方位地傳遞給同學，也可以從網(wǎng)絡(luò)下載或購買一些最新的計算機技術(shù)成果供學生研究，使得計算機新技術(shù)的接收和傳遞變得更加容易。此外，實驗室還應(yīng)設(shè)置監(jiān)控程序，通過主控臺屏幕一方面可以避免學生進行和學習不相關(guān)的操作，同時也可以觀察學生的操作過程，如果發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)誤操作的現(xiàn)象，教師可及時對其進行輔導，達到提高教學效果的目的。

注重計算機教學檔案的作用

計算機教學檔案，是計算機教學課程自始至終存在與發(fā)展的經(jīng)歷的收集、歸類、存放、保管和使用，對日后的教學管理工作極具參考和利用價值，這是新時期計算機教學管理與計算機教學改革工作中不可忽視的一部分工作。

首先，教學檔案在教學管理工作中不會根據(jù)任何人的主觀愿望而有所改變，它將始終保持其自身的原始面貌，以供教學查詢、使用。

其次，計算機教學檔案能夠為提高我們今天現(xiàn)實的教學管理工作水平提供其可靠的參考依據(jù)和利用價值，借此，我們可以不斷改進教學方法、提高教學效率。

此外，檔案具有反饋作用，定期對這些資料進行分析、歸類和保管，就可以及時發(fā)現(xiàn)對教學管理有用的情報和信息，為不斷提高教學管理工作水平提供幫助。

總之，以往的計算機教學檔案在新時期的教學管理工作中具有非常重要的作用，我們應(yīng)不斷對其進行深入研究，探尋以往計算機教學檔案中反映出來的高效的教學方法與規(guī)律，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學管理并實現(xiàn)其科學管理工作的需要。

加大計算機教師隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是學校最基本的教學建設(shè)，逐步建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是新時期進行計算機教學的關(guān)鍵因素。

同時，隨時社會的快速發(fā)展，計算機技術(shù)更新也日新月異，隨之而來的是計算機專業(yè)大部分課程的教學內(nèi)容也在不斷地更新變化，這也對高校計算機教學教師隊伍的建設(shè)與完善提出了更高的要求。一方面，學校應(yīng)該注意對年輕教學骨干力量的培養(yǎng)，應(yīng)向計算機教師提供更多的進修機會，向計算機教師提供更多學習新知識、新軟件的機會，使他們掌握更多的新、精、尖技術(shù)，從而更好地授業(yè)、解惑，以保證計算機教師本身的知識水平能夠做到與時俱進，為提高課堂教學和實踐教學效果，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升提供保障，只有這樣，才能適應(yīng)在新形勢下對高校計算機教師的要求。另一方面，要注重引進計算機各專業(yè)方面的人才充實教師教學隊伍，做好教師隊伍的階梯式建設(shè)，最終建設(shè)一支適應(yīng)高校發(fā)展需要的相對穩(wěn)定的高水平高質(zhì)量教師隊伍。

綜上所述，高校計算機教育是一項以應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代化教育，它不僅要求學生掌握計算機理論知識，更重要的是提高學生熟練應(yīng)用計算機的能力，最終目標是讓學生掌握一門實在的社會應(yīng)用工具，為將來走上工作崗位、服務(wù)社會做好準備。雖然各個高校每年都向社會輸送著大量相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，但與此同時大學畢業(yè)生對計算機新技術(shù)的掌握程度與社會對大學生計算機技能要求之間的矛盾也變得越來越突出。

因此，為了適應(yīng)社會發(fā)展對高效計算機教學的新要求，計算機教學改革勢在必行，只有進行調(diào)整和改革，學生才能進一步提高計算機的理論水平與實際應(yīng)用能力，為將來發(fā)展成為全面復合型人才、更好地服務(wù)社會奠定堅實的基礎(chǔ)。