探求護士執(zhí)業(yè)考試內(nèi)科護理的學(xué)習(xí)范文

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1．2010年至2012年我校參加全國護士職業(yè)資格考試的人數(shù)及通過率見表1。

2．需要說明的是上述考試通過率是指當年考試的科目全部通過的學(xué)生。從2011年開始，考試科目改為專業(yè)實務(wù)及實踐能力兩門，每個科目題量是120～160題。2011年專業(yè)實務(wù)科目考題133題，其中內(nèi)科護理占到總題量的約三分之一。實踐能力科目考題136題，牽涉到內(nèi)科疾病的有近四分之三。特別是從2011年起，試題題型主要采用包含臨床背景的題型(A2、A3、A4型題)輔以少量考察概念的A1型題，內(nèi)科護理內(nèi)容占到試題總量的絕大多數(shù)，學(xué)生資格考試通過率的提高直接反映出內(nèi)科護理輔導(dǎo)的結(jié)果好壞。

3．通過對比結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，高職護理專業(yè)學(xué)生通過率完全處于一個較高的臺階。中專護理專業(yè)通過率也高于中專助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生。這與在校期間內(nèi)科護理的授課時數(shù)以及實習(xí)階段實習(xí)科室的時間安排有一定的關(guān)系，同時也與對內(nèi)科護理教學(xué)的理解程度和理論基礎(chǔ)是否扎實有很大關(guān)系。

4．全國近十年來，護士資格考試通過率基本上維持在55%左右，中專護理考生的通過率僅有45%左右。特別是2011年實施新的考試大綱后，明顯地增加了考試的難度，使考生更加感覺到通過考試拿到資格證的不易。而我?？忌B續(xù)數(shù)年的高通過率，在全省處于領(lǐng)先地位。這和內(nèi)科護理及其他學(xué)科的精心考前輔導(dǎo)有著直接關(guān)系。討論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心協(xié)力是輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵。

學(xué)校每年在考生回校之前就安排各科室做好回校學(xué)生的食、宿問題。各學(xué)生管理科室做好學(xué)生的考前動員，迎考期間的紀律維護工作，學(xué)生科老師專門指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上報名。回校學(xué)生實行封閉式管理，班主任實行量化考核制度，對考試通過率高的班級輔導(dǎo)老師和班主任進行獎勵。輔導(dǎo)教師集中備課，統(tǒng)一制訂輔導(dǎo)計劃。各個教研室根據(jù)教務(wù)處分配的課時計劃，選派年資高的教師進行輔導(dǎo)，集中科室的優(yōu)秀資源參與到輔導(dǎo)工作當中。有輔導(dǎo)經(jīng)驗的老教師帶領(lǐng)輔導(dǎo)經(jīng)驗少的年輕教師，幫助其熟悉輔導(dǎo)材料的重點和難點，指導(dǎo)如何能圓滿地完成輔導(dǎo)任務(wù)。無輔導(dǎo)任務(wù)的年輕教師也在老教師的指導(dǎo)下參與出題、改卷、解答疑難問題等與輔導(dǎo)有關(guān)的工作。整個科室本時間段的主要工作就是完成輔導(dǎo)任務(wù)，提高考生的通過率。

科室根據(jù)每年的考試大綱，有針對性地改變自己的輔導(dǎo)方法。自從2011年護士執(zhí)業(yè)資格考試改變了考試形式后，我校內(nèi)科護理的輔導(dǎo)工作也做了相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)生在輔導(dǎo)過程中感覺到內(nèi)科護理最難學(xué)習(xí)，測試成績很低。針對上述情況，我們在輔導(dǎo)工作中注意理論聯(lián)系實際，加大了內(nèi)科病例資料的列舉和分析，提高學(xué)生對病例資料內(nèi)容的理解和判斷能力，為適應(yīng)A2、A3、A4型題做充分的準備。側(cè)重學(xué)生的理解和分析能力，減少了死記硬背的負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對不同起點、不同專業(yè)的學(xué)生，因材施教，提高通過率。我校參加護士資格考試的學(xué)生有五年制的高職護理專業(yè)，這些班級入學(xué)成績相對較高，班級紀律相對較好。也有三年制的中職護理專業(yè)和助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生，這些班級入學(xué)成績較低，在校期間內(nèi)科護理的教學(xué)時數(shù)也比高職班級少，學(xué)生自律性較差，理解能力也不如高職班級的學(xué)生。對于高職班級的教學(xué)，側(cè)重于難點的突破，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，近兩年來總有超官方教材的數(shù)十道考題出現(xiàn)在考卷當中，考試難度明顯加大，輔導(dǎo)教師參考多方面的輔導(dǎo)書，強調(diào)學(xué)生對知識點的深入理解，不能僅僅抓住一些一般性的歷年考試重點，還要對考試大綱中重點的內(nèi)科疾病及不重點的內(nèi)科疾病在歷年考試中所占有的比例進行對比分析，與學(xué)生共同探討每年必考的內(nèi)容和比較邊緣性的內(nèi)容，避免簡單的記憶。對中職班的學(xué)生，突出重點，舉一反三，加強記憶，盡可能多地掌握復(fù)習(xí)材料中的重點和難點，多做練習(xí)，以期掌握更多內(nèi)容，取得高分。

輔導(dǎo)過程中提高學(xué)生的積極性和主動性，避免過度疲勞，影響學(xué)生復(fù)習(xí)質(zhì)量。教師課堂輔導(dǎo)不僅僅是灌輸理論知識，要結(jié)合臨床病例資料，善于提出問題來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂講授與仿真模擬考試交替出現(xiàn)，避免學(xué)生產(chǎn)生過渡疲勞和厭倦心理。仿真模擬考試后，及時把結(jié)果反饋給學(xué)生，抽出一定時間進行試卷分析，找出各個班級出錯較多的題目加以分析，讓學(xué)生明白出錯的原因，以免以后出現(xiàn)類似的錯誤。輔導(dǎo)的成功取決于多方面的努力，要善于吸取各方力量。

學(xué)生通過考試取得護士資格證書是從事護理專業(yè)工作的必要條件，學(xué)生想從事護理專業(yè)工作，考證有很大的心理壓力，當然也有相當?shù)膭恿Α？忌募议L以及社會親友的支持必不可少，班主任及輔導(dǎo)老師要抓住一切機會取得家長的支持，讓家長鼓勵和支持學(xué)生樹立信心，主動積極地投入到考前輔導(dǎo)當中，爭取取得好的成績。

作者：張新烈單位：安徽滁州城市職業(yè)學(xué)院衛(wèi)校校區(qū)