探求內科護理教學護生能力的培育范文

本站小編為你精心準備了探求內科護理教學護生能力的培育參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

動結束后，讓護生寫一份調查報告以及通過實踐活動的心得體會。讓護生通過實踐活動對護理工作有所感知，增強護理意識。培養護生的人際關系能力:由于護生還未正式加入到護理工作中，對安撫病人、勸導病人的一些溝通技巧還沒有正確的認識，缺乏這種溝通技巧，對于病人的康復有著很大的影響。由于很多護生在家中是獨生子女，對于人際交往方面缺少主動、接納、包容的心態，而面對著病人也正需要這些心態，才能更好的為病人服務，才以更好的做好護理工作。因此，在內科護理教學中應采用臨床見習以及角色扮演的方法來不斷培養護生在人際交往方面的能力，使護生在將來的護理工作中能以一顆主動的心、接納的心、包容的心去照顧病人。

臨床見習:除了學習理論知識外，組織護生進行臨床見習也是牚握護理技能的一種很好的方法，其見習時間最好為1個月，有利于護生更加熟練的掌握臨床護理技能，在臨床見習期間，要求護生學習和模仿醫院護理人員的日常工作，特別是對于在護理期間遇到一些問題的處理方法、與病人的溝通技巧以及情緒表達等各方面的能力。同時，在見習期間，護生應對每天學習到的知識及遇到的一些問題寫一篇日記，有利于護生了解自己的收獲與自我反思，促進了護生的護理技能得到提高。與此同時，還讓護生懂得了護理工作的重要性、與病人有效溝通的重要性、人際關系在護理工作中的重要性等。

角色扮演:在內科護理教學中進行角色扮演，對護生學習和掌握護理技能來說有著積極的作用?？梢酝ㄟ^讓護生來扮演醫生、護士、病人以及家屬來增強對護理工作的真實體會，并且扮演正面與反面兩個角色。同時要求護生在扮演醫生與護士過程中無論是什么樣的病人、無論遇到什么情況都必須做到耐心、禮貌、語氣委婉來面對病人，并且遇到情緒激動的病人在溝通過程中要用具有啟發性和疏導性語言來安撫病人。在角色扮演結束后，由老師進行點評，指出扮演過程中存在的錯誤，并進行糾正。從而使護生懂得了溝通對于護理工作、對于病人的重要性，提高護生的素質與職業能力，讓護生真正能從主動、接納與包容中處理好與病人之間的友好關系。

培養護生的責任心:強化護生的責任心以及職業道德，特別是在實踐活動中，教師要及時指出護生護理病人中出現的錯誤，并給予及時的指導，使護生意識到自己一言一行的重要性，并樹立護生對護理工作、對病人的責任心?？傊獜娬{護生把病人的利益放在首要地位。此外，還可以組織護生到敬老院為老人做健康教育、健康咨詢等活動。以提高護生的社會責任心及自信心。

考核護生護理技能:在內科護理教學中，對護生技能的考核也是很重要的一個部份，其考核方式可以通過抽考的形式讓護生從情景演示與從情景挑錯兩種考核方法中挑選，教師可以設計一些題型，讓每一位護生通過抽題進行考核，護生在考試過程中，應按照所抽的題目要求進行表演，如:一位老人有嚴重的肺氣腫，你該怎樣為老人做好護理，護生進行演示過后，教師應給予評分，并指出扮演過程中不恰當的行為，使護生能夠及時糾正。采用這種考核方式，讓護生明白護理工作并非兒戲，應認真對待、嚴謹做事，才能促進病人早日康復。

總之，在內科護理教學中培養護生能力，有助于提高護生對護理工作的意識，同時增強了護生對處理臨床護理工作的經驗，從而使護生的職業素質和職業能力都得到了提高，為之后的護理工作打下了良好的基礎。

作者：李紅單位：江漢大學衛生技術學院