政府教育學習范文

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幾個月來，在**農民畫發源地楓涇，十幾位農民畫家運用這種獨特的藝術載體，描繪著當地一個個黨員先進性的故事。質樸的形象、生動的細節和通俗易懂的形式，在楓涇黨員和群眾中引起強烈共鳴，也使黨的先進性教育活動更加深入人心。

一幅《授魚不如授漁》的畫作，講述的是**村一位村民因小偷小摸曾經“四進宮”，當他第四次從高墻里出來時，村黨總支部書記和黨小組長不但為他買好漁船、漁網，還指派村里一位有打漁技巧的黨員教他如何自食其力。畫面上，湖藍色的水面與岸邊的紅土地相得益彰，兩名黨員正在教一位剃著光頭的男子怎樣使用漁網，那一個黨徽格外顯眼。

該畫作者陳富林是最早把民間印染、刺繡、木雕、灶壁畫等古老藝術巧妙地運用到繪畫中的楓涇第一代農民畫家之一，其畫作在國際上相當有影響。雖不是黨員，但受到身邊黨員先進性教育活動的感染，老陳一口氣創作了9幅農民畫：《背書包的老黨員》講的是中洪村老黨員們背著書包來老年茶室喝茶，進行學習討論的情景；《月夜訪孤老》說的是村干部白天工作忙，于是利用晚上上門看望孤老，與群眾心心相連。中洪村農民莊龍英說：“平時看得出的黨員，我們身邊有不少，畫中故事一看就感到親切。”

**農民畫源于農家生產生活，主題樸實單純、富有生活氣息，形式簡單和諧。但農民畫家王金喜坦言，表現這種政治題材，要比平時畫雞鴨難多了。他的一幅《不忘流動黨員》，再現了楓涇鎮部分農村黨員在外地打工，黨組織仍通過各種方式送去關心和問候的情景。為了將“兩地情”濃縮在一張畫里，王金喜尋思良久。最后，他把浙江嘉善儀表廠的門口設計為發生地，一位黨員風塵仆仆地送來學習材料，身邊的摩托車則掛著“*C”牌照。

據了解，十幾位農民畫家中，只有女畫家季芳是共產黨員。這個身份也使她在楓涇農民畫家中，小有影響力。長期以來，楓涇農民畫家們由于創作觀點、個性、市場等原因，互有門戶之見。兩年前，鎮黨委曾經力邀這些畫家一同創作幾幅反映楓涇巨變的農民畫，最終未能實現。今年，鎮黨委找到季芳表達了想用農民畫反映先進性教育活動的設想。身為黨員，季芳擔下了組織工作。她挨個地做動員工作，十幾位農民畫家齊心協力完成了創作任務。