鄉(xiāng)鎮(zhèn)提升教育質(zhì)量指導(dǎo)意見范文

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教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線，是學(xué)校一切管理工作的出發(fā)點和落腳點，更是教育可持續(xù)發(fā)展的前提和保證。根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育加快建設(shè)教育強縣的決定》要求，為把縣打造成教育強縣，進一步提升教育品牌的內(nèi)涵，下面就全面提升我縣教育教學(xué)綜合質(zhì)量提出如下指導(dǎo)意見：

一、用明確的目標(biāo)引領(lǐng)質(zhì)量提升

1．樹立全面的質(zhì)量觀。把促進人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育實施，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會。堅持面向全體，堅持全面發(fā)展，為每一個學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

2．構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量目標(biāo)體系。

高中質(zhì)量目標(biāo)——在全縣生源總量及全省錄取比例相對穩(wěn)定的前提下，全縣高考一本上線數(shù)每年有所突破，二本以上上線數(shù)逐年有所增加，繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平，體藝特長生每年要有一定數(shù)量上本科線；高分段（高考總分600分以上）學(xué)生數(shù)占全市總量比例達10%以上，每年要有考生被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。在此同時，使廣大學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，有頑強的意志，有終身學(xué)習(xí)的愿望和創(chuàng)新精神、實踐能力，為走向社會，反哺地方經(jīng)濟社會發(fā)展準(zhǔn)備良好條件。

初中、小學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——全縣中考的及格率、良好率、優(yōu)秀率分別達到60%、30%、10%以上，全面達到市常規(guī)要求；中考各學(xué)科平均分進入全市前五名，總平均分高出全市平均分12分以上，三年后高出15分以上，進入全市前三名；中考高分段（總分在600分以上）生數(shù)占全市總量比例14%以上。小學(xué)畢業(yè)年級測試，語文、數(shù)學(xué)、英語各科平均分得分率達70%以上，學(xué)生全科合格率達60%以上。著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，為后階段的學(xué)習(xí)、生活奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育質(zhì)量目標(biāo)——培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛他人的情感，樂于與他人交流，勇于表現(xiàn)自己，理解并遵守最基本的社會行為規(guī)則，有求知欲，喜歡探究問題，具備基本的生活自理能力，熱愛藝術(shù)，熱愛生活。

職業(yè)教育質(zhì)量目標(biāo)——職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達100%，就業(yè)滿意率達90%以上，讓每位學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，成為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的有用人才。

二、用高效的管理實現(xiàn)質(zhì)量提升

3．落實中小學(xué)教學(xué)常規(guī)。修訂完善《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》，建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，保證日常教學(xué)工作有章可循，有規(guī)可依。對于執(zhí)行教學(xué)常規(guī)存在問題的學(xué)校和個人，將進行通報批評并督促整改，同時實行問責(zé)制，追究相關(guān)人員責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要帶頭執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，嚴格按要求任課，切實擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效益，對未按要求任課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以免職；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要積極履行日常教學(xué)管理職責(zé)，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4．規(guī)范學(xué)前教育行為。嚴格遵守教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)安排和選擇教育內(nèi)容與方法，寓教于樂，寓教于游戲。開展適合幼兒身心發(fā)展的教育活動，禁止學(xué)前教育內(nèi)容小學(xué)化，知識技能超前化。建立和規(guī)范幼兒一日活動規(guī)范和管理要求。嚴格學(xué)前教育教材管理，應(yīng)一律使用國家審定或推薦的教材，嚴禁使用盜版教材、劣質(zhì)教材，不得搬用小學(xué)教材。

