班級(jí)德育管理創(chuàng)新意識(shí)范文

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班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，其管理水平對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。要形成一個(gè)良好的班集體，班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向，有沒(méi)有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好壞，都能影響班級(jí)的風(fēng)氣，影響班級(jí)的凝聚力。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合。目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，會(huì)形成激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。因此，作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，確定本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮每一位成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。我曾擔(dān)任過(guò)一個(gè)較差的班級(jí)的班主任，全班48人，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)中考總成績(jī)超過(guò)400分。經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，我召開(kāi)了第一次班會(huì)。會(huì)上，我說(shuō)：“有人說(shuō)我們班差，我就不相信，也不服氣！我不認(rèn)為我們樣樣都差，難道我們班級(jí)就沒(méi)有一樣比別班好嗎？”不少學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。我又以堅(jiān)決的口氣說(shuō)：“我看肯定有！我們與別的班比一比，怎么樣？”學(xué)生摸不著頭腦地急忙問(wèn)：“比什么？”“比課間廣播操！”學(xué)生興奮地回答。“行！”大家一致同意。接著我又提出具體要求：“要想廣播操比別班做得好，就得做到三個(gè)字：快、齊、好。”接著大家一起布置準(zhǔn)備明天的比賽。第二天，我班的廣播操得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)，全校其他班級(jí)的師生都感到震驚。這些往常被人瞧不起的同學(xué)都抬起了頭，心里甜滋滋的。我又趁熱打鐵、由易到難地提出第二個(gè)、第三個(gè)……奮斗目標(biāo)，并且想盡各種辦法激勵(lì)學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向和優(yōu)良的班風(fēng)

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪、獎(jiǎng)善懲惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。班風(fēng)是無(wú)形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在我曾接手過(guò)的一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生只注重學(xué)習(xí)，不關(guān)心身邊的事，如早上出操時(shí)燈不關(guān)，晚上回宿舍時(shí)門(mén)窗不關(guān)，等等。針對(duì)這種情況，我組織學(xué)生開(kāi)展主題為“一屋不掃，何以掃天下”的班會(huì)，要學(xué)生關(guān)心身邊的人和事，為學(xué)校和社會(huì)做好事，為家庭困難的同學(xué)捐款捐物。正確的輿論和良好的班風(fēng)，會(huì)無(wú)形地支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、班級(jí)管理中要有創(chuàng)新意識(shí)

1.增強(qiáng)學(xué)生在班級(jí)管理中的主體意識(shí)。與教學(xué)過(guò)程一樣，讓學(xué)生與教師一起選擇、設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng)，做到主動(dòng)參與、全體參與和全程參與，提倡學(xué)生做班級(jí)的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過(guò)程之中。

2.積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的氛圍。班主任要以平等、寬容、友善的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展開(kāi)來(lái)，積極鼓勵(lì)學(xué)生去探索，選擇新途徑和新方法處理問(wèn)題。要善于激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要，促使學(xué)生的心理處于不斷追求創(chuàng)新的“臨界”狀態(tài)。

3.提倡學(xué)生質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生既尊重老師，又不迷信老師的思想，培養(yǎng)他們敢想敢說(shuō)的創(chuàng)新精神、批判精神，使他們成為創(chuàng)造性、開(kāi)拓型的人才。

四、建立強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子

一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支精干的班干隊(duì)伍。班干的工作能力、工作方法、在同學(xué)中的威信，直接決定了班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。因此，要選擇一批具有一定的工作能力，在班級(jí)中有威信的成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任班委會(huì)成員。對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要大膽壓擔(dān)子，還要從各方面關(guān)心支持他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性。

五、關(guān)心學(xué)生課外生活

平時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。要精心組織必要的有特色的活動(dòng)，使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖；使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體，從而更加熱愛(ài)這一集體，以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活之中。班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣，包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng)等，開(kāi)展時(shí)必須有一個(gè)整體的計(jì)劃。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心安排和設(shè)計(jì)活動(dòng)，并且通過(guò)同學(xué)們的精心組織與準(zhǔn)備，最后順利開(kāi)展。提醒他們?cè)谧⒅刂R(shí)的同時(shí)發(fā)展多方面的才能，使得同學(xué)們真正做到知能并重、一專(zhuān)多能。一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，學(xué)生們互相理解、互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)，激發(fā)了拼搏向上的精神。在活動(dòng)中，學(xué)生們當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。