新能源汽車維修人才培養路徑范文

本站小編為你精心準備了新能源汽車維修人才培養路徑參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：首先從新能源汽車的發展現狀入手，闡明了新能源汽車包含純電動汽車和混合動力汽車這兩類，是一種節能環保的新型綠色汽車，我國也正在大力推動新能源汽車的發展。再者，分析了我國現階段的新能源汽車維修專業人才的缺失，不能滿足日益增長的汽車保有量的現狀。最后，提出解決維修專業人才缺失困境的路徑，即確立清晰的人才培養目標；注重課題的研究，深化實踐教育的環節；根據崗位特點，建立人才培養規模和資格認證。循此路徑培養專業維修人才，能極大緩解相關技術人員的缺口，推動我國新能源汽車的發展。

關鍵詞：新能源汽車；維修；專業人才；培養

引言

伴隨著我國經濟的迅猛發展，人們的生活水平不斷提高，經濟實力的增強使人們對高品質的生活越來越向往，汽車行業的發展也取得了大突破。新能源汽車作為一種環境友好型的新型產物，必將代替傳統汽車成為代步工具。新能源汽車的工作性能必須要時刻達到最佳狀態，而維修是關鍵的一環。所以，相關專業維修人員的技術水平必須不斷提高，熟練運用技術判斷汽車的運行狀態，為我國新能源汽車的發展提供源源不斷的技術支撐，也讓人們的駕車體驗越來越好。

1新能源汽車的發展概況

相對于傳統汽車，新能源汽車是新近出現的新型汽車，是一個相對的概念。新能源汽車的覆蓋范圍是相當廣泛的，電動汽車、氫能源動力汽車、太陽能汽車、替代能源汽車等等，均是新能源汽車的范疇。一般來說，新能源汽車指的是使用非常規的車用燃料，例如汽油和柴油來作為動力來源，抑或是采用常規的車用燃料而采用新型車載動力裝置的新型汽車。說起新能源汽車，最常見的應該就是電動汽車了，再往下分主要是兩大類：純電動汽車和混合動力汽車。純電動汽車就是單單使用電能為動力，其主要原理就是特斯拉定律。至于混合動力汽車，指的是使用傳統的燃料，但是同時安裝有發動機和電動機的車型，混合動力汽車極大地提高了車輛的輸出動力，并且減少了耗油量。現階段，我國正大力發展新能源汽車，究其原因，有以下方面：首先，新能源汽車最大的特點就是節能環保。隨著經濟的加速發展，伴隨而來的環境污染問題日益嚴重，汽車數量持續增長的同時加快了石油等燃料的消耗，伴隨而來的是嚴重的尾氣排放問題。新能源汽車的出現，使告別傳統汽車成為可能，能夠有效緩解我國的空氣質量和交通壓力大等問題。其次，從能源結構來看，我國屬于“缺油、少氣、相對富煤”的狀態，我國70%的石油都靠進口，而汽車消耗的石油占了55%。進口石油付出的成本是巨大的，發展新能源汽車是降低石油對中國經濟的影響具有長遠意義的舉措。

2中國新能源汽車維修人才情況

有使用必定有損壞，所以維修技術的發展是維護新能源汽車使用期限的必要途徑，而維修主要依靠的是相關專業技術人員精湛的維修技術。汽車產業的快速發展，離不開生產、銷售和售后這幾個關鍵的環節。其中，售后服務包含維修、保養、救援等項目，是消費者最為關注的服務內容。而對于提供服務的汽車4S店等來說，都秉承著業績第一的原則，重視銷售忽略了售后的服務。在銷售上，各種優惠政策層出不窮，讓人耳目一新，但是售后，特別是專業維修人才嚴重匱乏。面對日益增長的汽車保有量，專業維修人才的缺乏使汽車的使用率大打折扣，用工難和用工荒是汽車維修行業面臨的最大問題[1]。我國的維修技術人員目前存在以下的問題：首先，維修人員的學歷和文化水平均不高，很多都是初中或者中職的學歷，造成維修人員面臨技術更替時手足無措。其次，隨著科技水平的不斷提升，新能源汽車更新換代快，維修行業的科技含量也越來越高，用到越來越多的高科技技術，學科之間的融合性也越來越強，而新能源汽車的維修技術更新不夠及時，沒有融匯各學科之長，導致維修技術人員沒有將其合理運用到維修實踐中。