5．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強教研室等教學(xué)業(yè)務(wù)部門的力量，逐步配齊高中語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜等學(xué)科教研員，加強各級各類學(xué)校的教育教學(xué)監(jiān)控。完善初中、小學(xué)“兩語一數(shù)”質(zhì)量抽測和非畢業(yè)年級質(zhì)量抽測。學(xué)校要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績跟蹤監(jiān)控制度，磨尖與治拐并重，學(xué)優(yōu)與學(xué)困兼顧，全面提升學(xué)業(yè)成績。對于存在較大質(zhì)量滑坡的學(xué)校，要組織進行“診斷式”調(diào)研，及時查找癥結(jié)，幫助整改。加強對薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)化力度，在師資、財力等方面予以傾斜，努力縮小城鄉(xiāng)差距，力求縣域內(nèi)的教育均衡。

6．完善督導(dǎo)評估檢查。繼續(xù)修訂完善中小學(xué)教育督導(dǎo)評估方案，按照教學(xué)質(zhì)量、教育管理、素質(zhì)教育考評等方面構(gòu)成科學(xué)合理的督導(dǎo)評價體系。進一步健全教育督導(dǎo)員隊伍，完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，創(chuàng)新督導(dǎo)評估方法，做到公平、公正、透明。縣教育督導(dǎo)室要加強與相關(guān)業(yè)務(wù)部門的協(xié)調(diào)，每學(xué)年開展兩次以上的教育教學(xué)專項督導(dǎo)檢查，檢查力度要向高中和學(xué)前教育的適度傾斜。

三、用務(wù)實的改革推動質(zhì)量提升

7．改革培養(yǎng)模式，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持德育為先，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；注重知行統(tǒng)一，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，積極開發(fā)實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生動手和解決實際問題的能力；注重學(xué)思結(jié)合，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣；豐富校園文化，廣泛開展體育節(jié)、藝術(shù)周、科技創(chuàng)新、電腦制作等綜合教育活動，為學(xué)生搭建彰顯個性特長的平臺；改革學(xué)業(yè)評價，建立多元化評價制度，激勵學(xué)生樂觀向上，自主自立，努力成才。

8．改革教學(xué)模式，打造“高效課堂”。認真總結(jié)我縣課堂教學(xué)模式改革實驗的得失，學(xué)習(xí)吸取洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，加大我縣課堂教學(xué)“三緯”（即時間、空間、效率三個緯度）目標(biāo)的研究力度，積極探索課堂教學(xué)新方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。通過外出取經(jīng)、內(nèi)請專家、專題研討等方式，有效解決課改過程中遇到的問題與困難。職業(yè)學(xué)校要加強專業(yè)課程開發(fā)工作，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，體現(xiàn)辦學(xué)特色，提高辦學(xué)聲譽。

9．創(chuàng)新教研形式，豐富活動內(nèi)容。把縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、品牌學(xué)校與薄弱學(xué)校組合成八個中學(xué)、小學(xué)教研共同體，開展“說課、聽課、評課”、合作教學(xué)研討、開放教研活動等活動形式，并進一步加強縣城學(xué)校與山區(qū)學(xué)校的對口支援活動，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，教師專業(yè)成長的互助，促進縣域?qū)W校的均衡發(fā)展。各高中要積極開展教育教學(xué)教研合作，最大限度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的效益。校本教研要創(chuàng)新開展名師送教、集體備課、追蹤聽評課、網(wǎng)絡(luò)教研等活動。加強課題研究，做好教研成果的物化，爭取每年有50個以上課題在省、市立項，立項課題的結(jié)題率居全市前茅。

10．創(chuàng)新辦學(xué)形式，形成學(xué)校特色。“特色興校”是增強學(xué)校核心競爭力的重要途徑。各中小學(xué)校要充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建立學(xué)校特色工作機制，制定可行的中長期發(fā)展規(guī)劃，努力在質(zhì)量目標(biāo)確定、校本教研創(chuàng)新、校園文化建設(shè)、教學(xué)模式改革、課程體系構(gòu)建、學(xué)生特長培養(yǎng)等方面形成各自的辦學(xué)特色，爭取實現(xiàn)校校有特色、班班有特點、生生有特長。

