信息技術與小學班級管理范文

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［摘要］班級管理工作是學校教育管理的重要內容之一，作為一名班主任，要緊跟時展的潮流，引進最新的技術，將班級管理工作和信息技術相結合，建立完善合理的班級管理機制，使班級管理工作高效進行，為教育活動的開展奠定堅實的基礎。班主任工作對于提高班級管理質量和學生發展意義重大，而信息技術的應用已經成為當前班主任工作中不可或缺的重要手段之一。對信息技術在班主任工作中的應用進行嘗試研究。

［關鍵詞］息技術；班級管理；環境

信息技術服務于班級日常管理在一所小學里，同其他工作相比，班主任工作就顯得比較枯燥和乏味。細看班主任的工作，除了要消耗大量的工作時間與小學生進行共同交流，教授學生課程，另一方面，班主任作為班級工作的管理者，為全面了解和掌握學生的各種情況，要整理班級每位學生的基本資料，并對各位學生的背景有一個整理備案。正如眾所周知的那樣，基本背景的整理對于班主任的工作有著十分重要的意義，如果管理中那些繁雜零亂的資料整理得不合適，將會對以后的工作造成較大的麻煩。然而，如果運用現代信息技術，就能使這些工作變得相對簡單、便捷、有序。

一、利用信息技術提高班級管理效率

班主任以往常常采用原始方式統計班級日常事務，這樣的統計方法耗費了大量的時間和精力，而且整理出來的數據與資料并不利于分析與保存。隨著科學技術的飛速發展，信息技術在日常班級管理中的應用范圍越來越廣泛，利用信息技術實施班主任管理工作，可以讓管理更加科學、有效，而且可以實現量化與數據化。如接新生班往往是班主任管理工作最為繁忙的時候，甚至會感到焦頭爛額。引入信息技術管理手段后，在學生學籍管理系統的引導下，班主任管理工作效率獲得有效提升。這一系統可以為班主任提供學生的電子照片、學籍信息、成績管理、評語管理、考勤管理、獎罰記錄、學生及家長聯系方式等，從各個方面完整采集學生的信息資料，讓班級管理運作得更為科學、規范，形成自動化管理模式。在傳統管理模式中，班主任一般都采用紙質記錄的方式，久而久之容易破損，而且不利于檢索和查詢。在信息技術背景下，只需借助Excel就可解決以上難題。班主任可以將學生的信息資料輸入電子表格，然后將其導入學籍管理系統即可，這樣查閱起來非常方便，而且一目了然、易于保存，極大提高班主任管理工作效率。

二、運用信息技術有助于班級德育工作

德育工作是班主任工作的重要內容。過去做這個工作，只靠班主任的一張嘴講、一支粉筆寫寫畫畫，來對學生進行宣傳說服教育，形式單一、枯燥乏味、缺乏趣味，遠遠不能滿足學生的需求，也不能適應時展和素質教育的要求。運用信息技術，可以拓寬德育工作的途徑，豐富德育工作的內容，推進班主任的德育工作，提高班主任工作的效率。運用多媒體技術召集專題化班級會議對于小學生來說，一般對課堂學習感到壓抑，但往往喜歡比較有趣味的班級集會式的會議。就這個角度來說，為了更加解放學生的天性，班主任在召開班級會議的時候要考慮到他們的這個心理特征，將班會舉辦得更加富有特征和吸引力。而借助現代計算機技術讓班級會議更富有特點和吸引力，相對于班主任簡單的口頭敘述，形象動感、富有畫面感的圖片、視頻更能吸引小學生的興趣，加強他們的代入感和學習興趣，更好地達到教育管理的目的。實施媒體專題班會就是突破目前班會瓶頸的一條有效的途徑，使小學生在歡樂中受到洗禮與進步。充分運用信息資源在班主任管理工作中，利用信息技術，可以創新德育工作思路，拓寬德育工作方法，豐富學生課余生活，有效地促進班級管理和班級文化建設，提高德育工作的實效，促進學生健全人格的養成。利用網絡中的德育教育資源，豐富學生的課余生活，培養學生健康的心理和規范的行為。

三、運用信息技術加強家校聯系

對學生的教育，不僅是學校的職責，也是家長的義務。為促進學生的全面發展，學校和家庭之間必須相互合作，加強彼此之間的溝通交流，保持較為密切的聯系，隨時溝通學生的學習動態和生活動態。從另外一方面來說，由于小學生的年齡較小，對于一些基本事物的認知缺乏了解，很容易被一些誘惑吸引。加之小學生對于事物具有較強的好奇心理，正處于基本的生活習慣和價值觀養成的重要時期，往往較小的因素就會導致學生出現較大的負面影響。基于此，為了給學生的健康成長創造一個良好的學習、成長環境，教師和家長要加強對于學生的管理教育，在彼此的溝通交流中積累經驗。相信信息技術的運用對于家校聯系、教育合力來說發揮著非常積極的作用。微信交流班主任在工作過程中應該充分認識到和家長溝通聯系的重要性，善于利用微信平臺進行彼此的溝通聯系。對于目前的網絡溝通交流來說，人們越來越傾向于使用微信來進行溝通交流。班主任應該善于利用這一平臺加強與家長之間的溝通交流，比如建立微信家長群，及時針對學生的情況與各位家長進行溝通交流；家長之間也可以溝通交流，群策群力，共同幫助學生健康成長。家校教育網站家校教育網站是在校訊通的基礎上建立的一個供教師、學生和家長三方更為寬廣地溝通、交流，共同開展教育工作的平臺，通過網站共同促進學校德育建設和學生的全面發展。

總之，班主任作為班級的管理者和學生的引導者，通過應用信息技術，可以提高班級管理效率，讓班會變得更加精彩，創新班級活動方式，加強班級文化建設，實現家校更好的互動交流。因此，班主任要緊隨時展腳步，熟練掌握信息技術，發揮信息技術優勢，不斷提高工作水平以加強學生與教師、教師與家長之間的聯系，促進各方之間的交流和合作，從而提升學生管理水平。

參考文獻:

[1]楊玉玲.充分利用信息技術優勢提高班級管理工作效率[J].中國教育技術裝備,2013(28).

[2]王芳.信息化條件下班級建設中的勤奮管理[J].科教文匯,2015(4).

作者：王茂云 單位：內蒙古包頭市青山區一機五小