3新能源汽車維修專業人才的培養路徑

面對我國大力扶持新能源汽車的發展和汽車生產廠家不斷轉型升級的情況，而新能源汽車的維修人才卻面臨巨大缺口，這是一個需要深思熟慮然后做出具體改革措施的問題。新時期，新能源汽車的維修專業人才培養，有以下的途徑。

3.1確立清晰的人才培養目標

根據現今的教育現狀，中等職業教育等院校的汽車維修專業應該充分學習相關教育文件的精神，轉變教育的關鍵，樹立以人為本的教育理念，培養綜合素質全面、在技術一線工作的高素質人才。經過嚴格的市場調研，確立適合崗位要求的人才培養課程體系。進行培養時，注重對學生職業道德素質的教育，令受教育者熟練掌握基本的維修技術，如新能源汽車的維護、檢測等，再引導汽修學生進一步學習更新的專業技能，全面發展[2]。

3.2注重課題的研究，深化實踐教育的環節

技術行業人才培養的目的是填補行業中的人才缺口，新能源汽車的維修人才培養應該展開充分的市場調研，摸清楚市場的需求。對此，設置合理專業的課題是很好的辦法，例如，學校可設置新能源汽車檢測、發動機維修、電池檢測、電控技術等專業課題。并且，人才培養應該根據行業的發展適當進行課題的調整。汽車維修非常注重實踐環節，在教學過程中，學校或者培訓機構應該著重實踐教學的環節，讓學生不只是在教室里紙上談兵。校企合作，就是增強學生實踐能力的很好的方式。學校與新能源汽車生產企業進行深度的合作，與廠家簽訂培養合同，往廠家輸送維修專業的學生，廠家給予學生足夠多的實踐機會，使學生在實踐中豐富知識儲備[3]。

3.3根據崗位特點，建立人才培養規模和資格認證

新能源汽車維修專業的學生學習專業的知識技能之余，還要有針對性地培養適應不同崗位的工作能力。根據企業提供的工作崗位，學生及早確定就業的方向來選擇學習的重點，學校應該根據企業的人才需求來制定不同的培養模式和規模。通過調研可知，新能源汽車的維修方向就業涉及新能源汽車制造、服務企業從事新能源汽車維修、性能檢測、業務接待、整車銷售等工作。而不同的崗位有不同的資質要求，例如，新能源汽車機電維修、性能檢測工作崗位應該同時具備汽車維修高級技工資格證書和電工職業資格證。因此，學校在進行維修人才培養時，應該針對性地根據不同的崗位要求，及早引導學生取得相關的從業資質。

4結語

新能源汽車的出現，極大地解決了能源問題和生態問題，大力發展新能源汽車，是建設環境友好型社會的舉措。新時期，新能源汽車的快速發展對相關技術人員的要求越來越高，維修人員不僅要具有高知識水平和技術水平、高綜合素質和實踐能力，還要能夠進行技術革新。相關維修專業技術人員要通過不斷的學習，提高維修技術，熟練運用技能判斷汽車的運行狀態，從而為我國新能源汽車的發展提供源源不斷的技術支持。

參考文獻

[1]隆有東.新時期如何培養新能源汽車維修人才[J].內燃機與配件，2019（2）：252-253.

[2]王吉敏，許云珍.新能源汽車維修專業人才需求與培養調研報告[J].職業教育研究，2017（12）：25-29.

[3]王吉敏.中職五年制新能源汽車維修專業人才培養方案設計初探[J].中國培訓，2018（5）：34-35.

作者：顧小娟 單位：新疆石河子工程技術學校