體育與健康課程德育滲透范文

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體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。德育教育是體育與健康教學中不可缺少的重要組成部分，它包含民族精神教育、理想信念教育、道德品質、文明行為教育、遵紀守法教育、心理健康教育等等內容，兩者互相關聯，緊密聯系在一起，但如何把德育教育滲透到體育與健康課程中，使其發揮更大的功效呢？經過多年的教學實踐，筆者認為應從以下幾方面入手。

一、備課時把德育教育與體育教學內容聯系起來，做到胸有成竹

針對不同的班級、同一班級的不同學生，備課時應把德育教育內容融合到體育與健康課程的每個環節，在備學生時，要了解、掌握所教學生的個體差異和所上班級的不同特點，根據具體情況制定不同的課時計劃，把德育教育巧妙地、有機地同教學內容相結合，做到合理安排，成竹在胸，特別是針對問題學生更要把諸多因素考慮進去，知己知彼，百戰不殆。現在有的教師在上體育與健康課時，不僅不備課，反而把備課當成是走過場、走形式、應付學校檢查，幾年一樣，年年一樣，有甚者居然把它當成是一種累贅，更談不上在備課時把德育教育納入體育與健康課教學中了。反之，通過十多年的教學經驗，只要在備課時把德育教育考慮到教學中，在上課時就會收到良好的效果，不僅使課堂氣氛活躍輕松、學習氛圍濃厚，還能使課堂紀律和安全系數得到保障，既能使學生學習各種體育技能快速高效，還能使害怕上課的學生積極參與教學，消除上課畏懼的心理。體育與健康新課程標準中課程目標就有通過學習要使學生具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；通過學習要使學生提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；通過學習要使學生能夠發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。學習領域目標中也體現德育方面的目標，即心理健康目標和社會適應目標：第一，使學生了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；第二，能正確理解體育活動與自尊、自信的關系；第三，學會通過體育活動等方法調控情緒；第四、形成克服困難的堅強意志品質；第五，要使其建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；第六，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。所以在制定教學目標時，就要把德育教學立于其中，使學生形成良好的品德。總之，凡事“預則立，不預則廢”，只要在設計課堂教學的時候首先把德育教育考慮進去，就能獲得雙贏。

二、在教學過程中，始終把德育教育貫穿于各個領域

體育與健康課程是對學生的體力、智力、情感、態度等在內的身體素質得到培育與鍛煉。學生通過學習，能鍛煉體質，培養智力，增強覺悟，提高社會適應能力。因此，體育教師必須能充分利用每堂課的特點和內容貫穿德育教育。

1.在課的開始和準備部分參透思想品德教育課的開始和準備部分是學生進行思想品德教育的重要途徑。教師要根據具體情況有重點地把課堂常規的內容和文明禮貌、組織紀律等結合起來。可以通過開展隊列練習培養學生身體姿勢和身體協調能力訓練，增強學生的集體主義思想；它要求學生在同一口令的指揮下完成相同的動作，從而培養嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神，發展反應迅速、動作準確和協調一致的應變能力。

2.在基本部分結合教學內容重點滲透德育教育基本部分是體育與健康教學的重點環節，具有內容具體、教學方法多樣、針對性強等特點，是教學中的主心骨。利用該部分對學生進行德育教育，能收到良好的效果。在體育教學中，學生存在個性差異，教師要注意仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。比如在跳高教學中，利用過桿的技術動作，分析成功與失敗的原因，使學生表現出勇于克服困難、積極進取、不斷地向新的目標挑戰的意志品質。在短跑教學中，采取分組教學形式，培養學生的組織能力；利用起跑練習，培養學生果斷的性格和敏銳的意志；利用整個教學過程，培養學生勇往直前的思想品質；利用學生在體育練習中出現的失敗現象，培養學生堅強的意志品質，拼搏進取的精神，讓每個學生找回失落的自信心，重新揚起理想的風帆。俗話說“十年樹木，百年樹人。”樹人就是在學生的心田撒下希望的種子，種上一顆火熱的責任心，給學生一個堅強的信念，“我要做一個有責任心的人”，對自己、對他人負責，好好學習，好好生活，將來做一個對社會有用的人。在集體運動項目中，要培育學生的集體主義精神，要有為集體負責的理念，這樣學生長大成材后才能進一步懂得為民族負責和為國家負責的道理。

3.在結束部分，對學生上課存在的問題進行德育滲透許多教師對體育與健康課的結束部分，只是進行簡單的小結，就宣布下課，其實利用結束部分對學生進行德育教育，十分重要，教師可以對整堂課學生出現的思想狀況進行點評，加以引導，對突出的個人表現和集體效應，大力提倡，鼓勵發揚，再接再厲，形成良好的課堂氛圍。對不好的表現，分析原因，探明真相，嚴厲改正，杜絕不良現象的延續。

三、在課后，利用各種體育活動對學生進行德育滲透

課余活動是增強學生體質，增進學生友誼，提高競技水平，培養思想道德情操的有益補充，體育教師在課外活動時間訓練學生時，不僅要加強學生的身體素質練習，更應著重培養學生的思想道德品質、集體主義信念和人生觀、價值觀，使其在參加各種比賽中以飽滿的熱情、積極向上的態度和平和的心態面對各種困難和挫折，做到“勝不驕敗不餒”。教育學生在競賽中不要計較個人得失，應以集體主義利益為重，培養學生熱愛集體意識，樹立集體榮譽感和責任感。在帶領學生參加完各種比賽后，要求學生要善于總結經驗和教訓，從而寫出體會或感想，分析原因，找出差距，有待今后改進。這樣從小能培養學生的抗挫能力和嚴謹的工作作風，為以后的人生奠定良好基礎。重體質、輕德育的教學時代已成為過去，體育與健康課程不再像有的人說的那樣，一個口哨兩個球，學生老師都自由。作為體育教師，只有在課前準備充分，課中嚴密緊湊，課后嚴加培育管理，把德育教育矢志不渝地貫穿于體育與健康課程，在注重學生的身體素質和技能鍛煉的同時，更重視學生的德育教育。只有這樣才能使學生成為紀律嚴明、身強體壯、品德高尚、意志堅強，符合時展需求的新型人才。