四、用優(yōu)質(zhì)的師資保證質(zhì)量提升

11．加強師德師風(fēng)的鍛造。堅持“以人為本”，積極營造和諧的校園人際環(huán)境。多渠道、多形式開展師德師風(fēng)教育活動，樹立模范典型，提高廣大教師愛崗敬業(yè)的自覺性和自豪感。加強教師隊伍管理，全面清理整頓不合格教師，堅決制止諸如違規(guī)家教、亂補課、亂訂資料、體罰學(xué)生等各種有悖教師職業(yè)道德的不良行為，凈化教育環(huán)境，努力鍛造一支品德高尚、行為規(guī)范、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

12．促進教師專業(yè)化發(fā)展。注重提高教師課堂教學(xué)能力，積極開展各種業(yè)務(wù)競賽活動，學(xué)科教師參加市級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能力、教學(xué)基本功等教學(xué)技能比賽，獲等級獎人次居全市前列。積極組織廣大教師參加校本培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)、“國培計劃”和遠程教育的培訓(xùn)活動。定期開展教師教學(xué)基本功考核工作，每學(xué)年組織進行一次學(xué)科教學(xué)能力和水平測試活動，考試、考核結(jié)果與教師晉職晉級、評先評優(yōu)等相掛鉤，并強化培訓(xùn)考試、考核不合格的教師。

13．健全“名師、名校長工程”建設(shè)制度。完善縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師評選方案，建立名師培養(yǎng)計劃，拓寬名師培養(yǎng)途徑，通過幾年努力，爭取建立一支有省特級教師、學(xué)科帶頭人20名、市級學(xué)科帶頭人40名、縣級學(xué)科帶頭人80名的名師隊伍。加強名師隊伍管理，定期組織考評，落實有效激勵措施。通過“名師工作室”、名師示范教學(xué)、專題講座活動，實施“青藍工程”，充分發(fā)揮名師的示范、輻射效應(yīng)。加強校長隊伍建設(shè)，重視校長的再學(xué)習(xí)、再提高工作，定期舉行校長業(yè)務(wù)水平測試，開設(shè)校長論壇，組織參加高級研修和跟崗提升，進一步提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)出一批專家型，學(xué)者型的名校長。

五、用有力的保障支撐質(zhì)量提升

14．加大領(lǐng)導(dǎo)力度。縣教育主管部門成立提升教育教學(xué)綜合質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，建立定期議教制度，通過強有力保障，全面落實提升質(zhì)量的各種工作制度和措施。進一步明確校長為各級各類學(xué)校提升教育教學(xué)綜合質(zhì)量的第一責(zé)任人，堅持教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校的一切工作都必須服從、服務(wù)于這一中心，群策群力，努力營造提升質(zhì)量的濃厚氛圍。

15．加大教學(xué)投入。學(xué)校公用經(jīng)費的主要部分應(yīng)投入到學(xué)校正常教育教學(xué)工作中，對于教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校際教研交流、校內(nèi)教學(xué)活動開展、教學(xué)刊物和教學(xué)資料的訂購、教學(xué)工具的配備等都要予以大力保障。保證學(xué)校公用經(jīng)費的10%以上用于現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。

16．加大獎懲幅度。財政每年安排二百萬資金，設(shè)立“一中教育發(fā)展基金”，用于一中改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。設(shè)立“高考質(zhì)量目標(biāo)獎”，獎勵完成各項高考質(zhì)量目標(biāo)的學(xué)校；設(shè)立“高考貢獻獎”，獎勵高考中考取各類名牌大學(xué)的學(xué)生、教師和生源地學(xué)校。繼續(xù)加大義務(wù)教育教學(xué)綜合評估的獎懲力度，對教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校給予獎勵，對教育教學(xué)質(zhì)量居全縣末尾的學(xué)校，其校長和其他相關(guān)班子成員要實行末位淘汰。教師的教學(xué)業(yè)績要與晉升晉級、評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放緊密掛勾，做到獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。