幼兒園精神文明單位申報范文

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為認真全面貫徹落實黨的第三次全教會和“十六大”精神，進一步推動我園精神文明建設深入開展，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，按照區委、區政府和文教局的要求和部署，我園全體教職員工在園領導的帶領下以“爭創一流”為治園目標，集中精力，認真學習，提高認識，從深層次，查擺出不適應我園發展的制約因素，針對突出問題，認真研究，制定出切實可行的整改方案。以創新、發展為提高服務質量，強化幼兒園管理和教師整體水平的根本。通過一系列的具體措施和有效運作，爭取各項工作取得了實實在在的成果，全體教職工鼓足了士氣，對我園的前景充滿了信心。今后我園仍把精神文明建設和轉變全體教師的思想作風作為工作的重中之重，我園申報精神文明單位的材料如下，請個位領導審閱：

一、加強領導，精心組織，扎實工作。

我園領導班子始終做到思想端正，態度積極，團結進取，開拓創新，廉潔奉公，以身作則，始終堅持教師的思想道德建設和職業道德建設不動搖。建立了一套有利于精神文明建設健康發展的運行機制，做到有目標、有步驟，并納入各班各崗的崗位責任制，作為考核獎懲的重要內容。領導班子分工明確，責任落實，有健全的幼兒園各項規章制度。定期召開園務會議，總結部署階段工作。班子成員堅持集體領導，堅持會議決策，實行園務公開。各項工作落實得力。

二、深入教職員工的思想意識，創建良好的園風源貌。

1、始終把學習放在第一位，堅持學習黨的十六大精神和《文選》第

一、

二、三卷，和“三個代表”重要思想以及同志的《科學發展觀》，開展以集中學習和自學，以及同志之間互相學習，取長補短，以改善思想意識，增強領導的工作決策和駕馭全園的能力，提高全園工作人員整體素質。另外，組織教師認真學習《教師法》，《教育法》等法律法規，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》等組織黨員和入黨積極分子學習《黨章》和《憲法》。開展“雙學雙守雙做”的學習活動，增強教師的法制觀念，增強黨員同志的先鋒作用。堅持用現創武裝充實頭腦，增強政治敏銳性。在思想上、組織行動上與黨中央和區委、區政府、區文化教育局保持高度一致，在工作中努力實踐好“三個代表”，切實把“三個代表”重要思想貫穿到各項工作中去。

2、加強業務學習。結合本單位的特點，每周組織一次理論學習和業務學習，在堅持政治理論學習不放松的同時加強業務能力的訓練和培養。每周的周一周二分別組織教師參加業務學習和教研活動，在業務學習中，進一步強化幼兒教育理論在實踐教學活動中的有效應用，把時下最倡導的先進的教育理念充電給各位教師，通過相互學習提高自身的業務素質能力。在教研活動中一改往日聽課評課形式，采取大家共同設計系列活動，集集體智慧結晶而進行教學的形式，大家各抒己見，暢所欲言，將自己好的想法，好的建議都奉獻出來。大家互相學習，互相促進，取得良好的教學效果。

3、始終把孩子的利益，家長的利益和教職員工的利益放在首位，把孩子高興不高興、家長滿意不滿意、教職員工贊成不贊成作為工作的落腳點，牢記宗旨服務于幼兒，滿意于家長，奉獻于崗位。為了加強我園的經濟建設，在園領導的帶領下，先后開展了各種活動，創造聲勢，增加我園的入托率。年初開展半日開放活動，讓家長參與到我們的教學活動中來，了解幼兒在園的學習和生活狀況。了解幼兒園課程涉及的五大領域，與家長探討符合幼兒特點的教育方式。每年六一前夕，我園都會組織幼兒大型活動，如全園的大型慶六一文藝匯演或親子游園活動。并邀請家長和我們共同參加活動，讓家長與幼兒共同度過難忘的節日。每次的活動我們都認真組織，各班教師都使出渾身解術，編排精彩的節目，雖然很辛苦，卻沒有一位教師抱怨。這與教師們的顧全大局的意識是分不開的，也是我們職業道德建設的成果。

三、抓好精神文明建設，促進各項工作的健康發展。

我園重視教師專業素質和心理健康的提高。為了提高教師科研水平。領導多次派教師去市里先后參加“聽讀游戲識字”“蒙氏數學”“洪恩英語”及“幼兒禮儀教育”的培訓，從多個層次上開闊了教師的視野，提高了教師的業務能力，有利于今后教學工作的開展。我園重視青年教師的業務水平層次的提高，對青年教師的要求嚴格，在開展教學研究時著重培養年輕教師的教育改革實踐課程，并在園內開展學習觀摩活動。在新課程教學法的帶動下，我園教師的業務水平有了一定的提高。

四、安全與文明工作兩手抓，呈現和諧幼兒園

安全責任重于泰山，幼兒園的安全工作更是各項工作的基礎，沒有安全就沒有其他成果可言。為此，我園領導班子常抓安全不放松，并且專門成立了“安全領導小組”，園長任組長，主抓教學的兩名保教干事分別任副組長，各班教師和工作人員分別為組員，責任層層落實，狠抓不懈。經常對各崗各口的電路、電器等設施進行檢查維修，發現不安全因素或隱患及時上報處理，將威脅安全的各種隱患消失在萌芽中。開園多年來，我園未發生過重大安全事故，并于20**年底被區文化教育局評為“安全生產先進單位”。

總之，我園在爭創精神文明單位的過程中，領導組織得力、工作扎實，不斷的為爭創“文明單位”和“和諧校園”努力奮斗。自我園開展精神文明建設以來，教師們的精神面貌發生了很大改變，都以昂揚的斗志邁向下一個目標。