優秀專業老師培訓心得范文

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勝讀十年書”當我聽了教研室主任、老師、老師和中學齊校長的報告后，聽君一席話。心中涌起這句話。三天教師培訓結束作為教育者,受益匪淺。講座為我今后工作起到很好指導作用。學習針對目前教育中存在問題與策略、雙領四清”教學管理機制、教師自我發展能力的培養與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導。其中深深打動我中學齊向東校長大膽實踐創新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上進。下面是這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

一、注重學習、轉變教師角色。

需要用新的教學理念、教學原則來支撐，新的課程、新的標準、新的教學模式。而這些理論的實踐者，就是教師。可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。教師處于主體地位，傳統課堂教學中。課堂成了教案劇”出演的舞臺”好學生是配角中的主角”大多數學生只是觀眾”與“聽眾”課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。同時認為學生才是課堂的主體，此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者。老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。認為，學習的目的為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，課堂上踴躍發言，積極地表現自我

二、改變學生的學習方法。

作為一個語文老師，課改實施以前。有時真的感到非常悲哀，也非常內疚。眾多的學生喜愛讀課外書籍，也喜歡談論看過的某一篇小說之類的文章，卻不喜歡語文課。究其原因，不是自己所上的語文課不夠吸引學生呢？劃分段落，概括段落大意，分析中心思想….單調老套，雖然有時也嘗試用現代的多媒體，引進一些新穎的內容，但也只是一時的長此以往，語文課堂就變成了無聊乏味、缺乏新意的課堂了試問你所教的學生，課堂上學到什么？再看一看你費了九牛二虎之力教給了學生什么東西，除了用來應付考試，還能做什么呢？語文素養就是學生學好其他課程的基礎。語文教學所承載的不僅僅是單一的工具性知識，語文教育是母語教育。還負載著豐富的人文性內涵，更關系到中華民族整體文化素質的水平。語文課程標準》中指出：學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。

1確立一個思想。

2落實兩個重點：培養學生的創新精神和實踐能力。

3進行三個轉變：教師角色的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變；

4采取四種方法：激發學習興趣。培養學生的創造性；面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

5認真實施“四清”教學管理機制。明確“四清”目的重視考后一百分。

三、加強教師自身專業的學習。提升自我發展的能力。

1提高政治思想素質。教育思想、教育觀念對教育事業的發展至關重要。錯誤的教育思想則能摧殘人才。教書者先強己，育人者先律己”教師要終身加強政治思想修養、現代教育理論、國家教育政策法規和文件的學習，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。

2加強專業知識的學習。身為一名年輕的教師。更應當加強專業知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，自己的實際教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

3制定自我發展目標。

舊知識淘汰很快，知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短。隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習，崇尚學習我不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，將用終身學習來引領自己的專業成長，成為一名優秀的人民教師。