老師詞匯教學(xué)論文范文

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為了提高教學(xué)質(zhì)量，老師必須重視詞匯教學(xué)，老師們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)別人成功的詞匯教學(xué)策略，實踐中也要動腦筋發(fā)明好的教學(xué)詞匯方法，提高詞匯教學(xué)方式，適當指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的方法，給予督促，并檢查學(xué)習(xí)效果，進行一定的評估。針對以上詞匯學(xué)習(xí)中的問題，老師可以在課堂上采取以下教學(xué)方法來進行詞匯教學(xué)：

1.通過實物或圖片展示來教學(xué)生詞。

課堂模擬實際生活是有效的輔助教學(xué)的手段，老師可事先把單元詞匯按名詞，動詞，形容詞分類，課堂上一是實物展示發(fā)法，通過實物展示，增強學(xué)習(xí)詞匯的興趣。二是圖片展示法，把對應(yīng)的意義用圖片展示出來，更生動，更形象。實踐證明，這兩種方法能促進學(xué)生在短時間內(nèi)掌握詞匯的朗讀及說出其意思的能力，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的熱情。

2.把單元詞匯放入句子中背誦。

單純背誦詞匯表不僅枯燥無味，而且單詞放到句子中產(chǎn)生變化時，學(xué)生會一頭霧水。于是我經(jīng)常把單詞和句子揉在一起教，跟學(xué)生共同分享漢語意思，當詞不離句時，學(xué)生才能準確理解詞義，才能提高他們的翻譯能力和理解能力。這種方法很受學(xué)生們歡迎。

3.通過多種形式來輔助詞匯教學(xué)。

通過學(xué)生們感興趣的英文歌曲，諺語，格言，繞口令，習(xí)語，說唱，詩歌，成語，笑話，謎語等形式參與到教學(xué)中，給學(xué)生以新鮮感，吸引他們上課的注意力。要做到這一點，需要我們老師平時多留心，收集一些這方面的資料，而且難易要恰當。比如：新目標英語七年級starterunit3whatcolorisit？本單元學(xué)習(xí)顏色，由于學(xué)生剛從小學(xué)上來，對兒歌很感興趣，我就把“一閃一閃亮晶晶”這首兒歌歌詞換成顏色的單詞，使其押韻：colorcolortencolors，redorangeyellowandbrown，greenblueblackandwhite，andpurpleandgray，colorcolortencolors，wemusttrytolearnthembyheart。這些活動既能活躍氣氛，又能寓教于樂，對記單詞是大有好處的。但注意時間上不能過長，否則影響教學(xué)任務(wù)的完成。

4.利用單元材料復(fù)述故事。

復(fù)述故事是一個綜合能力的培養(yǎng)，也是檢驗詞匯熟悉程度的一個好方法。比如：新目標九年級unit9sectionB學(xué)了倆個故事，一個是的發(fā)明，一個是的發(fā)現(xiàn)。我給出關(guān)鍵詞：然后讓學(xué)生復(fù)述這種方法難度較小，能增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，提升他們說句子的能力。

總之，教學(xué)中還有很多好的方法，需要我們老師去總結(jié)，去積累。但無論什么樣的方法，首先還是要培養(yǎng)學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個可以實現(xiàn)的奮斗目標，畢竟百學(xué)須先立志。然后進行合理的復(fù)習(xí)，這樣才能促進知識的長久保持。

作者：劉曌單位：湖北十堰房縣軍店鎮(zhèn)中